2017-06-07
自閉兒無生活自理能力？
言語治療師已經開發(fā)出一系列的操練。如吹泡泡、吹絮等活動，以及用舌頭把在嘴唇上的甜食舔進嘴里。這些操練專為在調節(jié)舌嘴運動有困難的患兒設計的。
精神分裂癥的復發(fā)和預防
孩子一旦被診斷為自閉癥，父母經常問的一句話就是“我孩子的自閉癥能治好嗎?”其實，自閉癥治愈的問題在醫(yī)學界任然是個謎。對于自閉癥，只能采取早發(fā)現(xiàn)早治療的方法。
自閉癥并不是我們所認為的天生的，而是父母從小潛移默化的行為給孩子造成的影響，沒有激發(fā)他們交流的潛力，那么這樣說來，自閉癥也是可能治愈的，而不是終身不治的。下面一起了解自閉癥可能是后天形成的
言語治療師已經開發(fā)出一系列的操練。如吹泡泡、吹絮等活動，以及用舌頭把在嘴唇上的甜食舔進嘴里。這些操練專為在調節(jié)舌嘴運動有困難的患兒設計的。
選擇兒童感興趣的物品數(shù)件(最好有發(fā)聲物品)，在個案訓練中，家長將物品置于兒童的前、后、左、右方位并移動，或旋轉，或掉落，以引起兒童的注視、追視或伸手抓取。
為了調整我們與孩子的交談方式，增強孩子對于周圍人做什么和說什么的理解，今天給大家介紹五個關鍵點：簡說、強調、慢說、提示和“給我”的練習，幫助孩子理解我們說出的話。
孩子的問題行為背后都有其原因。孩子離開座位也許是因為周圍太吵鬧了，或想引起大家注意。為了不影響別的孩子，成人可能常常會叱責他們，讓他們下次注意，但效果甚微。
人們常說：眼睛是心靈的窗戶，對于自閉癥孩子而言，這扇窗戶似乎總是關閉狀態(tài)。目光不對視或對視時間非常短是自閉癥孩子常見的一個特點。美國的科學家發(fā)現(xiàn)，對自閉癥兒童來說和他們對視代表著威脅，因此他們會逃避對視。
在平時的訓練中，家長需要巧妙的運用強化物來告訴孩子什么是對與錯，什么是可行以及不可行的行為。與星兒溝通的過程中，盡量不要用乞求或者討好的語氣來跟孩子交流，或者向孩子保證什么。
教自閉癥兒童把小物體準確地投入容器，所使用的小物體和窗口最好是金屬制品，既不容易破碎，又會發(fā)出聲響。這種金屬敲擊時發(fā)出的悅耳的聲響會激發(fā)他們的興趣，嬰幼兒會不厭其煩地繼續(xù)干下去。
對于發(fā)育遲緩的寶寶，無論年齡多大，回歸到寶寶評估年齡進行引導，你天天帶小孩到醫(yī)院或者特殊機構進行訓練，那只是學習一種方法，全完靠言語治療師或者特教老師是太現(xiàn)實的。
有些自閉癥孩子無法發(fā)音。這些自閉癥孩子有的可以模仿口型，但是他們的聲帶幾乎不動。他們的上唇和臉頰部位的肌肉看上去顯得僵硬，張口幅度小。
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