一.語言訓(xùn)練

　　1.訓(xùn)練眼光對視

　　大多數(shù)孤獨癥兒童缺乏眼光對視，叫其名字好似沒聽見，無任何反應(yīng)。我們可以將小孩子放在大人腿上，大人坐在椅子上，使孩子和大人面對面，然后大人可以在自己的面部戴上不同的面具，以引起孩子的注視，開始可以是瞬間的注視，只要孩子去注視你，就給予食物的強化，這樣不斷刺激，以使孩子注視你的時間從開始的幾秒鐘漸漸延長至幾分鐘，增強孩子與你眼光對視的時間，以給接下來的對視交往訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。

　　2.鈴兒響叮當

　　可以準備幾個彩色的氫氣球，在每個氣球的下面拴上小鈴鐺，把其中一個氫氣球用彩色絲線系著，拴在孩子的手腕上或腳腕上，媽媽輕輕碰一下氣球，氣球就會左右擺動，引起小鈴鐺叮叮當當?shù)仨?，彩色氣球的視覺刺激和鈴鐺的聽覺刺激都可以引起寶寶的注意，這樣寶寶就會注視氣球，并且高興得手舞足蹈，寶寶的手和腳動一動氣球就會隨之飄動，引起鈴鐺叮叮當當?shù)仨?，清脆悅耳的聲音加上彩色飄動的氣球，會使寶寶感到新鮮和愉快，不斷發(fā)出高興得笑聲叫聲。

　　3.對聲音的分辨能力

　　訓(xùn)練孩子對聲音的分辯能力。首先練習(xí)讓孩子能分辯出媽媽的聲音，當你叫孩子的名字時，要讓他有所反應(yīng)，開始一定是近距離的，而且一定要讓孩子能夠看到你。如面對面坐著或者面對面站著，叫孩子名字讓他回答“哎”，但若他不回答也要讓他看你的面部，只要孩子答應(yīng)了，或看你了，就給他鼓勵(給他食物或者親吻他)。對于不回答的或根本不看的孩子要用兩手托起孩子的面頰兩側(cè)即能看到你，這樣多次重復(fù)，每次時間可為幾秒鐘，漸漸加長至幾分鐘，并在身體的輔助下，隨著多次訓(xùn)練不斷強化，可以將距離拉遠，如隔一房間或在室外等等，若10次中孩子有8次是有反應(yīng)的，便漸漸減少強化物的出現(xiàn)，但要在次日或隔2-3天還要再反復(fù)練習(xí)，直到每次叫他均能看你，并能做出相應(yīng)的反應(yīng)，反復(fù)的訓(xùn)練已基本達到目的。

　　4.呼吸訓(xùn)練

　　首先要訓(xùn)練呼吸器官，在此基礎(chǔ)上使孩子能夠更好的使用呼吸器官來控制說話時的氣息。如我們教孩子吹蠟燭。如點燃一支小紅蠟燭，放在孩子面前，開始讓孩子去模仿大人吹的動作，將蠟燭適當離孩子近一點，大約20公分左右，當他在使勁吹氣時，可能會夾雜一些聲帶的雜音，父母要及時給予肯定并做出夸大的動作，讓孩子去模仿，可以把嘴巴張得大大的，并且使聲帶振動，發(fā)出啊(a)……撲(p)的聲音，再將難度加大，距離拉遠。訓(xùn)練中，不斷輔以強化物及語言提示。既訓(xùn)練了呼吸又可以過渡到簡單的發(fā)音。(還可以讓孩子吹口琴，吹哨子，吹紙片，吹氣球和吹熱水等等)

　　5.發(fā)音訓(xùn)練

　　孩子從不開口不發(fā)音到開口發(fā)出一個毫無意義的單音，是要經(jīng)過無數(shù)次的訓(xùn)練。如給孩子創(chuàng)造一些情景，在游戲中刺激孩子大聲地笑或跟孩子玩撓癢癢，逗孩子發(fā)出笑聲。也可以故意讓孩子不高興或大聲地哭，這些都可以增加孩子的胸肌，膈肌及腹肌的運動，有意識地使他呼吸加快，刺激聲帶振動并讓其咳嗽，清喉嚨，還可以在大人講話時，有意識讓孩子去摸我們的聲帶部位，讓他去感受我們在發(fā)音時的聲帶振動，并作出一些夸張的動作，大聲發(fā)音使他能清楚地觸摸感受發(fā)音時的振動。

　　二.感統(tǒng)訓(xùn)練

　　1.會走小斜坡

　　目的：鍛煉重心，平衡，膝蓋及小腿肌肉的控制能力。

　　游戲方法：上斜坡。開始時，家長先站在斜坡上孩子跟前，拉著孩子的雙手協(xié)助。孩子的技巧純熟后可站在其身后，只在他有需要的時候退或扶持孩子前進。下斜坡：開始時，家長站在孩子身后，雙手從孩子雙肩上往下放在孩子的胸前，鼓勵他扶著你的手下斜坡。孩子的技巧純熟后嘗試在他雙手放置兩件小玩具，讓他在不用攙扶的情況下。

　　下斜坡。

　　難度設(shè)置：

　　A.走上斜坡

　　B.雙手拿物走上斜坡

　　C.攙扶下下斜坡

　　D.獨自下斜坡

　　2.擦背游戲

　　目的：加強肌膚的接觸刺激

　　游戲方法：給孩子洗澡時，用海綿或毛巾擦孩子的后背，從上到下，從左到右，按順序擦，也可以打圈式的擦。

　　3.鉆過呼啦圈

　　準備：大號呼啦圈

　　目的：鍛煉肢體運動及平衡能力的控制

　　游戲方法：給孩子一個大號呼啦圈，示范的給他看如何雙手分別握著呼啦圈兩邊并把它放在正前面的位置。彎下腰，然后把一直腳跨入呼啦圈，接著跨入另一只腳。

　　難度設(shè)置：

　　A.開始時把呼啦圈放低一點，并且?guī)椭⒆游罩衾踩Α?/p>

　　B.高度稍微調(diào)高，要求孩子自己拿著呼啦圈，必要時給予幫助。

　　C.要求孩子雙腳跨入轉(zhuǎn)動雙手把呼啦圈由后往前翻到跨入前的位置(在身體的正前方)。

　　幫助給與：

　　1.如果孩子拒絕游戲，可以多做幾次練習(xí)，并且邀請孩子一同參與游戲。

　　2.注意確保孩子的安全，在每一需要的環(huán)節(jié)給予適當?shù)纳眢w和口頭幫助。

　　3.及時鼓勵和表揚孩子。