最新發(fā)布

2017-06-07
被自閉癥的社交障礙嚇倒了嗎？
孩子需要停下自己在做的事情，觀察周圍，“這群小朋友玩得真高興，我想加入他們，他們在做什么呢？”通過觀察，他可能看到小朋友們在一起玩恐龍，堆沙子，或者打電動游戲。
標(biāo)簽: 自閉癥 社交障礙 能力缺乏 
2017-06-07
自閉癥刻板行為三大干預(yù)法
對教育課程做個別化的調(diào)整，非常適用于課堂情境中對自閉癥兒童的刻板行為進行干預(yù)。根據(jù)學(xué)生的障礙特點和能力現(xiàn)狀，在不改變整體教學(xué)進度的前提下，適當(dāng)降低課程內(nèi)容的難度和數(shù)量，對課程做個別化的調(diào)整。
標(biāo)簽: 挑戰(zhàn)性 刻板行為 自閉癥 
2017-06-07
自閉兒語言訓(xùn)練方法首選
自我欣賞模仿發(fā)音訓(xùn)練：訓(xùn)練發(fā)音過程中，一方面讓孩子注意模仿口形，還可以將訓(xùn)練人的聲音以及孩子的模仿聲音錄制下來，做成錄音帶或錄像帶，讓孩子多聽，熟悉的聲音孩子聽起來有親切感。
標(biāo)簽: 語言能力 自閉癥 發(fā)聲訓(xùn)練 
2017-06-07
發(fā)展自閉兒語言能力
在家里，父母常常可以看到孩子在獨自玩耍的時候，會有自言自語的現(xiàn)象，這些并非無意義的，在這個過程中，小孩子在進行策略調(diào)整和行為規(guī)劃，來幫助實現(xiàn)某種需求。
標(biāo)簽: 自言自語 行為規(guī)劃 語言能力 
2017-06-07
自閉癥孩子如何從孤獨癥到社會人？
從以上例子得知，如果家長們從小就讓孩子們藉由自殘行為得逞，甚至讓孩子予取予求，未讓孩子習(xí)得適當(dāng)?shù)男袨橐?guī)范，等孩子越來越大，一旦不順孩子的意思，孩子極可能運用強度更大的自殘或攻擊行為來達到目的。
標(biāo)簽: 生活能力 酗酒抽煙 自閉癥 
2017-06-07
自閉癥非主流治療方法？能不能用？
嚴(yán)格設(shè)計的音樂治療可能對自閉癥有效。但是這類治療的科學(xué)對照研究十分困難，沒有查詢到相關(guān)隨機對照研究證實。曾有一些前后對比研究證明有效，部分專家學(xué)者，特別是特殊教育和音樂治療領(lǐng)域的專家對此較為推崇。治療費用不高。
標(biāo)簽: 音樂治療 自閉癥 擁抱治療 
2017-06-07
提高自閉兒注意力的游戲
媽媽的聲音要輕柔慢語、聲調(diào)高、較多使用重復(fù)的話語。媽媽可以對寶寶說：“寶寶，你好嗎?我是媽媽?！币部梢灾钢赃叺陌职终f：“快看，這是爸爸”。
標(biāo)簽: 智能發(fā)育 情感發(fā)展 自閉癥 
2017-06-07
因為是自閉癥，所有的“習(xí)以為?！倍硷@得“奢侈”
我懇求所有的爸爸媽媽，如果你們孩子的班級有這樣特殊的孩子，他會偶爾有怪異的聲音和行為，他會不知道如何正確的溝通，但請相信我，他們只是不知道如何融入這個他萬分喜愛的集體。
標(biāo)簽: 行為 喜怒哀樂 自閉癥 
2017-06-07
重度自閉兒如何在兩年內(nèi)迅速“摘帽”？
3歲2個月讀本地的普通幼兒園，時不時會大聲叫一下，上課坐不住，一時坐地上，一時發(fā)呆，與小朋友接觸大都是不分輕重地推、打、叫，有時生氣還會咬一下別人。
標(biāo)簽: 記憶力 自閉癥 整體能力 
2017-06-07
自閉兒語言障礙訓(xùn)練四步曲
要讓孩子對著我們說，眼睛看，這樣他首先注意力有在這邊，多次操作后還能增強記憶，如：老師再見，孩子沒有看著老師，只是眼睛飄的隨便說下，他根本沒有記住，只是機械在仿說，沒有語言的孩子擺手表達也需要求眼睛對視，同樣的道理。
標(biāo)簽: 注意力 自閉癥 語言障礙