2018-06-16
情商在孩子進(jìn)步過程中起到的重要作用
在孩子的成長(zhǎng)道路上，智商只起到大約不超過20%的影響作用，剩下的大部分影響作用都是由情商來決定的，相對(duì)于智商還有一部分是由遺傳基因決定的，后天“升值潛力”不會(huì)很大；而情商，則基本全靠后天的教育和培養(yǎng)建立起來。
往往表現(xiàn)在吃飯前后、睡覺前后，上廁所前后及出門前和剛回家時(shí)，會(huì)說固定的話，做固定的動(dòng)作，這些都被稱做儀式性的行為。
有的自恃比別人強(qiáng)，總想著自己的憂點(diǎn)、長(zhǎng)處，只看到別人的缺點(diǎn)、短處，自命不凡，認(rèn)為不值得和別人交往;有的傾向于自卑，總認(rèn)為自己不如人，交往中怕被別人譏諷、嘲笑、拒絕，從而把自己緊緊地包裹起來，保護(hù)著脆弱的自尊心。
在孩子的成長(zhǎng)道路上，智商只起到大約不超過20%的影響作用，剩下的大部分影響作用都是由情商來決定的，相對(duì)于智商還有一部分是由遺傳基因決定的，后天“升值潛力”不會(huì)很大；而情商，則基本全靠后天的教育和培養(yǎng)建立起來。
道理你懂很多，依然帶不好孩子，是因?yàn)槟阕鋈瞬混`活。聰明的父母，情商高的父母都知道，道理是死的，人是活的、流動(dòng)的，道理要用到恰當(dāng)?shù)牡胤讲判?，用在不恰?dāng)?shù)牡胤?，和毒藥、嘮叨差不多。
告訴孩子一些具體的方法，遵守諾言并不是一句空話，也不是說一說就能做到的，有時(shí)候孩子主觀上也想遵守自己的諾言，但是卻因?yàn)椴僮魃系膯栴}，成了說話不算數(shù)的人。父母要告訴孩子一些具體的方法。
有良好教育素養(yǎng)的父母采用良好的教育方式，教育過程自由與節(jié)制兼具。孩子與父母的互動(dòng)過程并非單一因素決定，而是受整個(gè)溝通過程的影響。
孩子長(zhǎng)大的過程，就是心理上，從弱者小孩——由別人負(fù)責(zé)、別人判斷、別人提供是非的明證、別人承擔(dān)，走向強(qiáng)者大人——自己負(fù)責(zé)、自己判斷、自己承擔(dān)的過程。
很多父母覺得，孩子小不記事。打一下、罵一下，孩子長(zhǎng)大了就忘了。但是，兒時(shí)經(jīng)常受到打罵的孩子，長(zhǎng)大后會(huì)缺乏安全感，在人際關(guān)系、親密接觸、溝通等多方面有障礙，還可能有暴力傾向。
孩子就不該有自己的主張，有自己的想法，甚至偶爾犯一次錯(cuò)嗎？家長(zhǎng)與孩子之間的親子關(guān)系，天生就賦予了家長(zhǎng)掌控權(quán)，但因?yàn)榉N種原因，最后都會(huì)或多或少地偏離養(yǎng)育孩子的正確方向，甚至是背道而馳。
一個(gè)人有良好的經(jīng)驗(yàn)，眼前人的傷害，頂多讓我們離開他，并不會(huì)改變我們的認(rèn)知。經(jīng)驗(yàn)來自于更早期：從小低姿態(tài)都是不被允許的。
我們通常在別人身上看到的缺點(diǎn)都是自身同樣具有、或具有過的缺點(diǎn)——正是因?yàn)榫哂羞^這個(gè)缺點(diǎn)、親身體驗(yàn)過它帶來的痛苦，才會(huì)對(duì)這個(gè)缺點(diǎn)如此嗤之以鼻。
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