如何預(yù)防社交恐怖癥
社交焦慮障礙大多起病于少年青春期(13~19歲),正是人的社交、教育與職業(yè)的發(fā)展階段。由于害怕和回避社交,學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)與社會(huì)技能鍛煉的機(jī)會(huì)減少,社交焦慮障礙患者的生活質(zhì)量明顯受損,在情緒表達(dá)、社會(huì)功能和生命活力三方面的功能明顯局限。
社交焦慮障礙大多起病于少年青春期(13~19歲),正是人的社交、教育與職業(yè)的發(fā)展階段。由于害怕和回避社交,學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)與社會(huì)技能鍛煉的機(jī)會(huì)減少,社交焦慮障礙患者的生活質(zhì)量明顯受損,在情緒表達(dá)、社會(huì)功能和生命活力三方面的功能明顯局限。
瑞士伯爾尼的心理學(xué)家雷吉娜·洪格爾比勒說(shuō):“‘丑陋恐懼癥’患者以扭曲的心態(tài)看自己的長(zhǎng)相……病態(tài)的自尊使她們對(duì)身體某些部分感到自卑。隨著病情加重,大多數(shù)患‘丑陋恐懼癥’的人會(huì)變得越來(lái)越孤僻。”
排除精神疾病、抑郁癥引起的恐懼,要克服這些壞的恐懼,首先要穩(wěn)定局面,別急于求不怕,越想不怕越怕,要先接受恐懼,然后一點(diǎn)點(diǎn)尋找勇敢,如從怕所有人到只怕彪形大漢,一點(diǎn)點(diǎn)來(lái)擺脫不良恐懼,然后進(jìn)行情感的溝通。
面對(duì)社交恐懼癥(傾向)首先要有一個(gè)正確評(píng)價(jià)自我的標(biāo)準(zhǔn),發(fā)掘自身的優(yōu)勢(shì),比如,演講能力不行,但是寫(xiě)作的能力不錯(cuò),“尺有所短,寸有所長(zhǎng)”,這也是自己的一個(gè)優(yōu)勢(shì),自己并不比別人差什么,在對(duì)外聯(lián)系交往中,揚(yáng)長(zhǎng)避短是關(guān)鍵。
人無(wú)完人,金無(wú)足赤,世界上沒(méi)有十全十美的人,正是因?yàn)橛腥秉c(diǎn)才是活生生的有血有肉的人。每個(gè)人都有不足之處,所以既不要無(wú)限夸大別人的優(yōu)點(diǎn),也不要隨意擴(kuò)大自己的缺點(diǎn)。
從心理上去掉自卑感。若帶著消極的心理,常常會(huì)使自己不愿多說(shuō)話。另外要增強(qiáng)自信,從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō),自信就是自我接納的程度。
要采用講科學(xué)、講事實(shí)、講道理的教育方法,孩子不聽(tīng)話時(shí)絕不可用關(guān)電燈、講鬼怪故事等方法來(lái)嚇唬,這樣只會(huì)加重他的癥狀。
市安穎心理咨詢中心心理咨詢師蔡宋華接待了小敏。開(kāi)始小敏看上去沒(méi)什么異樣,既沒(méi)有焦慮煩躁的表現(xiàn),也看不出抑郁憂傷。
這種情況一直持續(xù)到初中。初中換了學(xué)校以后,原以為情況會(huì)有所好轉(zhuǎn),哪知開(kāi)學(xué)的頭一天,小匡就聽(tīng)說(shuō)這個(gè)學(xué)校也曾經(jīng)鬧鬼,嚇得他晚上在宿舍都不敢睡覺(jué)?!?/p>