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培養(yǎng)孩子的自我保護能力

2018-09-01 來源:心理醫(yī)生DrPaul  標簽: 掌上醫(yī)生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護膚
摘要:校園暴力的形成主要是自身、家庭、學校三個因素中的一項或者多項的缺失造成的,如家長的暴力、缺乏良好的教養(yǎng)、同輩群體有暴力傾向和媒體的影響等等。

我叫W,性格靦腆老實。七年來,我一直在被同學欺負,每天都生活在恐懼和不安之中。

我曾向父母求助,但他們并沒當回事,說孩子之間這樣很正常。

接著,我又向老師求助,迎接我的卻是老師的拳頭。

我很絕望,這個世界上沒有人會幫我。我只有靠我自己了,我買了一把彈簧刀,每天都帶在身邊。

然而,接連又有好幾次被欺辱,我始終沒敢拿出身上的刀子,我太膽小了。

直到有一天,我在校門口看到一個同學在被人毆打。我想,這一次要是不出頭的話,以后還是會被別人笑話。所以,我掏出了彈簧刀,沖了上去。

這是一個真實事件,W因故意傷害致人死亡被判處有期徒刑20年,校園暴力的受害者最后變成了施暴者。

對于校園暴力問題,我們曾在去年12月出過一篇文章叫《如何跟孩子談“校園霸凌”》,但這大半年以來,“校園暴力”事件仍然層出不窮,造成了惡劣影響。

在此背景下,培養(yǎng)孩子的自我保護能力非常重要。我們今天就來談談如何教會孩子保護自己,在校園暴力中不受傷害。

(欺凌或霸凌從詞義上看有一種強對弱的關系,是單向度的,而暴力可能是單向度的,也可能是雙向度的,更特殊一點甚至可以是自我的,其內(nèi)涵更加廣泛,故此采用校園暴力一詞)

校園暴力的特點


校園暴力包括身體暴力與心理暴力兩個層次。具體化為六類:

肢體方面:推、踢、毆打、搶奪財物;

關系方面:排擠、隔離、誹謗造謠等;

言語方面:譏笑、謾罵、言語刺傷、取綽號、威脅恐嚇;

性方面:取笑性取向、取笑性征、性騷擾、性侵害;

網(wǎng)絡方面:盜取密碼獲得他人隱私、通過網(wǎng)絡社交媒體散播不實謠言;

反擊型方面:受虐后反擊欺負他的人、受虐后欺負比他更弱勢的人。

2015年中國青少年研究中心的調查數(shù)據(jù)顯示:38.7%的被訪中小學生偶爾或經(jīng)常被同學欺負。

而校園暴力具有低齡化、極端化、病態(tài)化、非單一化和網(wǎng)絡化等特點。

同時,也有研究者指出,當前校園暴力的顯著特征是女生的積極介入,具有聚眾性、虐待性、持續(xù)時間長和一般還與性有關的特點。

而隨著時代的發(fā)展,校園暴力還出現(xiàn)了網(wǎng)絡化的特征。校園暴力實施者或圍觀者將受害人被欺凌的圖片或視頻上傳至網(wǎng)絡予以公開傳播,由此使得校園暴力演變?yōu)榫W(wǎng)絡暴力,其迅速傳播和易被模仿兩個特征將危害進一步擴大。

校園暴力事件頻發(fā)的原因

校園暴力的形成主要是自身、家庭、學校三個因素中的一項或者多項的缺失造成的,如家長的暴力、缺乏良好的教養(yǎng)、同輩群體有暴力傾向和媒體的影響等等。

從家庭的角度來看,在家庭里,暴力的結果往往是新的暴力。在暴力環(huán)境或缺少父母關愛的家庭成長的孩子,更多地會表現(xiàn)出缺乏控制力、感情用事、充滿攻擊欲等特點。

通過許多校園暴力事件來看,一些家長會對孩子所反應到的“被同學欺負”不以為然,認為孩子間鬧矛盾時很正常的現(xiàn)象,沒有及時給予孩子幫助,釀成更大的悲劇。

而另一些家長則會反應過度,情緒沖動地采取更多不理智行為。以暴制暴的行為也并不能有效幫助孩子,為孩子做到正確示范,反而會造成惡性事件的延續(xù)、也可能會造成孩子更加自卑,仍然不知道如何處理暴力事件。

在孩子社會化初期所受到的教育理念會深刻地影響著孩子的一生,家長的不正確處理方式會導致孩子產(chǎn)生被鼓勵、被縱容的錯覺,更容易衍生出暴力傾向。

當然,根治校園暴力要靠家庭、學校以及社會、政府的共同努力,去為孩子們營造一個安全、健康的環(huán)境。

那么,身位家長,首先需要培養(yǎng)孩子的自我保護能力,能夠在遇到暴力事件是保護自己,同時也能在生活的方方面面減少危險的危害。

培養(yǎng)孩子的自我保護能力

教會孩子自尊、自律和自強:擁有積極健康的性格,是孩子進行自我防范和贏得社會保護的途徑。

增強孩子辨別是非的能力:訓練孩子的危機意識,教育孩子掌握必要的知識,并擁有社會生活的經(jīng)驗,能夠抵制不良人士及行為的引誘和侵害。

培養(yǎng)孩子的社交能力:有時校園暴力的起因常常是因為同學間的一些小事,教給孩子一些溝通、相處的技巧,能夠避免有更大的誤會產(chǎn)生。

教育孩子遵紀守法:加強孩子用法律維護自身合法權益的意識,學會通過法律途徑維護自己的合法權益。

做好孩子的安全教育。除了校園暴力,還包括其他生活的方方面面,如交通安全、自然災害等問題。教會孩子遇到不同情況的正確行動,例如,告訴孩子,一旦遇到暴力事件,一定要在第一時間告訴老師和家長,以取得有效的保護。

與孩子討論如果遇到各種危險時應該怎么辦,從而進一步教導孩子正確的做法,如告訴孩子遇到危險要沉著冷靜、呼救求助,時刻銘記人身安全永遠是第一位,上下學要結伴而行,按時回家,不要走僻靜、人少的地方,要走大路等等。

在教會孩子自我保護的同時,父母還應做到關注孩子的心理狀態(tài),給予孩子情感支持。注意和孩子的溝通與交流,多陪伴孩子,讓孩子知道父母是值得信賴的依靠。

父母們也有必要為孩子選擇安全的環(huán)境,與學校老師保持密切聯(lián)系。在孩子成年前,父母有義務教導孩子自我保護的方法,讓孩子平安健康地長大。

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