了解心臟病患者內(nèi)心的恐懼
小時候父母工作忙,斷奶后她被送到上海奶奶家,三歲時才回來上幼兒園。此后,她非常依戀母親。記得六歲時,一次母親帶她外出旅游,她緊緊抓住母親的裙子,一刻也不肯放手。
小時候父母工作忙,斷奶后她被送到上海奶奶家,三歲時才回來上幼兒園。此后,她非常依戀母親。記得六歲時,一次母親帶她外出旅游,她緊緊抓住母親的裙子,一刻也不肯放手。
社交焦慮障礙的形成機制復(fù)雜,我認(rèn)為可能部分與上述觀點有關(guān),多種原因?qū)е氯祟愡M(jìn)化早期存在的、現(xiàn)在藏匿在潛意識中的對視恐懼被表達(dá)出來。
一位患病數(shù)年的帕金森病患者說,不少中老年患者為了一勞永逸地解決開關(guān)現(xiàn)象帶來的困擾,整日把自己關(guān)在家里,足不出戶,每天盯著鐘點吃藥,一旦被“關(guān)”,就靜靜等待著“開”的到來。
防治社交恐怖癥,還要在心理上去掉“怕”字,正常的社交活動,并不帶有什么神秘的色彩,只不過是社會間人與人的交往與應(yīng)酬,因此過分注意自己社交中的言談舉止是多余的,隨和,大方,自然。
緊張總是伴隨著一系列的身體上的不適,根據(jù)強化理論,如果緊張時我們太在意自己的身體某些部位的緊張反應(yīng),就相當(dāng)于在強化自己的緊張行為。
因為自信不足、社會適應(yīng)經(jīng)驗與能力不足、下階段目標(biāo)不清、就業(yè)前景壓力等各種各樣的內(nèi)處在因素,讓人覺得對什么工作都不感興趣,害怕工作,而工作所帶來的種種也讓人覺得心理不舒服。
學(xué)??植腊Y是一種較為嚴(yán)重的兒童心理疾病。多見于7-12歲的小學(xué)生。由于存在各種不良心理因素,使學(xué)生害怕上上學(xué),害怕學(xué)習(xí),具有恐怖心理,故又稱“恐學(xué)癥”。