精神分裂癥的復(fù)發(fā)和預(yù)防
大多數(shù)患兒言語(yǔ)很少，嚴(yán)重的病例幾乎終生不語(yǔ)，會(huì)說(shuō)會(huì)用的詞匯有限，并且即使有的患兒會(huì)說(shuō)，也常常不愿說(shuō)話而寧可以手勢(shì)代替。有的會(huì)說(shuō)話，但聲音很小，很低或自言自語(yǔ)重復(fù)一些單調(diào)的話。
狂躁癥有什么表現(xiàn)？狂躁癥的表現(xiàn)不僅僅是這些行為上的異常，患者在語(yǔ)言思維、情緒變化。
從小孩子在原生家庭中長(zhǎng)大，過(guò)渡到他自己可以組織家庭或者面對(duì)成人、面對(duì)社會(huì)的時(shí)候，他會(huì)有很多的適應(yīng)障礙。這歸根究底是因?yàn)樵谒€是小孩子的時(shí)候沒(méi)有被父母有意識(shí)地訓(xùn)練進(jìn)而去培養(yǎng)適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的能力。
你告訴孩子以后有什么事，你可以說(shuō)，如果你能說(shuō)服我你，我就會(huì)考慮你的需要，這是給孩子留一條路。你能告訴媽媽：你要的小汽車和家里的有什么區(qū)別嗎？
最后，我們要承認(rèn)，溝通或許是這個(gè)世界上最困難的事情之一，不是每次溝通都能夠讓人滿意。因此，懷著一種包容的心態(tài)也很重要。
喬從一個(gè)嚴(yán)重的精神分裂患者到一個(gè)能自理的正常人，再到一個(gè)能幫助別人的人，他的治療師艾瑞克森并不懂魔法，真正的魔法就來(lái)源于那份帶著大愛(ài)和智慧的連接。一個(gè)能跟別人真正有連接的人不會(huì)孤獨(dú)，他的心是打開(kāi)的，愛(ài)的能量因此可以流動(dòng)，這樣的人不會(huì)瘋狂、不會(huì)發(fā)起戰(zhàn)爭(zhēng)、不會(huì)去殺人。
如此看來(lái)，出現(xiàn)在文章開(kāi)頭的問(wèn)題，盡管在某些地方已經(jīng)是普遍現(xiàn)象，而原因也許是互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)管力度，國(guó)民素質(zhì)，家庭、學(xué)校、社會(huì)教育等。
面對(duì)別人的錯(cuò)誤，最好的選擇是原諒，你若不原諒他們，就會(huì)毀掉自己的生活。你不必同意別人的所作所為，只是讓自己的生活正常運(yùn)轉(zhuǎn)。原諒是送給自己的禮物，當(dāng)糾纏于別人的錯(cuò)誤時(shí)，并不能讓你感覺(jué)更好，不要為別人的錯(cuò)誤反復(fù)懲罰自己。
更關(guān)注你付出的努力而不是成就。“覺(jué)得自己不夠好”會(huì)更容易促使我們放棄，這時(shí)可以試著提醒自己：沒(méi)有不需努力就足夠好的人，一切專家都需要在某一領(lǐng)域成年累月的積累才能看到最后的成果，如果只是關(guān)注最后的結(jié)果很容易讓人放棄。
因此請(qǐng)記住，千萬(wàn)不要因?yàn)榱硪话氲男袨椋穸ㄋ麄兪呛⒆痈改傅纳矸?，因?yàn)槭聦?shí)不會(huì)因?yàn)殡[瞞而改變，否認(rèn)或隱瞞只會(huì)令孩子在無(wú)意識(shí)里被否認(rèn)。
當(dāng)生命中發(fā)生了一些創(chuàng)傷性事件時(shí)，我們會(huì)本能地創(chuàng)造一些事件去重新經(jīng)歷那個(gè)創(chuàng)傷，好讓自己可以重新掌控或者修復(fù)那個(gè)創(chuàng)傷。在心理學(xué)上，我們把這樣的情景，叫做強(qiáng)迫性重復(fù)。
五行，是中國(guó)一種傳統(tǒng)的物質(zhì)觀，是一種用來(lái)認(rèn)識(shí)世界，了解系統(tǒng)運(yùn)作的高度成熟的模型。它的整體概念，描繪了事物的結(jié)構(gòu)關(guān)系和運(yùn)動(dòng)形式。宇宙萬(wàn)物，都由木火土金水五種基本元素的運(yùn)行和變化所構(gòu)成。
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