怎么做才能讓我們不要掉進(jìn)“無效著急”的陷阱，讓自己盡量保持情緒穩(wěn)定呢？下面分享兩個(gè)非常樸實(shí)但有效的小方法：

1.當(dāng)你特別著急的時(shí)候，強(qiáng)制讓自己趴15分鐘

當(dāng)我們特別著急時(shí)，不安和恐懼會(huì)驅(qū)使著我們做出各種徒勞的努力，而小睡一下或許就是打破這種僵局的方式。

研究發(fā)現(xiàn)，15~30分鐘的小睡可以幫助人們“清空”大腦，減少注意力殘留。即使不睡著，強(qiáng)制自己什么都不做，趴在桌子上冷靜15分鐘，也有助于大腦的重新思考。

當(dāng)你一覺醒來之后，一個(gè)干干凈凈的腦子將有助于你更高效的處理信息。

2.面對“不可控”的事情，也許可以果斷“放棄治療”

前面提到過，許多“無效著急”來源于我們對于不可控的恐懼。此時(shí)，我們除了立刻獲取結(jié)果，以獲取心理的安全感，還可以把注意力放在真正可控的事情上。

通過分析清楚哪些事情是可以控制的，會(huì)讓我們清晰的看到自己能改變啥，不能改變啥，并從中重新獲取掌控感。

對自己不可控的事情，該放棄治療就放棄治療，就不要硬杠了。反而是這種“放棄治療”的時(shí)刻，能我們意識到“失控”也許并沒有那么可怕，甚至有時(shí)，它們會(huì)帶領(lǐng)我們發(fā)現(xiàn)對于”失控“的恐懼背后，自己真正害怕的是什么。我們也能更好的理解自己，漸漸擺脫“無效著急”。

俗話說，步子大了，容易扯到蛋。走得最慢的人，只要不喪失目標(biāo)，也比漫無目的地徘徊的人走得快。

怎么把工作做的更好？怎么賺更多的錢？怎么照顧孩子......這些事情總讓人很焦慮，但這些問題也構(gòu)建出一個(gè)人生活的意義。

當(dāng)一個(gè)人找不到讓自己去努力和付出的事情時(shí)，很容易為自己一事無成而焦急，開始懷疑自己人生的意義，感覺自己特別渺小無力，沒有成就，甚至接受自己人生平凡的必然——心理學(xué)上，我們把由此而產(chǎn)生的絕望稱為“存在主義絕望”。

為了抵抗這種絕望，我們會(huì)急于讓自己“忙起來”，假裝自己活得很精彩，很努力。著急做工作，著急回家照顧孩子，著急聚餐約會(huì)......甚至過馬路都著急地闖紅燈。

在這個(gè)過程，我們之所以著急，往往并非因?yàn)榻酉聛硪龅氖虑檎婺敲醇逼?mdash;—這種著急，其實(shí)只是為了緩解自己對人生、對自我價(jià)值觀的一些懷疑。我們假裝讓自己忙起來，就能合理逃避很多人生的思考。

有句話怎么說的來著：多數(shù)人為了逃避思考，愿意做任何事情。

曾有心理學(xué)家做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，調(diào)查了在新年決定要“在兩年內(nèi)做出自我改變”的人。結(jié)果，23%的人堅(jiān)持不到一周就放棄，只有19%的人真正堅(jiān)持到了兩年。

再想想你曾經(jīng)定下過的各種賺錢目標(biāo)、減肥目標(biāo)，都實(shí)現(xiàn)了么？以及2019年的新目標(biāo)，現(xiàn)在有進(jìn)度了么？

如果你也是個(gè)經(jīng)常定目標(biāo)、卻又總無法實(shí)現(xiàn)的人，也許這篇文章能幫到你。

制定計(jì)劃并實(shí)踐計(jì)劃，對于天生喜歡分析、專注細(xì)節(jié)、擅長堅(jiān)持的人來說是比較容易的，而且可以在這個(gè)過程中獲得享受。但并不是所有人生來如此。比如有些人從小就不愿意一件事情做到底，或者總是完不成規(guī)定的任務(wù)......

當(dāng)這種事情發(fā)生在孩子身上，好多家長就會(huì)指責(zé)孩子“沒有行動(dòng)力”或“懶”，用挫折式教育刺激孩子達(dá)成目標(biāo)。

我就是這樣的受害者，從小在母親“三分鐘熱度”，“做事虎頭蛇尾”的冷嘲熱諷中長大，看著野心勃勃的計(jì)劃和慘淡的現(xiàn)實(shí)結(jié)果，我對自己做計(jì)劃和完成計(jì)劃的能力感到絕望，也覺得自己做人真失敗。

然而，事實(shí)也許并非如此。

現(xiàn)在回頭看會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些行為背后都是有原因的，比如跟你的性情特征相關(guān)。

我根據(jù)自己的探索，總結(jié)了阻礙目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的幾種性情特征，和解決問題的相關(guān)技巧。希望可以幫助你，讓目標(biāo)更容易實(shí)現(xiàn)。

（下面列出的性情特征并不是這個(gè)問題的唯一答案，很可能還有其他原因；我不鼓勵(lì)給自己貼標(biāo)簽，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)情況是復(fù)雜的，可能在一種情境下是一個(gè)樣子，在另一種情境下是另一個(gè)樣子，建議結(jié)合自身情況，帶著懷疑的觀點(diǎn)閱讀。）

“Abstract”

抽象性，從現(xiàn)實(shí)和細(xì)節(jié)中分離

有一些“思想的巨人，行動(dòng)的矮子”，會(huì)側(cè)重于“只見森林不見樹木”——擅長抓住大的圖景/概念，有很多的想法和觀點(diǎn)，相對于關(guān)注具體事實(shí)，更喜歡探索一個(gè)事實(shí)背后的意義。

這種特征在計(jì)劃過程中的好處是，很富有創(chuàng)造性和前瞻性，能想出非常好的點(diǎn)子和目標(biāo)。當(dāng)然也有弊端，其中之一就是：由于沒有仔細(xì)觀察達(dá)成目標(biāo)所需的“樹木”，可能造成目標(biāo)空泛，過于理想。

舉個(gè)極端的例子，“2019年我想要更多的自由”，那么什么是更多的自由呢？多少是更多呢？是希望自己有一個(gè)說走就走的旅行呢？還是辭職當(dāng)自由職業(yè)者呢？還是賺更多的錢呢？還是有一輛自己的車可以想去哪就去哪呢？

解決方法：把目標(biāo)具體化，列出為了實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo)的子目標(biāo)，把它落實(shí)到能夠指導(dǎo)自己當(dāng)下行動(dòng)的程度。

如果你知道“為了實(shí)現(xiàn)XXX目標(biāo)，我現(xiàn)在應(yīng)該做些什么”的程度，并且有動(dòng)力去做，那說明你不光看到了“森林”，也看到了一棵棵“樹木”。

如果你這樣做了，但并沒有什么動(dòng)力，那可以進(jìn)一步探索是哪方面出了問題。比如，是目標(biāo)過大？還是對自己沒有信心？還是這個(gè)目標(biāo)并不是自己真正想要的？還是什么其他原因？

總之，不要怕遇到瓶頸，每一個(gè)瓶頸都是有原因的，它們可以反饋出寶貴的信息，從而為你提供巨大的幫助。

“抽象性”性情特征的另一個(gè)影響是缺乏耐心。由于對于整體的興趣大于對于細(xì)節(jié)的興趣，“抽象性”的人們會(huì)普遍覺得：實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程是漫長無聊的。很可能在這個(gè)過程中有了新的點(diǎn)子，然后忘記一開始的計(jì)劃。

解決方法：培養(yǎng)耐心，留意自己的成就并為自己鼓掌。

我們可能都有過這樣的經(jīng)歷，當(dāng)你孤身一人，走一條陌生的路去一個(gè)從沒去過的地方，只要還沒有到達(dá)終點(diǎn)，感覺可能會(huì)告訴你達(dá)成最終的目標(biāo)簡直太遙遠(yuǎn)了，好像永遠(yuǎn)走不到頭似的，但如果你有了手機(jī)地圖，看到你實(shí)際走過的路程，看到那個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)在朝著目的地一點(diǎn)點(diǎn)移動(dòng)，心理就會(huì)踏實(shí)些，更加堅(jiān)定的走剩下的路。

實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的道路很長，并不像目的地那樣可以被直觀看到，因此留意自己的成就并為自己鼓掌就更加重要。

“Distractibility”

注意力易被轉(zhuǎn)移性

你是否很容易留意到周圍環(huán)境的變化？是否從小很難專注的完成作業(yè)或家務(wù)，因?yàn)槟憬?jīng)常忘記自己正在干什么？是否一下子對很多東西產(chǎn)生興趣，抓不住主次？

注意力易被轉(zhuǎn)移的程度是從小能夠被觀察到的性情之一，指周圍環(huán)境有多容易對一個(gè)人正在進(jìn)行的思維和注意力產(chǎn)生干擾。

注意力轉(zhuǎn)移程度高的孩子很容易被家長和老師指責(zé)為“懶”，“不聽話”，“不用心”，其實(shí)并不是這樣，他們只是比別人對于周圍的環(huán)境更加的敏感和好奇。

注意力易被轉(zhuǎn)移程度高的人，在執(zhí)行目標(biāo)過程中的好處是，擅于發(fā)現(xiàn)新的機(jī)會(huì)，抓住別人錯(cuò)過的東西。弊端是很容易被新的想法和其他事情分散注意力而忘記自己的目標(biāo)。

解決方法：

第一，把計(jì)劃清楚的寫下來。

用筆把計(jì)劃寫下來。為避免忘記寫在哪，甚至可以多寫幾份，把它們貼在每天會(huì)注意到的地方，如電腦、冰箱、鏡子上，當(dāng)你在被其他事情吸引時(shí)，就可以看到自己最初的目標(biāo)，如果有新想法和機(jī)會(huì)，不妨去修改一下最初的目標(biāo)——就好像當(dāng)你有了地圖，就不會(huì)擔(dān)心忘記最終的目的地。

第二，選擇適合的工作環(huán)境和組織。

注意力易被轉(zhuǎn)移性高的人群一般來說不太適合一個(gè)人工作，如果自己一個(gè)人在家里工作的話是非常困難的，去圖書館或有人工作的環(huán)境會(huì)更好一些。另外找到有著共同目標(biāo)的同伴結(jié)伴努力也會(huì)大大提高這一類人群實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可能性。

“Persistence”

堅(jiān)持程度

這一點(diǎn)，指的是一個(gè)人能堅(jiān)持在一個(gè)任務(wù)、或者對于挫敗的耐受度。

比如有些孩子，一旦開始一項(xiàng)任務(wù)就很難停下，家長叫他們吃飯也不聽，盡管這個(gè)任務(wù)很難，令他們感到挫敗。還有一些孩子，當(dāng)開始一項(xiàng)任務(wù)后，比較容易停下，如果遇到挫折或者感到無聊就立刻失去興趣，停止任務(wù)。

這就是堅(jiān)持程度高低的區(qū)別。這種性情特點(diǎn)也各有利弊，堅(jiān)持程度高的人做事情更持久，能夠忍受挫敗，不達(dá)目標(biāo)絕不放棄，弊端就是給人感覺有些“不撞南墻不回頭”，不夠靈活，有可能錯(cuò)失其他的機(jī)會(huì)。

堅(jiān)持程度低的人在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中很有可能失去興趣而放棄，但是更加靈活，可能發(fā)現(xiàn)意想不到的機(jī)遇。

解決方法：

第一，了解自己的特質(zhì)，并為自己每一次堅(jiān)持行為鼓掌。比如跟客服的一次爭論，代表你去勇敢嘗試并堅(jiān)持自己的主張。每完成一次堅(jiān)持，都給自己一些鼓勵(lì)，你會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)其中的樂趣，并且更加相信自己可以培養(yǎng)這樣的能力。

第二，“你永遠(yuǎn)可以回頭再做”。如果實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程遇到阻礙，使你失去興趣，這也非常正常，上帝關(guān)上了一扇門也許會(huì)為你打開一扇窗，我們永遠(yuǎn)都不知道roadblocker旁邊藏著什么寶藏，正好可以放下常規(guī)任務(wù)去探索一下。

如果你連探索的興趣也沒有，不妨放下，記住“你永遠(yuǎn)可以回頭再做”，不管放下的時(shí)間有多長，只要回頭繼續(xù)是一種堅(jiān)持和進(jìn)步。為了防止自己忘記，你可以在日歷上設(shè)個(gè)提醒，比如“一個(gè)月后提醒我繼續(xù)搜索跳槽信息。”

第三，察覺自己的情緒，學(xué)會(huì)休息。達(dá)成目標(biāo)的過程是漫長的積累，一個(gè)人一下子只能做有限的事情，沒做完的，睡一覺再做。學(xué)會(huì)察覺自己情緒的變化，在感到極端沮喪之前停下來是一件好事。

第四，更關(guān)注你付出的努力而不是成就。“覺得自己不夠好”會(huì)更容易促使我們放棄，這時(shí)可以試著提醒自己：沒有不需努力就足夠好的人，一切專家都需要在某一領(lǐng)域成年累月的積累才能看到最后的成果，如果只是關(guān)注最后的結(jié)果很容易讓人放棄。

其實(shí)文章講了這么多，總結(jié)一下就是“知己知彼”：

“知己”，真正愿意去了解自己，給自己一個(gè)客觀的定位，明確我對什么感興趣，對什么不感興趣；

“知彼”，這項(xiàng)任務(wù)的特點(diǎn)是什么，跟自己的哪些特點(diǎn)相匹配，哪些不太匹配？如何利用自己的優(yōu)勢？怎么利用外界的資源和方法彌補(bǔ)不太匹配的地方？

在這個(gè)過程中，你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)更多有趣的信息，打破實(shí)現(xiàn)目標(biāo)路上的僵局，創(chuàng)造性的幫助自己。