有些孩子天生性格外向，能很快融入新環(huán)境。而有些孩子卻慢熱、內(nèi)向、容易害羞，不太善于在人前表達(dá)自己。

你是否為此擔(dān)憂焦慮過？

甚至對(duì)慢熱的孩子說過這些話、逼著他們?nèi)?ldquo;合群”呢——

“你怎么不跟xxx他們一起玩？”

“別人都去做……了，你怎么那么不合群？！”

“xxx是弟弟，把玩具送給他怎么了？要懂得分享，大方點(diǎn)知道嗎？”

“趕快給大家表演一個(gè)！你看xx都上臺(tái)唱歌了，你在學(xué)校不是學(xué)了嗎？膽子這么小，學(xué)那么多有什么用！”

這些貌似是在“鼓勵(lì)”孩子的話，展現(xiàn)的是家長的不耐煩，實(shí)則深深傷害了內(nèi)向害羞的孩子們！

說這些話的父母，是否真的了解孩子內(nèi)心的想法？

孩子內(nèi)向、害羞，一定不好嗎？

當(dāng)我們談起孩子的敏感害羞時(shí)，我們到底在怕什么？

孩子又是否真的需要變得外向嗎？

不。內(nèi)向并不一定等于孤僻和無趣、沒出息！

反而，內(nèi)向的孩子心思敏感，他們可能更容易觀察到生活中的小細(xì)節(jié)。敏銳觀察力，可能讓孩子在文字、藝術(shù)、科學(xué)等方面擁有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)！內(nèi)向的孩子也往往內(nèi)心更堅(jiān)定，對(duì)世界有更強(qiáng)的感知力和豐富的想象力。

請(qǐng)好好愛那個(gè)內(nèi)向的孩子

內(nèi)向的孩子敏感，需要更多的關(guān)心和愛護(hù)。

孩子在長大成人的過程中，與人交流的需求會(huì)逐漸增多。如何舒適地相處，如何找到自己合適的圈子也是一項(xiàng)重要的技能。

如果我們的孩子恰好內(nèi)向害羞，父母要怎么愛孩子保護(hù)孩子、又能做些什么去引導(dǎo)孩子健康成長呢？這里有我的幾點(diǎn)建議：

1、不逼迫孩子打招呼、當(dāng)眾表演等。

我們經(jīng)?？吹剑械母改笗?huì)強(qiáng)迫孩子開口叫第一次見面的人。不開口就是“沒禮貌”！還有逢年過節(jié)，總有家長想讓孩子“露一手”給自己長長臉。孩子如果害羞，還會(huì)被罵說“扭扭捏捏、膽小怕事”……

但即使成人在面對(duì)一個(gè)陌生的環(huán)境，一個(gè)絲毫不了解的人時(shí)，也很難做到泰然自若。登上演講臺(tái)，面對(duì)一席觀眾時(shí)，也很難發(fā)揮自如。

愛那個(gè)內(nèi)向的孩子，首先要讓孩子明白自己的性格并非壞事。

打招呼不是必須的，能言善辯也不是必須的。寶寶你做不到這些，爸爸媽媽不焦慮，爸爸媽媽依然深深愛你。不責(zé)備，不強(qiáng)迫，不隨意貼標(biāo)簽。這是對(duì)孩子是最起碼的“尊重”！

2、不強(qiáng)求孩子要“分享”。

都聽過“孔融讓梨”的故事，知道分享謙讓是美德。但不經(jīng)同意，就把孩子的心愛之物隨便送予他人，還美其名曰為：分享，可就是做家長的不對(duì)了！

尤其對(duì)于性格內(nèi)向的孩子，一件玩具可能不僅僅是玩具，而是他們的密友！孩子不是自私，只是想守護(hù)自我的界限。被長輩說不合群，給孩子的心理打擊太大了！

如果孩子不愿意，父母該做的不是強(qiáng)迫他們?nèi)シ窒?，而是告訴孩子：你有權(quán)利保護(hù)屬于自己的東西，不必退讓。

3、幫助孩子正確認(rèn)知自己多些鼓勵(lì)和陪伴

孩子究竟是享受獨(dú)處，還只是膽怯于和人接觸呢？作為父母，我們需要幫助孩子正確認(rèn)知自己的性格。

有些相對(duì)內(nèi)向的孩子，其實(shí)也是希望和別人玩成一片的，但因?yàn)榕卤痪芙^只會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)在一旁觀望。這時(shí)候孩子非常需要父母耐心鼓勵(lì)，試著和小朋友打個(gè)招呼~試著和孩子一起參與活動(dòng)吧。如果孩子還是不敢走上前，別責(zé)罵他甩開他，好好安慰孩子，告訴他：“咱們慢慢地，一步一步來。你可以做得更好！”

多陪孩子做出嘗試，成敗與否，父母的愛不曾改變。這就是孩子最大的底氣。

當(dāng)然也有孩子始終感覺自己待著非常舒適，享受獨(dú)處時(shí)光。那么家長就不要讓自己的焦慮去影響孩子，讓他好好做自己又有何不可呢？孩子內(nèi)向沒毛病，逼他們外向的世界才有??！

真正被父母尊重、好好愛著的孩子，不會(huì)因?yàn)樾愿裢庀蚧騼?nèi)向而影響人生道路。他們會(huì)找到自己的節(jié)奏，找到真正屬于自己的朋友，活出屬于自己的美麗人生！

家庭是一個(gè)系統(tǒng)。

家庭中的各個(gè)成員需要“各歸各位”，承擔(dān)起自己應(yīng)有的功能，這個(gè)系統(tǒng)才是健康的。

任何次序的越位，都會(huì)造成系統(tǒng)的扭曲。

在一個(gè)家庭系統(tǒng)中，沒有人可以獨(dú)善其身，這是一個(gè)連帶的效應(yīng)。

父母們很容易把伴侶的形象，直接放到孩子身上，在“喪偶式育兒”和“詐尸式育兒”的家庭，父母一方帶著孩子單獨(dú)過，這種情況最為多見，父母和孩子，常常形成“情緒伴侶”。

而在這樣的環(huán)境中，孩子要么變得情緒極端、做事激進(jìn)，要么變得軟弱無能、是一個(gè)“媽寶男”，孩子的成長始終是畸形的，長大之后也難以獲得幸福。

五行，是中國一種傳統(tǒng)的物質(zhì)觀，是一種用來認(rèn)識(shí)世界，了解系統(tǒng)運(yùn)作的高度成熟的模型。它的整體概念，描繪了事物的結(jié)構(gòu)關(guān)系和運(yùn)動(dòng)形式。宇宙萬物，都由木火土金水五種基本元素的運(yùn)行和變化所構(gòu)成。

從人的發(fā)展來說，家庭是最基本、最重要的一個(gè)系統(tǒng)。我們每個(gè)家族、每個(gè)家庭、每個(gè)人的身體內(nèi)臟等等，都分別有著自己的五行系統(tǒng)，而這樣的系統(tǒng)之間是相互影響著的。

現(xiàn)在家長都非常重視孩子的學(xué)習(xí)，其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)好不好，不僅和孩子的學(xué)習(xí)能力有很大的關(guān)系，也和父母給孩子創(chuàng)造的家庭氛圍有非常大的關(guān)系，家庭氛圍對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有著舉足輕重的影響。

班主任的說法：“學(xué)習(xí)好的孩子除了自身學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，專注力比較強(qiáng)之外，還和自身的家庭氛圍脫不開關(guān)系。一般來說，這五種家庭會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)更好。”

五種家庭會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)更好

懂得信任的家庭

有很多人認(rèn)為，學(xué)霸肯定是“四體不勤”。其實(shí)則不然，大多數(shù)學(xué)霸不僅僅霸在學(xué)習(xí)成績上，同時(shí)也擁有更多的興趣愛好，并且相當(dāng)“玩的來”。

因?yàn)閷W(xué)霸們從小被要求“自己的事情自己做”，要獨(dú)立。這跟父母從小有意識(shí)的培養(yǎng)是分不開的，孩子獨(dú)立能力的塑造，會(huì)養(yǎng)成學(xué)習(xí)中遇到問題而不去逃避，不去依賴別人，善于主動(dòng)思考、靠自己解決問題的能力。

懂得信任的家庭，不僅能夠幫助孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步，更加能夠培養(yǎng)孩子健全人格的養(yǎng)成。

懂得信任的家庭

有很多人認(rèn)為，學(xué)霸肯定是“四體不勤”。其實(shí)則不然，大多數(shù)學(xué)霸不僅僅霸在學(xué)習(xí)成績上，同時(shí)也擁有更多的興趣愛好，并且相當(dāng)“玩的來”。

因?yàn)閷W(xué)霸們從小被要求“自己的事情自己做”，要獨(dú)立。這跟父母從小有意識(shí)的培養(yǎng)是分不開的，孩子獨(dú)立能力的塑造，會(huì)養(yǎng)成學(xué)習(xí)中遇到問題而不去逃避，不去依賴別人，善于主動(dòng)思考、靠自己解決問題的能力。

懂得信任的家庭，不僅能夠幫助孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步，更加能夠培養(yǎng)孩子健全人格的養(yǎng)成。

善于思考的家庭

真正的學(xué)習(xí)成就從來是不是靠死記硬背下來的，而是要理解掌握，找方法，找規(guī)律，懂得思考。

這種習(xí)慣的養(yǎng)成通常與良好的家庭氛圍分不開的，父母在言傳身教中，孩子被潛移默化的影響。

善于思考、渴望學(xué)習(xí)，會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生興趣，喜歡通過思考，攻克學(xué)習(xí)中的一個(gè)個(gè)“難題”，學(xué)習(xí)讓孩子充滿成就感，從而產(chǎn)生良性的習(xí)慣。

正能量的家庭

夫妻恩愛，家庭和睦，家庭氛圍輕松快樂……正能量的家庭是給孩子最好的愛，這樣環(huán)境下長大的孩子，會(huì)深深感覺到安心感和被愛，這樣家庭下成長的孩子往往性格平和而善良，在學(xué)習(xí)的時(shí)候，能夠平心靜氣，不受外物干擾，也更懂得分享自己的喜悲，善于與家長溝通。

懂得贊揚(yáng)的家庭

真正聰明的家長，不會(huì)對(duì)孩子有諸多抱怨，對(duì)自己的骨肉有很多不滿，覺得別人家的孩子更好。

聰明的家長，懂得欣賞孩子，贊揚(yáng)鼓勵(lì)孩子，并善于發(fā)掘孩子的長處，充分利用孩子的特長，把孩子往正確的方向引導(dǎo)，給孩子愛，用鼓勵(lì)讓他們一次次進(jìn)步，孩子迷茫的時(shí)候，也會(huì)及時(shí)給孩子加油，給出建議，讓孩子感到溫暖，堅(jiān)強(qiáng)，自信。

勤奮好學(xué)的家庭

優(yōu)秀的父母知道學(xué)習(xí)無止境的道理，通過終生不斷的學(xué)習(xí)讓自己斷提升和進(jìn)步，也懂得如何把這種“理念”言傳身教給自己的孩子。孩子深受父母的影響，也會(huì)像父母那樣變得好學(xué)而樂學(xué)，聰明的家長會(huì)把家中的書房變成了“最親切的自習(xí)室”。

“望子成龍，望女成鳳”幾乎是所有家長的理想，一般來說，做父母的都希望孩子將來可以有一個(gè)好前途，但是，一般家庭來說，好前途的敲門磚是優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績。如果想讓孩子不輸在學(xué)習(xí)上，良好的家庭氛圍是最重要的。