我的孩子以后能做什么？我的孩子能成為一個什么樣的人？對于這些，很多家長們更關(guān)心的是，我的孩子考試能考多少分，我的孩子能讀什么大學(xué)這兩個問題。中高考剛剛結(jié)束，一些分?jǐn)?shù)不理想的學(xué)生，開始陷入了對自我前途的迷茫中。不過，家長們可以反過來想想，難到考不上好的學(xué)校就意味著未來沒前途了么？事實并非如此！

　　孩子自從與母親的身體分離，便是一個世界上獨一無二的存在。每個孩子都有屬于自己的靈性和天賦，需要家長發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)屬于孩子自己的未來。每個家長都希望自己的孩子能比的過別的孩子，要比其他孩子聰明，比其他孩子學(xué)的快，認(rèn)的字多。但是事實是，在人類眾多的能力之中，記憶力和語言能力只是一部分，還有很多可貴的能力需要我們?nèi)ブ匾暫烷_發(fā)，比如情緒管理能力，人際交往能力，組織管理能力等等。

　　很多有心的家長會發(fā)現(xiàn)，自己的孩子小時候?qū)δ骋患绿貏e感興趣，而且學(xué)起來特別快，一做起來就可以做好久。其實啊，這就是孩子的天賦的表現(xiàn)，家長要重視孩子這方面的培養(yǎng)。這一點對于孩子的未來很重要，因為孩子可能會因此而成為這一方面的天才。

　　那如果每個人的孩子都有天賦，那為什么社會上沒有涌現(xiàn)出那么多的天才呢？因為孩子的發(fā)展會受到以下一些因素的制約。

　?。?）家長可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了孩子對某一方面感興趣，但沒有引起足夠的重視，或者是覺得這一方面以后根本賺不了什么錢，或者是與自我的價值觀和世界觀不符合，從而不讓孩子繼續(xù)發(fā)展這一方面，阻礙了孩子的發(fā)展。

　　（2）家長有意識地去培養(yǎng)孩子這一方面的能力，但是方法不當(dāng)，或者沒有注重孩子的接受能力，揠苗助長，而且忽視了其他方面的培養(yǎng)，導(dǎo)致孩子的能力得不到健康的發(fā)展。

　　（3）有些孩子的能力顯現(xiàn)得比較晚，家長沒有耐心地等待孩子找到自我，便按照自己的意愿來強制孩子學(xué)習(xí)不喜歡的專業(yè)

　?。?）家庭的教養(yǎng)方式不當(dāng)，讓孩子的天性沒能充分發(fā)展或受到壓抑。

　　那家長們可能要問了，那我應(yīng)該如何改變我的孩子呢？

　　其實，改變并不難，只要我們重新接受孩子的天性，接納孩子的想法，給孩子一個自由發(fā)展的空間，孩子就可能慢慢成為天才。

　　孩子越小，越容易改變。