自閉癥兒童語言訓練的原則有哪些?
只發(fā)語頭或語尾音時怎么辦:這種時候也不必特地加以矯正,下次碰到這種場合時,大人實時發(fā)出二次左右的正確語音即可。即使只發(fā)語首或語尾音,也表示他有表達意思的動機,便要趕快給予鼓勵。
精神分裂癥的復發(fā)和預防
孩子一旦被診斷為自閉癥,父母經(jīng)常問的一句話就是“我孩子的自閉癥能治好嗎?”其實,自閉癥治愈的問題在醫(yī)學界任然是個謎。對于自閉癥,只能采取早發(fā)現(xiàn)早治療的方法。
自閉癥并不是我們所認為的天生的,而是父母從小潛移默化的行為給孩子造成的影響,沒有激發(fā)他們交流的潛力,那么這樣說來,自閉癥也是可能治愈的,而不是終身不治的。下面一起了解自閉癥可能是后天形成的
只發(fā)語頭或語尾音時怎么辦:這種時候也不必特地加以矯正,下次碰到這種場合時,大人實時發(fā)出二次左右的正確語音即可。即使只發(fā)語首或語尾音,也表示他有表達意思的動機,便要趕快給予鼓勵。
當發(fā)現(xiàn)孩子做訓練項目時有亂跑意向,盡快結(jié)束當前項目,并以“獎勵跑圈”的形式進行強化。跑的圈數(shù)盡量迎合孩子的狀態(tài),但不宜過多。
自閉癥發(fā)生的原因尚不清楚,研究人員沒有證據(jù)表明,兒童的心理環(huán)境(如父母的教養(yǎng)方式)會導致自閉癥。家庭收入、生活方式或教育水平不會影響孩子患自閉癥的幾率。
孤獨癥(autismspectrumdisorders,ASD),又稱自閉癥,是兒童時期廣泛性發(fā)育障礙(PervasiveDevelopmentalDisorder,PDD)中最為典型和常見的一種疾病,它的主要特征就是嚴重孤獨、缺乏情感反應、語言發(fā)育障礙和刻板重復動作。
“把孩子送進養(yǎng)老公寓,純屬意外。”廣振的媽媽說。她曾經(jīng)被朋友介紹到這個敬老院,當時就想,孩子這樣,只好試試看吧,臨時呆呆不行再接回來。結(jié)果發(fā)現(xiàn)廣振也很喜歡那里?!白叩臅r候說媽媽拜拜,這說明他真喜歡在那里呆了。”圖為廣振給老人端飯。
自閉癥有明顯的可疑癥狀,以社會交往障礙、言語和非言語交流障礙、興趣局限和刻板行為為主要表現(xiàn),同時在智力、感知覺和情緒等方面也有相應的特征。不少輕度自閉癥的孩子癥狀不典型,家長也覺得性格使然不重視,容易忽略,常常拖到2歲多發(fā)現(xiàn)語言發(fā)育落后,才看出異常。
多數(shù)自閉癥兒童在二、三歲就有明顯的異常表現(xiàn)。其發(fā)病原因不明,盡管全世界的科學家和醫(yī)生從遺傳、神經(jīng)生物學和社會心理因素作了大量研究,但迄今仍未能闡明兒童自閉癥的病因和發(fā)病機制。目前多數(shù)學者認為此病是生物-心理-社會因素共同作用的結(jié)果。
社會功能:性格特征、興趣愛好、受教育情況、言語交往能力、行為自控能力、生活方式、家庭教養(yǎng)方式、家庭經(jīng)濟狀況以及支持系統(tǒng)、家屬的護理能力等。
對于每一種活動,你都需要把孩子似乎尋找和喜歡的物品、東西、玩具或動作游戲記錄下來。如果孩子不能找出物品或動作游戲,那就擺放幾個東西或玩具,然后鼓勵孩子去玩,看看孩子的反應如何。