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2018-09-17
生活中無處不在的自閉兒家庭訓(xùn)練干預(yù)法
我們都知道自閉癥至今病因不明，且是終身不愈的，只可能通過康復(fù)提高適應(yīng)社會的能力。但根據(jù)過往自閉癥孩子康復(fù)訓(xùn)練的情況及后續(xù)跟蹤，我們發(fā)現(xiàn)自閉癥孩子的家庭教育也是十分重要的，且對孩子的影響是深的，下面小編就為大家整理一下，在日常生活中，在家里家長如何為孩子做訓(xùn)練。
標(biāo)簽: 生活自理 社會能力 自閉癥 
2018-09-20
自閉癥兒童的社交能力的要如何培養(yǎng)
自閉癥患者在社交方面的困難形形色色。有些比較輕，有些則有嚴(yán)重的社交障礙，以及在注意力、交流、解決問題、認(rèn)知、感知和運動方面有困難而受到的影響。
標(biāo)簽: 情感 社交 運動 
2018-09-17
感統(tǒng)訓(xùn)練對自閉癥兒童的影響有哪些表現(xiàn)?
促進自閉癥孩子言語和交往能力的發(fā)展?，F(xiàn)有研究已經(jīng)證實，練習(xí)大量的蹦跳活動能增強氣息的流暢性，且邊跳邊說可以提高聲帶的發(fā)音力量，因而有專家認(rèn)為多做跳的運動有助于自閉癥孩子的言語發(fā)展。
標(biāo)簽: 語言 運動 自閉癥 
2018-09-17
孤獨癥孩子一天下來的生活干預(yù)
在孤獨癥兒童康復(fù)訓(xùn)練中，生活自理能力是很基礎(chǔ)也是很重要的環(huán)節(jié)，是孤獨癥兒童在他們的生活環(huán)境中獨立生活所必須具備的技能。在這些必須發(fā)展的技能中最重要的領(lǐng)域是進餐、入廁、洗漱和穿著。
標(biāo)簽: 孤獨癥兒童 自理能力 生活技能 
2018-09-20
家有高功能自閉癥兒父母怎么辦
高功能自閉癥患者該如何訓(xùn)練，訓(xùn)練過程中有會碰到什么現(xiàn)象，訓(xùn)練的結(jié)果會是如何。我們培訓(xùn)的思路以加強與同齡人交流為主線，協(xié)調(diào)運動能力及閱讀理解能力訓(xùn)練為輔。
標(biāo)簽: 自閉癥 焦慮 交流能力 
2018-09-20
自閉癥兒童的問題行為及原因分析
孤獨癥兒童表現(xiàn)出某些問題行為是為了回避做一件讓他感到不愉快或感到困難的事情，或是為了從一個他感到不愉快或感到困難的環(huán)境中逃脫出去。
標(biāo)簽: 孤獨癥兒童 心理 刺激性 
2018-09-20
莫讓自閉癥兒童來毀掉一個家庭!
思普特理解家長的需求，并幫助家長認(rèn)識主要問題，提供解決次要問題和紛擾問題的方法。為家長提供孩子康復(fù)的專業(yè)支持并定期溝通，既提供經(jīng)過理性成長的家長認(rèn)可的專業(yè)課程，又可定期專業(yè)指導(dǎo)家長更快地成長為治療師。
標(biāo)簽: 言論 溝通 自閉 
2018-09-17
怎樣提高無語言自閉癥聽覺復(fù)述能力
大部分無語言自閉癥兒童的聽力正常，但是聽覺能力卻比不上其他兒童，因為他們?nèi)狈︸雎牭囊庾R和習(xí)慣，需要進行針對性的訓(xùn)練。
標(biāo)簽: 語言訓(xùn)練 聽力 針對性 
2018-09-17
自閉癥兒童的心智解讀能力分析個案
很多學(xué)者都曾提出針對著自閉癥兒童的社交及溝通困難的各種訓(xùn)練方法，但一般的訓(xùn)練設(shè)計并不是集中提高他們對社交情況的認(rèn)識，所以兒童在接受訓(xùn)練后，往往未能在日常生活中靈活運用所學(xué)到的技巧，而且語言及非語言溝通技巧（例如眼神接觸、笑容及身體語言）等方面亦未有顯著的進步.
標(biāo)簽: 語言溝通 自閉癥 眼神接觸 
2018-09-20
有關(guān)于自閉癥的癥狀表現(xiàn)要知道
由于溝通上有困難，加上未能適應(yīng)轉(zhuǎn)變，所以比較容易受情緒或環(huán)境因素刺激，表現(xiàn)沖動或有傷害性的行為。
標(biāo)簽: 溝通 發(fā)展 行為 社交