走出厭學(xué)和偏科的瓶頸

一、厭學(xué)

兒子在美國讀書時，一度出現(xiàn)過輕度厭學(xué)，媽媽找他談了半天也效果不大。

經(jīng)過深入了解后，我坐在兒子身邊——

“我今天數(shù)學(xué)沒考好，我媽就橫挑鼻子豎挑臉，我已經(jīng)知道哪兒錯了，改了不就行了？！”

“知道哪兒錯了就好，”我微笑道，“你媽的意思可能是看你平時不太用功。”

“我知道你們總想讓我考藤校，可我萬一考不上呢？”兒子一臉嚴肅地說。

“考不上就考不上唄！”我哼了一下，“我們誰也不會在乎你在哪個學(xué)校。”

兒子看了我一眼，“那我媽為什么總給我壓力？”

“望子成龍唄，”我隨口道，“這是天下的父母都夢想的教育成果，你理解就行了。”

“可我萬一成不了龍呢？”

“那就成鳳，成虎，成馬……”

聽到我這么說，兒子放松了些。

我頓了頓，“說真的，兒子，你平時確實不太下功夫。”

“我還怎么下呀，周末游戲的時間都減少一半了。”

我看了他一眼，想了想，“如果是一個喜歡長跑的人，那么他可能在體校訓(xùn)練完，回家也會跑，平時周末休息時，在家附近跑，總之，他用他的誠意證明他的喜歡，而不只是在學(xué)校應(yīng)付老師和考試。”

兒子想了下，“如果按這個標準，那我可能屬于不喜歡上學(xué)的，”說完看了我一眼，“如果按這個標準，我覺得恐怕沒有一個學(xué)生真喜歡上學(xué)。”

我點點頭，“那么，如果有個人下課還會自覺訓(xùn)練，能否告訴我原因？”

兒子皺了正眉頭，“可能他自覺性很強，或為了比賽拿成績吧？”

我笑了，“若按這個標準，還真可能是沒幾個人愛上學(xué)。”

兒子好奇地看著我，我站起來走向窗戶——

“兒子，如果有一個沒見過世面的人，突然被邀請參加一個豪華盛宴，會不會局促不安？”

“當然了，他可能從沒見過這么多美味。”兒子果斷回答。

我回過頭，“這就對了，你看美國的教育，算不算豪華？”

兒子若有所思地點點頭。

我肯定道：“這里可云集了世界上幾乎所有的高端學(xué)府，名牌大學(xué)，人生若有機會乘坐過這趟豪華游輪，哪怕品嘗到一味美食，終生無憾！”

繼而我說，“享受這個豪華的時候，只有沒見過世面的人才有可能厭學(xué)，吃不慣，對么？”

兒子樂了，“老爸，我現(xiàn)在想寫會兒作業(yè)去了。”

二、應(yīng)試教育的慣性

我的幾個學(xué)生在海外留學(xué)，也或多或少地出現(xiàn)過學(xué)業(yè)或就業(yè)瓶頸，對他們的了解程度足以讓我為他們的這些狀態(tài)做出詮釋。

就像我兒子一樣，他們都帶著那種應(yīng)試教育的痕跡，比如念書是為家長，成績是為長臉，考試是為分數(shù)，分數(shù)是為升學(xué)。

還有，他們的家人過去就是高才生，可成年后的生活質(zhì)量一般，甚至有些夫妻出現(xiàn)冷戰(zhàn)、離異；還有些所謂的理科生排斥文科，或者表現(xiàn)出知識分子之間的嫉妒，人際關(guān)系之間的不良，他們的內(nèi)外呈現(xiàn)出來的狀態(tài)，讓孩子感到不愉快，如同我兒子就是不喜歡IT，是因為他的親戚里就有學(xué)IT的、不合群的書呆子。

孩子會帶著情緒讀書，就像有人喜歡語文是因為那個語文老師對他好，而不是因為語文本身。所以有時孩子的偏科不一定是他真的不喜歡那一科，就像吃飯時被家長訓(xùn)斥，孩子會消化不良，卻讓食物為自己的胃病負責(zé)。

上學(xué)也一樣，孩子在接受知識這種食物時，如果被迫接受老師的不良情緒，也有可能患上“胃病”，進而還真以為自己不喜歡這一科。

以上種種，就是我兒子和那些留學(xué)生的狀態(tài)，他們把應(yīng)試教育的習(xí)慣帶到了海外，所以即使面對一桌豪華的盛宴，也會心有余悸，那些大排名、攀比和體罰等壓力，會讓他們在餐桌前條件反射式地反胃，也就是所謂的厭學(xué)或偏科。

三、與父母同在

包括對就業(yè)的認知，大多數(shù)權(quán)威也是那種“學(xué)了金融就得進銀行”或“學(xué)了財務(wù)就得當會計”?？扇绻麄儾幌矚g進銀行或不喜歡當會計的媽媽，就有可能討厭金融或財務(wù)，那么延伸到經(jīng)濟或數(shù)學(xué)，或許也是他們的厭學(xué)之列。

這些單向而刻板的定勢，導(dǎo)致孩子們的思維受到局限，而強迫讀書的后果就是抵觸就業(yè)，因為那并不是他想要的，被迫就是抬不起頭，就是不開心。

所以那些有就業(yè)恐懼癥的年輕人，很大程度源自于被迫的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。加之他們的父母把自己當年未能學(xué)成的遺憾，加在孩子身上，強迫孩子完成家長的未完成事件，所以孩子不堪其重。

另外，還有一個現(xiàn)象：就是當母親（無論出于什么原因）年輕時讀書受挫時，大多數(shù)女兒也會自然地會在某一階段成績下滑；而當母親（無論出于什么原因）就業(yè)困難時，大多數(shù)女兒也會自然地出現(xiàn)就業(yè)焦慮。

父子關(guān)系同理，在心理學(xué)上，這種現(xiàn)象叫同在。包括父母的婚姻質(zhì)量和生活質(zhì)量，都會被同性子女無形復(fù)制，甚至許多子女的生存質(zhì)量還不如父母。

正所謂：“媽媽不愉快，我怎么有權(quán)快樂？”“媽媽學(xué)業(yè)受挫，我怎么有權(quán)優(yōu)秀！”

這就是子女對父母的“誠意”，因此才說孩子是家長的一面鏡子。

但這并不證明平凡父母就無權(quán)擁有成功的子女，子女看到的只是父母的態(tài)度，比如學(xué)業(yè)受挫的母親，以一顆平常心對待不幸經(jīng)歷，而不是怨天尤人，如此子女會以樂觀地情緒接受母親當年的不幸，通過自己的成長協(xié)助母親彌補和療傷——這也是同在，是與母親的樂觀同在。

父親的下崗也不該成為他在家酗酒和發(fā)作的理由，否則子女會因恐懼失業(yè)而對上司的態(tài)度十分敏感，進而因為怕被淘汰而總是透支工作，或為了給父親出氣而隱性地對抗上級。那么，就算他總加班加點也無法獲得上司的賞識。

總之，父母的事業(yè)或?qū)W業(yè)失利，不該成為他們茶余飯后的抱怨和一蹶不振的理由，要知道，孩子必定與父母同在，他們會把這些理由當成真理，并輸入自己的成長程序。