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孩子的情緒密碼(下篇)

2018-08-31 來(lái)源:心理醫(yī)生DrPaul  標(biāo)簽: 掌上醫(yī)生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護(hù)膚
摘要:孩子在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中,常常有著不一樣的體驗(yàn)與感受。在經(jīng)歷不同的情緒事件時(shí),我們時(shí)常能夠看到一些孩子的表達(dá)“失控”,比如無(wú)法控制憤怒而動(dòng)手打人,甚至還會(huì)打父母等事例。孩子情緒密碼的第二個(gè)方面就是,父母幫助孩子覺(jué)察自己的情緒,并且要善于把握表達(dá)情緒的分寸。

孩子在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中,常常有著不一樣的體驗(yàn)與感受。在經(jīng)歷不同的情緒事件時(shí),我們時(shí)常能夠看到一些孩子的表達(dá)“失控”,比如無(wú)法控制憤怒而動(dòng)手打人,甚至還會(huì)打父母等事例。孩子情緒密碼的第二個(gè)方面就是,父母幫助孩子覺(jué)察自己的情緒,并且要善于把握表達(dá)情緒的分寸。

善于把握表達(dá)情緒的分寸

首先,許多容易情緒失控的孩子,往往與父母的教育方式有關(guān),甚至是對(duì)父母心理狀態(tài)的一種繼承和延續(xù)。有些父母在孩子惹自己生氣之后,往往會(huì)失去理智,對(duì)孩子大吼大叫,甚至大打出手,最后冷靜下來(lái)又心生悔意,懊惱不已,其實(shí)就是在不斷重復(fù)情緒失控的過(guò)程。隨著類(lèi)似情況日復(fù)一日的重演,這種心理模式逐漸被孩子習(xí)得和繼承,最后孩子也會(huì)變成容易失控的人。更有研究顯示,長(zhǎng)期身處雙親爭(zhēng)端中也會(huì)影響孩子對(duì)悲傷,退縮和恐懼等感覺(jué)的自我控制,這會(huì)使他們?cè)谖磥?lái)面臨焦慮抑郁時(shí)有著更高風(fēng)險(xiǎn)。

那么,在父母面對(duì)孩子犯錯(cuò)時(shí),家長(zhǎng)要如何做才能夠在孩子面前起到很好的榜樣作用呢?

這里有一個(gè)小建議是,父母學(xué)會(huì)使用i-message表達(dá)方式,能讓孩子從父母身上學(xué)會(huì)如何識(shí)別自己情緒并正確地表達(dá)出來(lái)。

i-message表達(dá)包括3個(gè)部分:

1.描述孩子不被父母接受的行為;

2.父母的感受;

3.這種行為對(duì)父母具體的影響。

例如無(wú)效的溝通方式是這樣的:

你不應(yīng)該這么做!

如果你再這樣,那我就......

你為什么總是這么調(diào)皮?

這些都是you-message。

如果父母換一種方式表達(dá),比如:

我真是感覺(jué)太沮喪了,我收拾好好的廚房現(xiàn)在又變得這么亂!

你放學(xué)回家晚沒(méi)有打電話給我,我很擔(dān)心!

這就是用i-message表達(dá),孩子不會(huì)覺(jué)得他被評(píng)價(jià),而是能感受到父母的感受,從而可能改變他們的一些行為。當(dāng)父母用you-messaged的時(shí)候,孩子會(huì)覺(jué)得這是在評(píng)價(jià)他,孩子得到的信息是他們被批評(píng),而且他們不明白父母的感受,也不明白解決問(wèn)題的辦法。

批評(píng)的目的是教育,是教育孩子該怎么做。既然如此,那就用不著情緒化的呵斥、歇斯底里的責(zé)罵甚至體罰。情緒化的批評(píng)往往會(huì)失去教育的本來(lái)意義,孩子在挨了一頓暴風(fēng)驟雨般的訓(xùn)斥之后,除了收獲恐懼之外,仍然不知道自己錯(cuò)在哪里、該怎么做。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),情感正處于發(fā)育階段,是培養(yǎng)孩子情緒識(shí)別與表達(dá)的重要時(shí)期。當(dāng)孩子能夠了解自己的情緒的時(shí)候,他們就會(huì)平靜下來(lái)。

留意孩子的情緒:平時(shí)要多觀察,增強(qiáng)對(duì)孩子情緒變化的敏感度;

當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子有不明來(lái)由的生氣或沮喪時(shí),不妨停下腳步來(lái)了解他們生活中發(fā)生了什么事情,并且運(yùn)用一些方法來(lái)引導(dǎo)孩子安全地表達(dá)各種情緒。

傾聽(tīng)并認(rèn)可孩子的情緒:認(rèn)真聽(tīng)孩子表達(dá)情緒,并且用共情的方式認(rèn)可孩子的情緒;

孩子的情緒需要父母注意他們的身體語(yǔ)言,如臉部表情和姿勢(shì)。別忘了,孩子也會(huì)觀察父母的身體語(yǔ)言。因此,父母可以一種輕松但專(zhuān)注的態(tài)度和語(yǔ)氣、不帶質(zhì)問(wèn)的反應(yīng),如說(shuō):“你今天看起來(lái)有點(diǎn)累。”然后,等待孩子的反應(yīng)。

幫助孩子表達(dá)情緒:孩子有的時(shí)候無(wú)法準(zhǔn)確的分辨自己的情緒,這需要家長(zhǎng)的指導(dǎo)和幫助。在正確的描述情緒之后,孩子在心理上會(huì)覺(jué)得更輕松;

當(dāng)父母看到孩子流淚,可以說(shuō):“你覺(jué)得很傷心,是不是?”這不僅讓孩子了解,而且學(xué)到描述情緒的字眼。研究顯示,一個(gè)人如能以適當(dāng)?shù)难哉Z(yǔ)形容情緒,可以幫助自己在神經(jīng)系統(tǒng)上得到寬心或鎮(zhèn)靜的效果。當(dāng)然,不是父母告訴孩子該如何表達(dá)情緒,它只是單純地協(xié)助孩子發(fā)展表達(dá)情緒的語(yǔ)匯。孩子也如同成人一樣,他們同時(shí)亦會(huì)有兩種以上的混合情緒,因此父母可以讓孩子了解這是正常的,如說(shuō):“我知道你對(duì)參加球隊(duì)選拔有點(diǎn)興奮,也有點(diǎn)害怕。”

輔助孩子解決問(wèn)題:表達(dá)情緒之后要解決問(wèn)題,家長(zhǎng)不要輕易的代勞,而是要引導(dǎo)孩子自己找到解決方案,這是最關(guān)鍵的促進(jìn)孩子成長(zhǎng)的一步。

讓孩子了解自己的情緒不是問(wèn)題,偏差的行為才是問(wèn)題,這是幫助孩子成長(zhǎng)和進(jìn)步的關(guān)鍵。與孩子一起討論問(wèn)題的解決。舉例而言,父母可以如此說(shuō):“你很生氣小杰拿了你的東西,如果是我也會(huì)生氣,但你打他是不對(duì)的。讓我們想想有沒(méi)有其他解決的方法。”

家長(zhǎng)顯示出積極熱情、樂(lè)于助人、關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子等良好的情緒,也能坦然承認(rèn)并接納自己的負(fù)面情緒。良好的情緒示范、家庭和睦、家庭關(guān)系親密,都會(huì)給孩子帶來(lái)良好的情緒示范。

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