還有一種情形是孩子說謊的行為被成人強化，以至于孩子不斷重復使用它。

　　可能會是這樣的變化過程：

　　一、孩子說謊是為了某些目的，家長可能不經意被騙到了，滿足了孩子，孩子可能會因此繼續(xù)說謊，期待能再一次達成目標。如果孩子多次說謊都成功騙過家長，偶爾被發(fā)現說謊，也沒有得到必要的教育，那么孩子有可能會傾向于認為只要自己改進說謊的技巧就能達到自己的目標。這樣的家庭存在著嚴重的忽視虐待。這種情形，相信是非常少的。

　　二、孩子本來就是說說大話、吹吹牛，可能希望借此引起爸爸媽媽的關注。后果是每次都被不太關注孩子的家長發(fā)現，被嚴厲批評。家長以為向孩子強調說謊是不好的行為，可以讓孩子不再說謊，卻沒有想到孩子需要的是正是你對他的關注，于是說謊的行為被強化了。換句話說，每次說謊后被父母教訓，正好滿足了孩子的情感需要。于是孩子一再地說謊，同時也可以看到孩子說謊的技巧并沒有太大的長進，也就是說，孩子無意識地期待被家長發(fā)現說謊。想起曾經聽一個小朋友紅著眼睛說“被人訓總比沒人管要好”。

　　綜上所述，孩子一般性的說謊是很常見的，并不需要特別在意，大多只是發(fā)展階段中發(fā)展自己各種能力或者無意識地使用這個方式來達成一些目的時會出現的一個現象。通常應對這種類型的說謊行為，爸爸媽媽需要做的就是為孩子提供高質量的陪伴。

　　所謂高質量的陪伴，是每天或每周在一個相對固定的時間，耐心地聽孩子講他自己的內在世界，不做道德評判而是充滿好奇地去聽（當孩子還不太能夠說的時候，家長可以和他一起玩，以跟隨的姿態(tài)參與孩子的游戲）。當孩子在講述或游戲的過程中，出現情緒的波動時，父母需要讓自己成為孩子各種情緒的容器。

　　“通過充滿情感地與嬰兒溝通，以及在對其身體進行照看的語言中，父母可以容納嬰兒的痛苦情感。父母這樣做是在告訴嬰兒：（1）他們理解造成痛苦的原因和其對情緒的影響；（2）他們能夠應對痛苦并減輕痛苦；（3）他們能夠識別出孩子正在表露出有意圖的姿態(tài)—這意味著孩子能夠推斷出行為背后的意圖，尤其是父母行為背后的意圖。”（選摘自《心理治療中的依戀》）

　　通過不斷地與孩子進行這樣的互動，孩子會與父母之間的安全型依戀關系會得到強化。在安全的依戀關系中，孩子可以直接地表達自己的情緒感受、想法意愿，也能坦然地接受對方的拒絕，自然就不需要時時通過各種其他的策略（比如說謊）去達成自己的目的。

　　不過，作為一種能力，孩子們還是會去探索，因此還是會有說謊情形的發(fā)生。這時，父母可以在合適的時候，和孩子分享一下自己小時候說謊的故事，然后請孩子說說他說謊的故事。努力去理解孩子內在的情感與發(fā)展需要，不加評判地去聽。有時候也可以和孩子玩一下“開玩笑”式的說謊，或者是通過玩打牌、角色扮演等游戲來幫孩子練習“騙人”技巧。當然還要記得和孩子“討論”（必須是討論哦，你可以傻乎乎地提問，用問題來引導孩子思考），思考說謊和騙人的利弊，以及在什么時候使用這種能力與策略是合適的（比如對壞人說謊就是合適的----看到這里小編想起曾經讀過一篇媽媽寫的文章，講她的孩子對人販子撒謊，假報自己的名字，后來讓人販子露出破綻，沒讓人販子得逞的經過。小編真是佩服那個會合理運用謊言的小孩啊），甚至包括如何說才能騙過壞人。如果爸爸媽媽能夠做到這些，一般性的說謊問題，很快就會過去。那些有著安全的養(yǎng)育關系的孩子會明白在什么時候使用這種能力與策略是合適的，什么時候是不合適的。

　　但有些孩子的說謊行為讓人擔心，通常這些孩子說謊的動機與原因也會非常復雜，會有很多指向，也可能有一段演化過程，其中還糾纏著爸爸媽媽以及其他照顧者的很多情緒。作為家長需要記得環(huán)境對孩子行為的塑造作用，以及孩子是一個具有內在世界的獨立個體，因此當發(fā)現孩子存在頻繁說謊的情況時，家長需要思考這些問題：

　　孩子說謊是為了什么？是否只有說謊，他才能得到他想要的？

　　孩子是在什么樣的情況下說謊的？

　　他在說謊的時候，處于一種什么樣的情緒狀態(tài)中，是興奮的、害怕的還是洋洋得意的？

　　這些情緒反映出孩子與你的關系是什么樣的？

　　孩子是否曾經成功騙倒過什么人？他是否為此而自豪或者被什么人夸獎？

　　如果孩子說謊曾被發(fā)現，是否得到適當的“懲罰”？那是什么樣的懲罰？

　　如果孩子坦白過，是否仍舊被過于嚴厲地懲罰？那是什么樣的懲罰？

　　你認為是什么原因使得孩子決定使用說謊策略？是什么使得孩子把這個策略保留了下來？

　　自己與孩子的關系是怎樣的？自己是否能夠理解孩子，是否明了孩子最渴望的是什么、最害怕的又是什么？是否能夠不帶有色眼鏡地去看待孩子？對孩子能否做到“情人眼里出西施”般地喜愛？

　　啰哩啰嗦地說了很多，卻很難判斷這些對提問的媽媽來說是否有用，這就是網絡問答的弊端。如果提問的媽媽對文章中前前后后提出的有所思考有所觸動，但又覺得難以回答與梳理，同時仍舊被一些感受所困擾，也許可以考慮在當地尋找咨詢機構，請專業(yè)咨詢師來和你一起梳理與說謊有關的記憶、情感與觀念，希望通過這些可以幫助到我個人感覺有些迷糊并期待關愛的這個小女孩。