2014年3月7日，廈門南洋學(xué)院一名17歲女生從女生宿舍樓7樓墜亡，調(diào)查發(fā)現(xiàn)該女生輕生的原因是舍友搶了她的男朋友，可謂日防夜防、家賊難防呀。

　　2014年4月2日，廈門南洋學(xué)院一名大二男生從學(xué)校宿舍7樓墜下身亡，調(diào)查發(fā)現(xiàn)該大學(xué)生自殺原因是愚人節(jié)女友提分手，由于接受不了此刺激而跳樓。

　　4月16日，廣東中山大學(xué)一名風(fēng)華正茂的碩士研究生在宿舍內(nèi)自盡，該研究生自殺前留有遺書，說明了他選擇自殺的原因是，在父母期望、學(xué)習(xí)和工作上的壓力下壓得喘不過氣，于是走上了不歸路。

　　2014年6月15日，中國人民大學(xué)金融學(xué)院一名研一的學(xué)生從10樓縱身而下。

　　2014年4月21日山大泰山學(xué)院大一新生因個人情感問題跳樓自殺。

　　2015年3月9日下午3點左右，杭州中國計量學(xué)院機電學(xué)院一名表白被拒的大二的男生爬上了環(huán)宇樓四樓。然后當(dāng)著眾多同學(xué)的面，淡定的從樓上做著飛翔的姿勢跳下了樓。

　　2015年4月8日，中國人民大學(xué)宿舍樓品園5號樓，一男生從8層廁所跳下當(dāng)場死亡。人民大學(xué)跳樓是品園5號樓半年內(nèi)第2次跳樓事件。前一天晚上，品園5號樓學(xué)生還祭奠了半年前跳樓離去的同學(xué)，臺階上還留有白菊，一個晚上后人民大學(xué)跳樓事件再次發(fā)生。

　　人民大學(xué)跳樓并不是孤例，如今，大學(xué)生自殺似有愈演愈烈之勢。2008年教育部直屬高校就發(fā)生63宗大學(xué)生自殺事件，其中北京、上海各23宗。2009年，學(xué)生自殺趨勢有增無減，僅上半年，北京就有14名大學(xué)生自殺身亡。與紛亂的春天一起到來的，是大學(xué)生自殺“旺季”。人民大學(xué)跳樓，社會又開始反思一個問題：大學(xué)生自殺頻發(fā)為哪般？

　　理由一：就讀時的經(jīng)濟壓力

　　廣東一個英語系的女學(xué)生，家里很窮，窮到冬天需要把單衣一件一件的往身上套。最后她自殺了。其它有什么理由先不談，貧窮絕對是原因之一，經(jīng)濟窘迫把一個生命逼向了盡頭。還有的大學(xué)生靠家里賣房子、賣家當(dāng)供讀書，但是貧困地區(qū)的那點錢，對高昂的大學(xué)學(xué)費、雜費來說無疑是杯水車薪。

　　理由二：心理承受能力的脆弱

　　如今社會競爭激烈，為了找到一份工作，許多學(xué)生拼命學(xué)習(xí)，卻越來越?jīng)]勇氣面對未知的將來，出點小問題就留下遺書就尋了短。只抓學(xué)習(xí)的同時，社會各方面卻忽略了對學(xué)生進(jìn)行良好的心理教育，許多學(xué)生表現(xiàn)出社會經(jīng)驗不足、依賴性強、心理承受能力差的特點，稍遇挫折就容易走上極端之路。

　　理由三：厭世的誘惑

　　韓國，日本有很多自殺網(wǎng)站，前一段時間中國也有，它們宣揚的是厭世就棄世，對世人影響很大。大學(xué)生偏偏又是最容易接受新生事物的群體。面對四面的種種壓力，對未來的茫然，學(xué)生們無所適從。心理障礙、生理疾患、學(xué)習(xí)和就業(yè)壓力、情感挫折、經(jīng)濟壓力、家庭變故以及周邊生活環(huán)境等諸多因素，都會讓學(xué)生因為厭世而自殺。

　　理由四：情感的糾葛

　　感情問題導(dǎo)致的抑郁和壓力過大。因于極度受傷、挫折和氣憤之下引發(fā)的自殺案例也不在少數(shù)。大學(xué)沒有像中小學(xué)那樣禁止談戀愛，很多大學(xué)生初涉感情，心靈也是非常脆弱。

　　理由五：畸形的成功觀

　　北京郵電大學(xué)一名博士研究生在跳樓前留下的聲淚俱下的遺書在網(wǎng)絡(luò)上被廣為流傳。遺書如同一封對社會的控訴書：“現(xiàn)在知識太沒用了。有用的只是金錢和權(quán)勢，有用的只是關(guān)系和背景。”這位博士的壓力是雙重的，既來自社會也來自家庭。極度貧寒的家庭和母親自我犧牲式的付出增加了其必須成功的壓力，讓他在面對社會不公時顯得格外敏感和脆弱。不成功便無顏見“江東父老”，于是，我們看到一個悖論：越是家庭貧困的，越是要以一種飛蛾撲火般的決心去攀上學(xué)位高峰，而在目的達(dá)到之前，這個學(xué)生及其家庭很可能已被耗盡。

　　理由六：錯位的生命觀

　　1、否定生命

　　2、漠視生命

　　人最寶貴的是生命，生命屬于我們每個人只有一次，生命是創(chuàng)造自身價值和其他一切價值的基礎(chǔ)，失去了生命也就失去了一切。然而，當(dāng)代的部分大學(xué)生中卻存在著不同程度的漠視生命的現(xiàn)象。經(jīng)常在報端能看見“某某墜水，圍觀大學(xué)生見死不救”的報道；同學(xué)打架，不僅不加勸阻，反而在旁煽風(fēng)點火；大學(xué)校園里，面對募捐箱和募捐人懇切的眼光，卻很少有人停下腳步去看，只因為大家都很忙……震驚整個教育界乃至整個社會的云南馬家爵殘忍地殺害了自己的四名同學(xué)，在獄中，當(dāng)記者問他“4個年輕同窗的生命在你的鐵錘下消失了，你對生命有過敬畏感嗎？”，馬家爵(茫然地)說：“沒有，沒有特別感受。我對自己都不重視，所以對他人的生命也不重視。”可見，漠視生命的人，也必然會帶來個人情感經(jīng)驗的缺失，造成人格的扭曲和人性的缺陷，嚴(yán)重的甚至?xí)l(fā)展到采取極端的方式去否定生命。

　　3、游戲生命

　　有些大學(xué)生把時間都浪費在網(wǎng)吧，整天上網(wǎng)聊天；有些大學(xué)生則沉醉于愛情的美夢之中：還有些大學(xué)生整天無所事事，東游西蕩。浪費時間。教育者慨嘆當(dāng)前的大學(xué)生學(xué)風(fēng)不濃、考風(fēng)不正、缺乏理想，而當(dāng)代大學(xué)生的如此作為正是缺乏生命敬畏感的表現(xiàn)，于是，游戲生命的現(xiàn)象和行為便孕育而生，許多學(xué)生因此而荒廢了學(xué)業(yè)。

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