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2018-03-27
自閉癥不是“生病了”，家長(zhǎng)要把孩子當(dāng)做普通人
就像神秘的甲骨文一樣，孩子們亦擁有神奇的智慧，是我們這些從未經(jīng)歷過(guò)體驗(yàn)過(guò)的正常人所不能理解的智慧，或許窮其一生也無(wú)法抵達(dá)的層次。為什么這么講，因?yàn)楹⒆觽儾⒎菦](méi)有自己的認(rèn)知和所謂的想法和思考，只是與我們的不同。他們或許在智性方面沒(méi)有被上天給予更多的照顧，但是在感知感覺(jué)方面，他們可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越于他人。
標(biāo)簽: 情緒 結(jié)果 正常人 
2018-03-27
自閉癥新手父母最不該做的兩件事
家長(zhǎng)們特別是新手父母最應(yīng)該避免發(fā)生的事情，自閉癥互助圈對(duì)此進(jìn)行了歸納整理，希望各位家長(zhǎng)可以從講解中豁然開(kāi)朗，避免走了彎路。
標(biāo)簽: 心態(tài) 治療 糾結(jié) 
2018-03-21
自閉癥家長(zhǎng)與老師溝通時(shí)必須注意的7個(gè)問(wèn)題
如果孩子在就學(xué)前有接受入學(xué)準(zhǔn)備訓(xùn)練，家長(zhǎng)可以讓老師知道他接受了哪些訓(xùn)練以及他可以被老師要求的程度在哪里。
標(biāo)簽: 溝通 程度 處理  
2018-03-21
要不要公開(kāi)自己孩子是“自閉癥”？
上學(xué)亦是如此，很多特殊孩子的家長(zhǎng)擔(dān)心孩子在學(xué)校被貼上標(biāo)簽，在入學(xué)或新編班的時(shí)候不愿意跟老師說(shuō)太多，還有些家長(zhǎng)會(huì)拒絕學(xué)校幫忙評(píng)估或特教的服務(wù)。
標(biāo)簽: 標(biāo)簽 協(xié)助 鴻溝 
2018-03-21
孩子越長(zhǎng)越大，自閉癥父母的離婚率卻越來(lái)越高
隨著孩子越長(zhǎng)越大，自閉癥父母的離婚率越來(lái)越高。在中國(guó)，雖然沒(méi)有類(lèi)似的研究調(diào)查，但現(xiàn)狀也并不樂(lè)觀。
標(biāo)簽: 定位 溝通 保證 
2018-03-21
那些“康復(fù)了”的星孩，到底是一種什么狀態(tài)？
家長(zhǎng)一味期待著孩子的行為改變，卻甚少關(guān)注到他們的內(nèi)心體驗(yàn)，也可能因此錯(cuò)過(guò)了他們最能夠改變的方面或者最佳改變的時(shí)間。
標(biāo)簽: 社交 時(shí)間表 接受 
2018-03-21
10年前孩子確診時(shí)，我該知道的7件事
對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，自閉癥是個(gè)很令人生畏的詞，但你無(wú)須對(duì)此感到害怕。我發(fā)現(xiàn)小孩時(shí)常對(duì)人生和世界有很多獨(dú)特的看法。
標(biāo)簽: 害怕 技巧 壓力 
2018-03-21
一位經(jīng)歷了25位治療專(zhuān)家11次誤診的阿斯伯格患者
阿斯伯格癥候群患者的一個(gè)特點(diǎn)是：這些人往往有著非常復(fù)雜的內(nèi)心世界，并且，我知道就我來(lái)說(shuō)，我有非常多彩的個(gè)性，豐富的想法，并且它們正存在于我的意識(shí)當(dāng)中。
標(biāo)簽: 歧視 挑戰(zhàn) 禮物 
2018-03-21
我的自閉癥學(xué)生教會(huì)我的這八件事
我們可能習(xí)慣將自己的想法藏在語(yǔ)言里，但是我的自閉癥兒童全是按照字面意思來(lái)理解語(yǔ)言的，他們很難理解什么是隱喻，例如當(dāng)我說(shuō)“打開(kāi)你們的小耳朵時(shí)”他們會(huì)感到困惑。因此在于自閉癥孩子交流時(shí)，試著去使用直接而生動(dòng)的語(yǔ)言
標(biāo)簽: 語(yǔ)言 提醒 獨(dú)特性 
2018-03-21
我真是被自己的孤獨(dú)癥孩子成功“干預(yù)”了
目前被認(rèn)可的干預(yù)方法也只說(shuō)可以有效改善，并沒(méi)有說(shuō)可以“脫帽”的?？茖W(xué)是要能被復(fù)制的，不能復(fù)制就不是科學(xué)。
標(biāo)簽: 干預(yù) 學(xué)會(huì) 現(xiàn)實(shí)