這個(gè)世界上有一群人

他們有眼睛，卻不愿和你眼神交流；

他們有耳朵，卻不愿聽你說話；

他們有嘴巴，卻只愿自說自話；

但其實(shí)，他們只需要得到我們的理解。

自閉癥兒童在出生的那一刻，就被上帝奪走了正常孩子的權(quán)利，他們把自己禁錮在心門之內(nèi)，固守著天賜的孤獨(dú)，就像天空中那顆遙遠(yuǎn)的星星，因此，人們又將他們稱為“來自星星的孩子”。

什么是“自閉癥”？

自閉癥又稱兒童孤獨(dú)癥，起病于嬰幼兒期，并持續(xù)終生，主要表現(xiàn)為不同程度的語言發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板等，是一類以嚴(yán)重孤獨(dú)、缺乏情感反應(yīng)，喪失與人交往欲望和能力為特征的精神疾病。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，每150個(gè)新生兒中就會有1名這樣的兒童。也就是說，這個(gè)世界上有6700萬人過著我們大多數(shù)人都不理解的人生……

家長如何判斷孩子是內(nèi)向、害羞，還是他得了自閉癥？

一般害羞的小孩跟人還是有交流的，只是他的交流方式比較退縮。比如一進(jìn)門來，默默站在旁邊不說話，偶爾會偷看你，其實(shí)他是有好奇心的。或許時(shí)間長一點(diǎn)，適應(yīng)環(huán)境了，就會有一些簡單的交流。眼神上也會有接觸，可能會焦慮、緊張，但這種情感上的狀態(tài)都是正常的。但是在自閉癥人群里，整個(gè)表現(xiàn)就會不一樣。

第一，自閉癥孩子的眼神是沒有交流的。他甚至沒有注意到你的眼睛在哪里，只關(guān)注自己有興趣的東西。有些家長可能覺得他第一次見陌生人，是害羞了、不好意思看，實(shí)際上正常的小孩遇到陌生人、陌生環(huán)境也是會觀察的，而自閉癥的小孩眼神交流是完全沒有的。

第二，自閉癥小孩會有一些比較明顯的特質(zhì)，對于旋轉(zhuǎn)的、光影變化的東西特別著迷。比如說旋轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇、玩具車輪、百葉窗打進(jìn)陽光，他會一直看，好像呆了一樣；或者玩電燈，開關(guān)開關(guān)開關(guān)，這樣反復(fù)按著玩，非常著迷；又或者是在玩玩具的時(shí)候，習(xí)慣把所有的東西擺成一長條，全部拿來排隊(duì)?？傊苊黠@玩的方法是非常的單一、非常有重復(fù)性。

關(guān)于自閉癥的認(rèn)知誤區(qū)

自閉癥小孩就是性格孤僻嗎？

不是。

很多人認(rèn)為自閉癥就是性格孤僻或內(nèi)向，屬于一種心理障礙。還有人認(rèn)為兒童自閉癥是因?yàn)榧议L給予子女的關(guān)心和愛太少，孤獨(dú)癥是廣泛性發(fā)育障礙的一種亞型，而非后天形成，因而和父母教養(yǎng)方式?jīng)]有關(guān)系。

自閉癥兒童的思維方式和信息處理方式與一般兒童很不一樣。他們更需要社會的理解與接納，而不是被視為異類排斥在外。

自閉癥兒童長大后就好了？

不是。

自閉癥也分“高功能性自閉癥”和“低功能自閉癥”，其中高功能自閉癥患者通過一些外部支持可以過較為獨(dú)立和充實(shí)的人；而那些低功能自閉癥患者對于外界幫助的需求將是深刻而持久的，如果任由發(fā)展可能會出現(xiàn)認(rèn)知溝通退化現(xiàn)象。

自閉癥孩子都是天才？

不是。

現(xiàn)實(shí)中，只有很小部分自閉癥兒童在數(shù)學(xué)、音樂、記憶、日歷或科技領(lǐng)域有超越常人的表現(xiàn)，絕大多數(shù)自閉癥兒童并不具有這些能力，他們和正常人一樣，更需要后天的教育和引導(dǎo)。

自閉癥超過一定年齡，治療意義不大？

不是。

早期干預(yù)治療的確十分重要，但即使錯(cuò)過了早期干預(yù)階段，我們也沒有任何理由去放棄孩子的整個(gè)人生。

事實(shí)證明，一些在七八歲之前還沒有開始講話的孩子，通過干預(yù)以后仍然可以開口講話。只要堅(jiān)持不懈，他們都可以不斷地超越自己。

自閉癥孩子都有什么表現(xiàn)？

嬰兒期

他們回避目光接觸，對人的聲音缺乏興趣和反應(yīng)，不愿與人貼近。

幼兒期

他們?nèi)曰乇苣抗饨佑|，不依戀父母，缺乏與同齡兒童交往興趣，也不會向他人尋求安慰。

學(xué)齡期后

隨著年齡增長及病情改善，他們對父母、同胞可能變得友好而有感情，但仍明顯缺乏主動與人交往的興趣與行為。

成年后

他們?nèi)匀狈煌呐d趣和社交技能，無法建立戀愛關(guān)系和結(jié)婚。

他們常以哭或尖叫表示他們的不舒適或需要，很少用點(diǎn)頭、搖頭、擺手等動作來表達(dá)自己的意愿。

對于自閉癥孩子，我們通常要付出比一般孩子更多的關(guān)愛。自閉癥孩子雖然外表冷漠，但對善惡還是很有感受力的。他們需要我們的理解與幫助，為他們搭架起通往幸福的橋梁。

面對自閉癥孩子，家長不應(yīng)該做什么？

1、不要認(rèn)為只要不斷地訓(xùn)練孩子就有可能好了，不再是孤獨(dú)癥了！

因?yàn)楣陋?dú)癥是一種終身障礙，它就像聾啞兒童、盲人一樣，無論他們通過訓(xùn)練能力上升多快，進(jìn)步多大，他們依然還是一個(gè)孤獨(dú)癥孩子，家長就是一個(gè)家庭特教老師的身份而非醫(yī)生，因?yàn)楣陋?dú)癥的教育將伴隨孩子終生。

2、家庭訓(xùn)練中不要忽視孩子的生活能力、行為控制能力的訓(xùn)練。

有的孤獨(dú)癥孩子語言能力很好，整天喋喋不休地說話，卻不知道要聽別人指令控制自己的行為。再如：有的孤獨(dú)癥孩子他們可以把電腦游戲玩得溜溜轉(zhuǎn)，卻不懂得別人的電腦不能隨便動。又如：還有的孩子他們在家里能處理自己的上廁所問題，卻不能在別的場合處理自己上廁所的問題。

3、家庭訓(xùn)練中不要過度強(qiáng)調(diào)孩子模仿說話，忽視孩子主動表達(dá)運(yùn)用語言和溝通能力。

有的孤獨(dú)癥孩子可以讀報(bào)紙、背廣告詞卻不能在想喝水時(shí)，向他人說：“我要喝水”。再如：有的孩子可以快速模仿你很長的一句話卻不能在適當(dāng)?shù)膱龊险f出他要的東西，更無法與人進(jìn)行溝通。像這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。

4、家庭訓(xùn)練中家長對孩子要求極其苛刻（從心里想消滅孤獨(dú)癥），甚至使用暴力，壓制孩子的天性，大大增加了孩子的不安全感，使得孩子情緒很糟。

孤獨(dú)癥孩子行為刻板，有的孩子一旦會寫數(shù)字就必須公公正正用標(biāo)準(zhǔn)的書寫體書寫數(shù)字，而有的家長受不了，堅(jiān)決要求孩子寫的和自己一樣，孩子沒有按家長要求寫時(shí)，家長先是嚇唬到后來就演變成打罵，這種情況在家庭訓(xùn)練中常常出現(xiàn)。這個(gè)例子反應(yīng)出的是孩子只要寫了你讓他寫的數(shù)字，他怎么寫我們都可以接受。