這是一個(gè)開(kāi)放的時(shí)代，這是一個(gè)瘋狂的時(shí)代，這是一個(gè)不雅照、自拍照滿(mǎn)天飛的時(shí)代，這是一個(gè)校園暴力猛女多于猛男的時(shí)代……

　　昨日上午，網(wǎng)上流出一女生遭多名學(xué)生掌摑的視頻。視頻中，一女生邊動(dòng)手邊叫囂謾罵，該視頻引發(fā)熱議。據(jù)悉，這名被打的女生是北京市第105中學(xué)的學(xué)生。

　　近日，網(wǎng)絡(luò)再現(xiàn)多名女生掌摑他人的視頻。

　　一段105中學(xué)女生被打的視頻，在網(wǎng)上掀起了軒然大波，一群穿著校服的學(xué)生，對(duì)穿著同樣校服的女生狂扇耳光，并且出言不遜，旁邊還有很多圍觀的人，他們都是無(wú)動(dòng)于衷，有說(shuō)有笑，沒(méi)人上前制止，讓人看罷心生寒意。

　　校園暴力頻發(fā)

　　校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)，由于很多國(guó)家實(shí)行多是九年制的義務(wù)教育制度，受害者會(huì)長(zhǎng)期受到欺凌。欺凌過(guò)程，蘊(yùn)藏著一個(gè)復(fù)雜的互動(dòng)狀態(tài)，欺負(fù)同學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)構(gòu)成心理問(wèn)題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。

　　近年來(lái)，全國(guó)各地的一些中學(xué)校園出現(xiàn)了以大欺小、以強(qiáng)凌弱的暴力傾向，網(wǎng)上視頻比比皆是。中學(xué)校園暴力傾向正在滋生漫延，已成為現(xiàn)今中學(xué)校園的一個(gè)毒瘤。對(duì)未成年人身心健康的深度摧殘。對(duì)于受害者，大多懾于淫威，忍氣吞聲，在人格、性格上遭受巨大凌辱，極易在幼小的心靈烙下深刻的疤痕和陰影，甚至引起靈魂扭曲，對(duì)其健康成長(zhǎng)十分不利。對(duì)施暴者，恃強(qiáng)凌弱屢屢得逞，助長(zhǎng)了其稱(chēng)王稱(chēng)霸、恣意妄為的惡性心態(tài)，

　　女學(xué)生為何如此暴力？

　　小編說(shuō)了，“這是一個(gè)校園暴力猛女多于猛男的時(shí)代”，剛才的案例又一次證明了這一點(diǎn)。

　　為什么在校園暴力中，女學(xué)生暴力事件日漸突出？專(zhuān)家稱(chēng)，這與當(dāng)下的性別“中性化”有關(guān)。

　　通過(guò)百度詞條里輸入“女生暴力”或“女生侮辱同學(xué)”等字眼，就可搜出相關(guān)信息數(shù)十條。暴打、強(qiáng)迫喝尿、脫光毆打、用煙頭燙、仙用人球刺……手段令人瞠目結(jié)舌。這些涉案女生，大者不過(guò)十七八歲，小者不超過(guò)12歲。

　　究其原因，有評(píng)論稱(chēng)：一是青春期的孩子過(guò)分叛逆，二是孩子的父母疏于管教，三是學(xué)校的教育缺失、監(jiān)管缺失，四是這些孩子處理同學(xué)關(guān)系時(shí)太過(guò)極端，五是某些音像制品、網(wǎng)絡(luò)游戲等不良文化產(chǎn)品占據(jù)市場(chǎng)，孩子容易受其中的江湖氣息和暴力文化的影響。

　　這五大原因，似乎比較全面地解釋了當(dāng)下校園暴力緣何頻發(fā)。

　　有媒體曾做過(guò)一次問(wèn)卷調(diào)查：“校園暴力發(fā)生在什么階段？”92.9%的讀者選擇初中、高中，7.1%的讀者選擇大學(xué)。

　　在我國(guó)，17歲以下的青少年中，至少有3000萬(wàn)人受到各種情緒障礙和行為問(wèn)題的困擾。

　　北京某心理咨詢(xún)中心一次抽樣調(diào)查顯示，無(wú)論在普高還是職高學(xué)生中，出現(xiàn)學(xué)習(xí)、情緒、行為障礙者均超過(guò)50%。其中，焦慮、自責(zé)、恐懼、沖動(dòng)傾向已嚴(yán)重影響了一些學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活。

　　“校園暴力的出現(xiàn)，學(xué)校必須真誠(chéng)反省。”“這絕不僅僅是管理不嚴(yán)、教育不力的問(wèn)題，更重要的是，它表明了當(dāng)前的教育還沒(méi)擺脫應(yīng)試教育的陰影。”

　　針對(duì)校園暴力滋生和蔓延，一些家長(zhǎng)和專(zhuān)家表達(dá)了上述觀點(diǎn)。

　　在有些學(xué)校，按規(guī)定設(shè)立的思想品德課“名存實(shí)亡”。這門(mén)課常被其他專(zhuān)業(yè)課擠占，成為可有可無(wú)的雞肋。一些教育界人士擔(dān)憂(yōu)，應(yīng)試教育讓學(xué)校評(píng)價(jià)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)單一化，導(dǎo)致對(duì)孩子德育教育的缺失。

　　有分析指出，校園暴力事件多發(fā)生在職業(yè)學(xué)?；蚱渌?ldquo;非重點(diǎn)”學(xué)校，教育資源分配不公、教育方法粗暴和它所產(chǎn)生的對(duì)前途未來(lái)的迷茫和擔(dān)憂(yōu)，是校園暴力事件的根源。

　　校園暴力是當(dāng)今青少年犯罪的新動(dòng)向，又是青少年犯罪的前奏、序曲，其發(fā)展和延伸是以后走向社會(huì)違法犯罪的重要因素之一，如不及時(shí)加以教育挽救，將對(duì)社會(huì)構(gòu)成極大的威脅。

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