12月13日，一名初中女生在廣東清遠(yuǎn)佛岡縣被另一女生脫脫掉衣服毒打，打人女生下手非常兇狠，被打女生多次求饒都沒停下。不久后，打人事件以視頻的形式在網(wǎng)上流傳。因視頻極度暴力，令網(wǎng)友不安。

　　近來，校園暴力屢次進(jìn)入社會(huì)大眾的視野，惡性校園暴力事件呈上升趨勢(shì)，校園暴力也成了此間社會(huì)廣泛關(guān)注的話題。青少年中出現(xiàn)校園暴力是出于什么心理？

　　一、唯我獨(dú)尊的心理

　　現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女，養(yǎng)成了孩子惟我獨(dú)尊的畸形心態(tài)，形成了遇事只考慮自身利益、漠視他人存在的偏狹性格，一旦自身利益受到了外界的侵犯，就會(huì)采取一些極端行為來進(jìn)行反擊，其中就不乏通過傷害對(duì)方身體或者性命來發(fā)泄自身憤怒的“江湖仇殺”行為。

　　二、抗壓力差的脆弱心理

　　青少年學(xué)生的的絕大部分時(shí)間都是在校園中度過的，缺乏社會(huì)的歷練，心理比較脆弱，遇事不冷靜，易沖動(dòng)，遇到壓力、挫折、委屈時(shí)，也不與他人溝通，而是自己默默地承受，因此很容易為了一點(diǎn)小事而發(fā)生極端的違法犯罪行為。

　　三、存在心理障礙

　　1、抑郁。悲觀消沉，沉默孤獨(dú)，表情陰冷不悅，對(duì)人淡漠無情，缺乏生活熱情，思維行動(dòng)遲緩，對(duì)挫折的承受能力差。

　　2、多疑。對(duì)他人的言行過分敏感、心胸狹隘，常捕風(fēng)捉影，無中生有，小事變大，不愿接受別人的批評(píng)，人際關(guān)系緊張。

　　3、情緒波動(dòng)。時(shí)冷時(shí)熱，令旁人無法理解，深知自己也感到莫名其妙，有時(shí)自己也意識(shí)到，但無法控制。

　　4、沖動(dòng)。遇事易激動(dòng)，且不易克制。

　　5、自卑?；蛞蚣彝ソ?jīng)濟(jì)條件差、學(xué)習(xí)成績差、相貌不如人等而心存自卑，在處事、學(xué)習(xí)、交往中畏縮不前，缺乏自信，若遇挫折，雖不表露，但積于心中，積到一定程度便會(huì)爆發(fā)。

　　6、自私。對(duì)事對(duì)人斤斤計(jì)較，從不考慮他人或集體的利益；或當(dāng)自己的利益得不到滿足時(shí)，便心存不滿；有時(shí)為了自己的利益，甚至不惜損害他人或集體的利益。

　　7、嫉妒。過于高估自己，好勝心強(qiáng)，容不得別人超過自己，看到別人勝利便會(huì)心生妒火；或當(dāng)別人超過自己時(shí)，自己不是努力去超越對(duì)方，而是采取背地放風(fēng)、暗中拆臺(tái)等手段搞垮對(duì)方，甚至采取極端行為，傷害對(duì)方。

　　四、模仿心理

　　父母、教師及周圍的人的暴力行為常常會(huì)被一些青少年所模仿。有的父母忽視了自身所起的榜樣作用，當(dāng)著孩子的面就吵架、打架，或?yàn)橐恍┬∈戮痛蟠虺鍪衷谶@種家庭里，孩子會(huì)有意無意的效仿父母的行為，攻擊周圍的同學(xué)或弱者。另外，影視節(jié)目和網(wǎng)絡(luò)游戲中的暴力行為也會(huì)被青少年模仿。

　　預(yù)防青少出現(xiàn)校園暴力，了解青少年的暴力心理并相應(yīng)地為其做好心理建設(shè)是關(guān)鍵。

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