事件：大學(xué)生虐貓拍視頻遭聲討

　　近日，廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)三水校區(qū)大二學(xué)生虐貓事件在網(wǎng)絡(luò)引起激烈討論。

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　　虐貓視頻在本月8日被網(wǎng)友發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)上，該事件由兩人共同完成視頻拍攝。據(jù)網(wǎng)友稱，兩名虐貓者之一被認(rèn)出為廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)三水校區(qū)的學(xué)生，另一名虐貓者是“留學(xué)生雷某”。記者搜索發(fā)現(xiàn)，“虐殺小貓”的視頻有80秒鐘，視頻顯示廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)三水校區(qū)學(xué)生劉某用熱鐵燙貓下體和嘴巴，讓貓下油鍋，把貓舌頭穿孔等。

　　視頻配發(fā)的文字稱，事發(fā)地為廣財(cái)經(jīng)三水校區(qū)宿舍。事發(fā)前，該校學(xué)生在寵物市場(chǎng)購(gòu)買了一些貓，此后就用各種殘忍暴力手段將其虐待致死，甚至還將虐貓過(guò)程拍成視頻。

　　將虐貓視頻發(fā)布到網(wǎng)上的網(wǎng)友說(shuō)：“虐貓者到現(xiàn)在還不認(rèn)錯(cuò)，稱自己沒(méi)有虐貓，沒(méi)有違反校規(guī)和法律，廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)在中秋之前就知道這件事情，后來(lái)發(fā)了一個(gè)傾向性很明顯的聲明，至今對(duì)這個(gè)虐貓學(xué)生沒(méi)有任何處分。”據(jù)悉，在該視頻發(fā)布后，引來(lái)大量網(wǎng)友對(duì)虐貓行為的譴責(zé)。

　　校方：已對(duì)涉事學(xué)生進(jìn)行心理干預(yù)

　　根據(jù)網(wǎng)友提供的截圖，廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)通過(guò)微信公眾號(hào)發(fā)布了對(duì)該事件的回應(yīng)?；貞?yīng)稱，根據(jù)網(wǎng)友提供的信息，相關(guān)老師經(jīng)過(guò)較大面積的搜索后，最后查到一名虐貓者是該校一名二年級(jí)學(xué)生。相關(guān)老師連夜與已回到家的該同學(xué)及其家人取得聯(lián)系確認(rèn)后，對(duì)其進(jìn)行了嚴(yán)厲批評(píng)教育。該同學(xué)已在網(wǎng)上作出了公開(kāi)道歉。老師分析該生可能有心理問(wèn)題，已進(jìn)行了心理干預(yù)，其家人也將帶該生到醫(yī)院進(jìn)行心理治療。

　　反思：大學(xué)生心理健康教育缺失

　　當(dāng)今的生活，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)雖然給人們帶來(lái)了壓力，但人消除心中“塊壘”的方法很多，高雅的可以寄情山水，借物抒情，最通俗的也可打幾下沙包，發(fā)泄一點(diǎn)不滿情緒，何必要?dú)埲痰貍π?dòng)物呢？對(duì)此，我們有必要反思，大學(xué)生心理健康教育缺失嚴(yán)重。

　　首先，學(xué)校在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)要加強(qiáng)心理教育。學(xué)校實(shí)施防患未然的心理健康教育和搭建開(kāi)放交流的情感釋放平臺(tái)，或許會(huì)讓學(xué)生心理疏導(dǎo)更顯主動(dòng)和有效。營(yíng)造樂(lè)觀向上的校園文化氛圍，則更會(huì)對(duì)學(xué)生健康心理的形成起到正能量的引導(dǎo)作用。

　　其次，家庭心理教育必不可少。學(xué)生家長(zhǎng)要加強(qiáng)與高校的聯(lián)絡(luò)溝通工作，不斷更新教育觀念，及時(shí)了解孩子的心理特點(diǎn)，做好其心理壓力的調(diào)節(jié)和疏導(dǎo)工作，配合學(xué)校、社會(huì)對(duì)孩子們進(jìn)行綜合素質(zhì)培養(yǎng)，改變以往“家長(zhǎng)把文化教育交給學(xué)校，學(xué)校把素質(zhì)教育交給家長(zhǎng)”的被動(dòng)教育方式。

　　再次，全社會(huì)都要正視大學(xué)生心理健康問(wèn)題。建立社會(huì)預(yù)警網(wǎng)絡(luò)，從加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育起步，增強(qiáng)其自我教育、自我管理、自我約束能力。高校應(yīng)主動(dòng)與社會(huì)心理咨詢機(jī)構(gòu)配合，在大學(xué)生中廣泛開(kāi)展針對(duì)性強(qiáng)的心理健康教育的同時(shí)，通過(guò)心理預(yù)警網(wǎng)絡(luò)，力爭(zhēng)在最短的時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)和干預(yù)心理有問(wèn)題的學(xué)生，防止惡性事件的發(fā)生。

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