不知是哪位高人發(fā)明了開(kāi)襠褲，讓中國(guó)的寶寶很早就開(kāi)始了穿開(kāi)襠褲的歷程。也不知是由了什么樣的原因，在紙尿片已經(jīng)被發(fā)明出來(lái)這么多年后的今天，許多父母仍會(huì)在三更半夜強(qiáng)忍睡意堅(jiān)持給寶寶把尿，有些父母甚至嚴(yán)格到為剛出生幾天的寶寶把尿。

　　然而等到應(yīng)該訓(xùn)練寶寶自己上廁所的年齡時(shí)，父母卻放任寶寶穿開(kāi)襠褲，聽(tīng)任寶寶隨地大小便。

　　不用紙尿片可以是媽媽的選擇，而穿開(kāi)襠褲似乎也提供了帶孩子的成人很多方便，比如寶寶屁股長(zhǎng)時(shí)間暴露透氣，不容易紅屁股，不用時(shí)時(shí)給寶寶換尿片或尿濕了的褲子，還有當(dāng)然可以節(jié)省紙尿片那筆開(kāi)支。但是，爸爸媽媽們可能忽略了一份嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)，就是為了這份生活上的便利，你的孩子今后或許會(huì)因此而付出有形和無(wú)形的代價(jià)。

　　心理學(xué)家弗洛伊德在他的人格發(fā)展理論中指出，嬰幼兒期的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)對(duì)人格形成和發(fā)展有著重要作用，許多成人的人格特質(zhì)都與他們?cè)趦簳r(shí)某一個(gè)或幾個(gè)發(fā)展階段中形成的固著有關(guān)。

　　嬰幼兒生長(zhǎng)的第一階段為口唇期，這一時(shí)期中嬰兒的快樂(lè)大多來(lái)自嘴部刺激，所以新生兒至3歲有強(qiáng)烈的吮吸欲。如果這個(gè)時(shí)期吮吸欲得不到適當(dāng)滿足，或進(jìn)食過(guò)度（父母誤以為吮吸就是餓而過(guò)度喂養(yǎng)），就可能形成口唇期人格特質(zhì)。

　　到成人階段后，這部分人群可能更易表現(xiàn)出啃咬指甲、暴飲暴食、吸煙嗜酒等不良生活方式。所以西方父母非常注重嬰幼兒期對(duì)口唇欲的滿足，從而發(fā)明了始終讓中國(guó)父母不放心使用的安撫奶嘴。

　　成長(zhǎng)的第二個(gè)重要階段是肛門(mén)期，大約在1～3歲間。在這一時(shí)期，寶寶從排泄活動(dòng)中得到很大的生理快樂(lè)和滿足，所以在這個(gè)階段中如何科學(xué)地訓(xùn)練寶寶自主上廁所（pottytraining）其實(shí)也是在教導(dǎo)和培訓(xùn)孩子自我控制能力：在隨時(shí)隨地大小便和自我控制便意之間，寶寶學(xué)會(huì)了如何在滿足自己的欲望的同時(shí)，顧及環(huán)境，顧及衛(wèi)生，顧及私密，顧及他人，這恰恰是文明和禮儀教育的開(kāi)始。所以穿開(kāi)襠褲，雖然方便了大人，卻為孩子的成人埋下了隱患。

　　寶寶在肛門(mén)期的生理滿足和在如廁訓(xùn)練過(guò)程中的心理感受，會(huì)對(duì)未來(lái)的人格形成產(chǎn)生重大影響。過(guò)于嚴(yán)厲地把尿把屎或過(guò)于放縱的開(kāi)襠褲式文化，都可能導(dǎo)致肛門(mén)期的固著，因而在成人后表現(xiàn)出相對(duì)應(yīng)的缺失性人格特質(zhì)。

　　肛門(mén)期-排泄型人格，即“隨意排泄”型人格。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)小時(shí)生活和衛(wèi)生習(xí)慣不良，如允許寶寶隨地大小便，都可能會(huì)讓寶寶成人后具有排泄性人格，最典型的表現(xiàn)是不遵循規(guī)則，殘忍、齷齪，具有破壞性等特質(zhì)。

　　肛門(mén)期-滯留型人格，即“憋著不排泄”型人格。如果強(qiáng)行把尿或一旦尿褲子尿床就責(zé)怪寶寶，甚至打罵寶寶，這可能會(huì)使寶寶發(fā)展出不排泄人格，即固執(zhí)、吝嗇、墨守規(guī)矩不敢嘗試新事物，過(guò)于死板等性格特征。

　　之前看微博直播“家庭教育與國(guó)家軟實(shí)力”的討論時(shí)，主持人楊瀾有句話讓我印象深刻，她說(shuō)國(guó)家軟實(shí)力的最重要部分就是價(jià)值觀。而寶寶的價(jià)值觀就是在家庭生活的點(diǎn)滴影響下形成的。在我看來(lái)，穿開(kāi)襠褲不只是衛(wèi)生習(xí)慣問(wèn)題，更是父母漠視孩子所應(yīng)該具有的自尊和獨(dú)立的人格。

　　其實(shí)1歲的寶寶已經(jīng)開(kāi)始建立羞恥感和自尊心，這時(shí)父母應(yīng)盡早把“大小便是私密的一部分”的信號(hào)傳遞給孩子。

　　仔細(xì)想一下，給寶寶穿開(kāi)襠褲，養(yǎng)育的關(guān)注焦點(diǎn)基本停留在孩子飲食起居，相反對(duì)孩子心理成長(zhǎng)、習(xí)慣培養(yǎng)和獨(dú)立情操的植入則不甚關(guān)心或根本不了解。這種情況還不少，這類(lèi)父母身后大多有一群強(qiáng)勢(shì)的外婆或奶奶在操勞著第三代，她們的養(yǎng)育觀鮮少具有對(duì)幼兒的心理尊重，養(yǎng)育內(nèi)容基本停留在喂養(yǎng)層面，養(yǎng)育方式更是傳統(tǒng)的“我說(shuō)你做”的模式。

　　因此，我們可以想象出這樣一個(gè)系列情景劇，從出生幾個(gè)月甚至幾天就開(kāi)始不分日夜地把尿，等孩子蹣跚學(xué)步后又開(kāi)始追著喂奶喂飯，到了上學(xué)的年齡溺愛(ài)無(wú)盡的父母從此開(kāi)始了批評(píng)和高壓，甚至?xí)枇R暴打。始終無(wú)法從喂養(yǎng)式的生活角色中脫離出來(lái)，來(lái)調(diào)整自己為人父母的位置和心態(tài)，最后會(huì)發(fā)展到包辦孩子的工作，介入孩子的婚姻……

　　所以，一條開(kāi)襠褲、一塊尿不濕實(shí)在應(yīng)該被提高到家庭教育的層面來(lái)審視：讓孩子隨地大小便，又如何給予寶寶基本禮儀的氛圍和熏陶？強(qiáng)行把尿，更會(huì)缺少父母子女間的尊重和獨(dú)立的關(guān)系，在這種環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子，久而久之則很難造就出尊重他人，看重禮儀的意識(shí)和價(jià)值觀。

　　愛(ài)孩子勝過(guò)愛(ài)自己的父母?jìng)儯绻€在抱怨整個(gè)社會(huì)氛圍不好、大環(huán)境無(wú)法改變的話，那么現(xiàn)在就轉(zhuǎn)過(guò)身去，幫你的寶寶換掉他的開(kāi)襠褲。這就是我們家庭教育的開(kāi)始。