為什么自閉癥康復訓練需要粗大運動訓練?有一些自閉癥兒童的家長，在自閉癥孩子開始接受大運動訓練時表現(xiàn)出懷疑的態(tài)度。強調(diào)自閉癥幼兒的運動能力已發(fā)展的比較好，自閉癥康復訓練內(nèi)容都會了，或是說都已經(jīng)訓練過了，再訓練就應加強語言、認知方面的內(nèi)容。

自閉癥孩子的運動能力是有了一些發(fā)展，或是說基本動作比較協(xié)調(diào)，但這只能說其具備發(fā)展的功能和潛力，決不能代替應有的發(fā)展水平。當我們認真的觀察和分析孤獨癥兒童的運動發(fā)展能力時，便不難發(fā)現(xiàn)在運動方面存在的問題。鄭州市康達能力訓練中心把粗大運動大致分為以下幾種表現(xiàn)：

運動量不足。表現(xiàn)在每日活動的時間往往不足2小時，且內(nèi)容單調(diào)，一般僅限于走、跑兩項活動，有的甚至不活動。

大肌肉力量差。表現(xiàn)在動作的協(xié)調(diào)、穩(wěn)定性不足。如：跳蹦床時腿發(fā)顫，跳動姿勢不穩(wěn);拋接球時動作無力，手眼不協(xié)調(diào)或怕球碰著，不敢接球，拍球時腰彎得很低;對爬、跑的活動很懼怕或是逃避。

運動技能低下。表現(xiàn)在不會拍球、踢球、自拋自接球、跳繩、做操等。

平衡能力低。如：不會走平衡木，不會單腳站立，不會單、雙腳蹦跳等，特別是沒有語言的孤獨癥孩子，大多數(shù)雙腳落地的能力很差。

耐力差、惰性強。如：不能自覺地按規(guī)定完成訓練內(nèi)容，極容易逃避，要靠老師大量的身體幫助完成。

通過以上分析，可以看出孤獨癥兒童的大運動能力是比較低的，據(jù)有關資料表述：自閉癥兒童的運動發(fā)展普遍晚于正常兒童三五年不等。從自閉癥兒童運動發(fā)展的問題中，我們可以得出這樣的結論：自閉癥康復訓練需要大運動。另外，從孤獨癥幼兒身心發(fā)展的總體水平看，問題頗多：語言交往問題、認知問題、注意力不集中的問題、情緒問題等等。

面對這樣多的問題，很多家長在疑惑孤獨癥康復訓練應如何入手呢?鄭州市康達能力訓練中心主任通過實踐使我們認識到：以粗大運動訓練作為切入點是最合適的她把孤獨癥康復訓練粗大運動訓練的內(nèi)容分為以下幾點：

基本動作：走、跑、跳、鉆、滾翻、滾動、爬等。

平衡運動：走平衡木、攀登、單腳站立、基本體操等。

器械及球類：跳床、滑板、滑梯、跳袋、轉筒、悠千、傳接球、推球、踢球、跳繩等。

模式訓練：由5人操作的被動式訓練。

下面我們說一下自閉癥治療之粗大動作訓練的方法有哪些：

親情接納法。教師與自閉癥孩子之間建立親密的情感，使孤獨癥孩子有安全感和信任感，使之積極的配合自閉癥康復訓練。

正強化法。教師運用表揚和獎勵的方法，引導孤獨癥患者積極主動的參與訓練并使其良好的行為得以保持和發(fā)展。