0-1歲：能夠喚醒孩子感官、滿足孩子手部探索的玩具，都是好玩具

　　最好準備不同材質(zhì)的玩具供一歲內(nèi)寶寶探索

　　1歲以內(nèi)的嬰幼兒，感官快速發(fā)展。一個玩具放在他們面前，他們會去摸、去聞、去聽，去咬。

　　所以，最好準備不同材質(zhì)的“玩具”供孩子探索。譬如水，沙子，各種蔬菜瓜果或者鍋碗瓢盆，各種手感和溫度的物品。在確保安全的基礎(chǔ)上，生活中隨手可及的日常用品都可以成為孩子的玩具。

　　隨著孩子手部精細動作的發(fā)展，他們更會像個科學家一樣用探索各種事物的特性，以及發(fā)現(xiàn)他們能夠?qū)@些事物施加何種影響。

　　他們會去扔，去摔，去敲，去砸，等等。你只需要確保別把貴重物品和危險物品放到孩子面前就好了。

　　其實，我們可以看到，此時合適的玩具都是免費的、生活中觸手可及的。

　　1-3歲，玩具是承載孩子情緒和探索欲的好對象，要簡單結(jié)實經(jīng)得起破壞

　　柔軟的，有溫度感的玩偶，能給孩子心理安慰

　　對3歲前后的小孩來說，毛絨的填充玩具，不論男孩女孩都會喜歡上。因為這個年齡段是孩子的安全感建構(gòu)關(guān)鍵期。

　　一方面，他們極度需要確認媽媽的愛，一方面又不斷承受著一次次與媽媽的小小分離，以及分離帶來的焦慮。所以，柔軟的、有溫度感的玩偶，會給孩子心理安慰。

　　同樣的，這個時候的小孩馬上進入第一逆反期。他們的自我意識越來越強，但又越來越多地感受到挫敗，于是也容易拿“玩具”撒火。

　　跟這么大的小孩玩撕紙游戲，玩推倒積木的游戲，都會讓他們樂此不疲。小家伙們會從這樣的破壞中得到極大的情緒舒緩。

　　當然，不發(fā)脾氣的時候，他們手里的玩具看起來也更容易壞掉。剛買到手某個部件就斷了?？磶紫乱槐緯捅凰籂€了。沒兩天一個高大上的電子玩具就發(fā)不出聲音了。

　　他們往往不是故意為之，只是好奇驅(qū)使，他們在用直接的、甚至看起來有些粗暴的動作，去進行探索和發(fā)現(xiàn)。

　　3-6歲玩具承載了更多社會化的因素

　　孩子借助玩具探索成人世界的規(guī)則

　　2歲多開始，孩子們就會有搶玩具的動作了。這是孩子社會化的初步嘗試。

　　3歲以后，孩子們開始逐漸掌握協(xié)作的技巧，會很喜歡玩過家家的游戲，或者角色扮演的游戲。他們可能會扮演爸爸媽媽，去照顧小寶寶?？赡軙缪葆t(yī)生，去給病人打針?？赡馨缪輳N師，去給客人備餐飯。

　　玩具被這個時候的孩子賦予了很多社會化的功能。孩子們借助玩具，去模仿一個成人世界的樣子，同樣也在探索成人世界的規(guī)則。

　　競技類游戲也會很容易吸引這個階段的孩子。所以，棋類、牌類，以及球類游戲，適合陪孩子玩兒。

　　當然，如果你的小孩希望擁有一個跟他的小伙伴一樣的玩具，你要理解，這不是攀比，而是社會化的一種需要。他們需要感受到和同齡人保持一致。

　　所以，你可以適度滿足。當然，你也可以幫孩子想辦法，去通過交換、輪流玩等技巧使自己得到滿足。

　　提示：

　　越簡單的玩具，留給孩子的創(chuàng)造空間越大

　　不建議給孩子買電子玩具。

　　孩子們真正喜歡的，不是玩具本身，而是操作玩具能夠帶給他們的變化，驚喜、想象力，力量感，成就感，等等。

　　所以，一個高檔的電動車，遠比不上幾只破舊的紙箱子，一堆積木，一些沙子和水，一個泥巴坑來得好玩、有趣。

　　也不建議給孩子買所謂的益智玩具。尤其那些看起來花了很多心思設(shè)計出來的教育類玩具，往往華而不實。

　　為什么呢？因為玩具設(shè)計者花的心思越多，留給孩子們的創(chuàng)造空間，其實就越少。況且，沒有任何證據(jù)表明，這些教育類玩具能夠幫孩子變得更聰明。

　　所以，最簡單的玩具如積木、布娃娃、拉繩玩具、橡皮泥蠟筆和紙張，才是最好的。