畫(huà)畫(huà)看前方

　　靠“白日夢(mèng)”來(lái)記憶

　　昨天上午，王海被送進(jìn)南京原形藝術(shù)中心。該中心藝術(shù)總監(jiān)、培養(yǎng)特殊藝術(shù)人才資深專家郭海平，針對(duì)王海最愛(ài)畫(huà)交通工具的嗜好投其所好，連使三招，對(duì)其認(rèn)知能力、創(chuàng)作特點(diǎn)、藝術(shù)潛能等進(jìn)行全面測(cè)試考察并進(jìn)行了綜合評(píng)估。

　　先讓王海上網(wǎng)看各種交通工具，接著帶他到寬大的專業(yè)畫(huà)室自由發(fā)揮地畫(huà)畫(huà)，最后讓他使用彩色馬克筆、油畫(huà)棒、丙烯顏料等各種材料，讓他按個(gè)人意愿給畫(huà)作涂上顏色。王海非常配合專家的這種有意嘗試，表現(xiàn)得極為興奮與活躍，第一次看到海量汽車的他不停“哼哼”，沒(méi)有機(jī)會(huì)畫(huà)過(guò)彩畫(huà)的他幾乎是搶著更換各種顏料。

　　王海以前在家畫(huà)畫(huà)，媽媽會(huì)指出這兒不妥那兒不對(duì)。在該中心作畫(huà)，要求不給任何干擾，縱使有坐姿或畫(huà)法不對(duì)也是事后指出。讓他完全根據(jù)自己的興趣，自由發(fā)揮地畫(huà)畫(huà)，并且直至畫(huà)到不想畫(huà)為止。王海昨天乘飛機(jī)在萬(wàn)米高空上即興畫(huà)了《我與媽媽坐飛機(jī)》《空中小姐》，落地后畫(huà)了《彩虹》，今天上午除了畫(huà)《暈車暈船暈飛機(jī)》，他還一口氣畫(huà)了《IBM速度》《IBM智慧的關(guān)鎖》等五幅畫(huà)。

　　郭海平除了教他使用彩筆，便是默默地對(duì)他注視，直到王海停筆叫著跑到大廳玩耍時(shí)，他才露出笑容。郭海平說(shuō)，王海畫(huà)畫(huà)時(shí)有個(gè)非常明顯的特點(diǎn)，構(gòu)圖或在畫(huà)上寫(xiě)漢字、英文字母都經(jīng)常不看筆和紙，而是只看前面，但手依然在照常動(dòng)作，“這是他在回憶，可能眼前產(chǎn)生幻覺(jué)，并通過(guò)幻覺(jué)來(lái)調(diào)動(dòng)記憶，他那種幻覺(jué)，就是我們平常所說(shuō)的"白日夢(mèng)"！”

　　郭海平說(shuō)，他接觸很多自閉癥患者，在考察他們對(duì)最感興趣的事物的自然記憶能力時(shí)，發(fā)現(xiàn)方式千姿百態(tài)，有的是閉上眼睛來(lái)回憶，有的通過(guò)哭叫來(lái)回憶，王海這種“看前方做夢(mèng)”的回憶方式第一次見(jiàn)到，這些現(xiàn)象有時(shí)醫(yī)學(xué)上也難解釋。同時(shí)，他驚喜地發(fā)現(xiàn)，王海很容易把握繪畫(huà)工具，沒(méi)見(jiàn)過(guò)和沒(méi)使用過(guò)的教兩次很快掌握，被糾正錯(cuò)誤時(shí)的反應(yīng)強(qiáng)烈，和其他很多愛(ài)畫(huà)畫(huà)的自閉癥孩子相比明顯能力更強(qiáng)。這樣容易與輔導(dǎo)者互動(dòng)，有助于他在繪畫(huà)方面的發(fā)展。不少自閉癥孩子哪怕教一個(gè)套筆套等很細(xì)小的動(dòng)作都很難。

　　繪畫(huà)存缺陷但有“白癡天才”天賦

　　王海背著警察叔叔呂大俊出發(fā)前夜給他購(gòu)買的一個(gè)大綠色畫(huà)夾板，從海口趕到南京，一路引人注目，儼然是一個(gè)小畫(huà)家。畫(huà)板中夾帶一些平時(shí)他在家隨意涂抹的畫(huà)作。那些畫(huà)作多是各種交通工具，也有各種人物，同時(shí)每幅畫(huà)都有他自行起的名字，很多漢字他雖讀不出，卻寫(xiě)得完全正確，讓人稱奇。

　　小海的母親說(shuō)，在家無(wú)人教他畫(huà)畫(huà)，他通過(guò)看電視學(xué)習(xí)，不少漢字和英文也是從電視上臨摹而來(lái)。有時(shí)還癡迷于用少數(shù)民族和地方方言播報(bào)的電視臺(tái)，在被轉(zhuǎn)換臺(tái)之后，立即伏桌將臺(tái)標(biāo)等畫(huà)出，他是否聽(tīng)懂與看懂自己也難以確定。

　　郭海平全程觀察王海作畫(huà)，并翻閱了他此前所作的幾十幅畫(huà)作，找到王海畫(huà)作中的很多缺陷。他沒(méi)把整張紙當(dāng)作一幅畫(huà)看待，所畫(huà)很多物體出界，明顯缺乏邊界感、導(dǎo)致所畫(huà)物體方向不明確。而且通過(guò)嘗試使用色彩，考證他對(duì)色彩的反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)他對(duì)色彩和細(xì)節(jié)的關(guān)注不夠，這可能有兩種可能，一是目前不是最佳狀態(tài)，自閉癥患者對(duì)外界反映非常敏感，母親等多人在附近可能是種干擾，若他獨(dú)自一人創(chuàng)作，表現(xiàn)欲將更強(qiáng)，情況也會(huì)有所改善；二是在陌生環(huán)境首次使用顏色，還處在適應(yīng)期，對(duì)創(chuàng)作有一定影響。“目前他對(duì)顏色的感覺(jué)處在娛樂(lè)、好奇、想嘗試的階段！”

　　看了本報(bào)第一次對(duì)王海所作的報(bào)道配圖中的畫(huà)作，郭海平即認(rèn)為王海的畫(huà)線條純潔、流暢、準(zhǔn)確，顯示了一定的繪畫(huà)天賦。當(dāng)場(chǎng)觀摩王海作畫(huà)后，他更相信了自己最初的判斷。他評(píng)價(jià)說(shuō)，王海雖然未真正進(jìn)入繪畫(huà)世界，處在自我游玩和娛樂(lè)畫(huà)畫(huà)的階段，目前作品離“白癡藝術(shù)家”的要求有一定距離，但從總體上看到了王海的繪畫(huà)藝術(shù)潛能和天賦的苗頭，這種天賦表現(xiàn)是不僅對(duì)最感興趣的事物有超常記憶能力，對(duì)相關(guān)文字和圖像也有一定程度的表現(xiàn)，他具備自閉癥“天才藝術(shù)家”普遍具備的這種特質(zhì)條件，下一步便看對(duì)其開(kāi)發(fā)和引導(dǎo)的程度如何，需要各方努力，可能才會(huì)有希望的結(jié)果。

　　入住江中之島進(jìn)行一周藝術(shù)調(diào)理

　　為了到該中心藝術(shù)調(diào)理方便，王海母子和記者等一行被安排居住在該中心所在江心洲的一個(gè)島上，屬于南京中心城區(qū)范疇。這座南京城區(qū)有名的狹長(zhǎng)之島，四周均是長(zhǎng)江，是市民雙休日和節(jié)假日度假休閑的去處。島上滿眼綠色，最有名的是葡萄，整個(gè)就是一個(gè)葡萄莊園，空氣清新怡人，路邊可見(jiàn)鮮花，早晨能聞鳥(niǎo)鳴。這種環(huán)境本身有助于對(duì)自閉癥患者心理治療，在這種環(huán)境中從事藝術(shù)調(diào)治也最為理想。

　　住進(jìn)別墅式的家庭旅館，王?？偸谴T找呂大俊要手機(jī)上網(wǎng)，母親陳麗說(shuō)，他的話雖然大多數(shù)外人聽(tīng)不懂，但明顯多了，平時(shí)在家不時(shí)煩躁的舉動(dòng)也明顯少了。“一來(lái)南京像是換了個(gè)人，似乎也懂事多了，吃飯時(shí)還懂得幫別人倒茶！”

　　郭海平說(shuō)，清靜的環(huán)境對(duì)自閉癥孩子確有幫助，但是按國(guó)際慣例，還是崇尚重返社會(huì)，讓這類孩子多走進(jìn)人群中交流。但目前的現(xiàn)實(shí)是正常人對(duì)這類人不理解，也不了解，甚至存在歧視，加上難以溝通交流，結(jié)果自閉癥患者在人際生活中常受到嚴(yán)重傷害。所以對(duì)自閉癥患者的康復(fù)治療，大多選擇通過(guò)音樂(lè)、繪畫(huà)等藝術(shù)調(diào)理。這種藝術(shù)調(diào)理活動(dòng)是國(guó)際普遍采用的手段。自閉癥群體中10%的人具有天賦表現(xiàn)，其中對(duì)數(shù)字、音樂(lè)和圖像這三類敏感的概率最多，王海屬于敏感于圖像，他表現(xiàn)出一定天賦，但是才開(kāi)始，在藝術(shù)方面成才需要進(jìn)一步挖掘和培養(yǎng)。

　　昨天主要考察王海對(duì)繪畫(huà)藝術(shù)的感覺(jué)、走藝術(shù)之路的可能性。隨后幾天將進(jìn)行連續(xù)跟蹤，爭(zhēng)取在一周之內(nèi)全面考察他在繪畫(huà)藝術(shù)方面的能力。

　　郭海平說(shuō)，此前王海的作品都是靠記憶來(lái)畫(huà)，8日起開(kāi)始通過(guò)一定手段考察他的寫(xiě)生和臨摹能力，以便給出更全面的評(píng)估，也便于以后與合作的國(guó)際機(jī)構(gòu)長(zhǎng)期對(duì)他“對(duì)癥下藥”。

　　郭海平說(shuō)，做此項(xiàng)目不能太功利，對(duì)王海不是按藝術(shù)家培養(yǎng)，而是按其自身的心理需求進(jìn)行引導(dǎo)，使他在創(chuàng)作中更好地享受到快樂(lè)與幸福，通過(guò)持續(xù)的藝術(shù)創(chuàng)作更好地“打開(kāi)心靈之門”，也使他在形象思維鍛煉中，使眼、手和身體達(dá)到綜合性協(xié)調(diào)，對(duì)身心健康起到更積極的作用，最終有利于他能很好地走向社會(huì)，從而自食其力。