兒童自閉癥的治療方式大致可以歸為三類：

　　1、行為和溝通治療;

　　2、生物醫(yī)學(xué)和食物治療;

　　3、輔助治療，如感統(tǒng)訓(xùn)練，集體活動(dòng);

　　兒童自閉癥的最佳治療時(shí)機(jī)――

　　早發(fā)現(xiàn)、早診斷，是治療兒童自閉癥的關(guān)鍵，因此3歲左右是確診和開(kāi)始治療的關(guān)鍵期。

　　幼兒園有助于自閉癥小朋友康復(fù)嗎?

　　問(wèn)：這種讓自閉癥孩子在幼兒園里隨班就讀的治療方式，對(duì)他們有什么幫助?

　　答：讓自閉癥的治療和幼兒園生活接軌，是為了在治療以外，讓孩子們參加普通班的一些活動(dòng)，使他們可以逐漸融入正常的班級(jí)。這樣自閉癥的孩子就會(huì)有更多和同齡孩子接觸的機(jī)會(huì)。他們可以互相學(xué)習(xí)和幫助，并且建立友誼。

　　問(wèn)：患有自閉癥的孩子們都能夠接受這種方式嗎?

　　答：對(duì)于還不能適應(yīng)幼兒園環(huán)境的初入園的孩子，或者是那些過(guò)度活躍，有情緒和行為問(wèn)題的孩子，我們會(huì)進(jìn)行個(gè)別治療，著重訓(xùn)練他們的基本學(xué)前技能。當(dāng)孩子有明顯進(jìn)步后，我們會(huì)把一對(duì)一的治療調(diào)整為一對(duì)二，或是小組輔導(dǎo)的形式，著重訓(xùn)練孩子聽(tīng)從指示的能力，以及社交和溝通的技巧。當(dāng)孩子在溝通、社交及行為方面都有明顯的進(jìn)步時(shí)，我們會(huì)安排他們進(jìn)入幼兒園的普通班，并且提供入班支援和入班后的一對(duì)一治療。等到孩子們適應(yīng)了普通班的上課環(huán)境后，我們的治療就會(huì)逐漸減少，不過(guò)仍會(huì)和普通班的教師進(jìn)行定期檢討，看看這種模式是否切合孩子的需要，并按他們的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和進(jìn)展作出安排?，F(xiàn)在的幾個(gè)孩子基本都進(jìn)入到入班的階段了。

　　問(wèn)：他們走進(jìn)普通班級(jí)的時(shí)候，會(huì)不會(huì)被其他孩子另眼看待?

　　答：這主要取決于老師的處理方式。老師們不會(huì)去刻意地渲染某個(gè)小朋友和大家不一樣，孩子們也就會(huì)不在意這個(gè)小朋友和自己有多么大的不同。從目前實(shí)際情況看來(lái)，普通班的孩子們反而對(duì)自己班上的自閉癥孩子給予更高的熱情。他們會(huì)在下課后過(guò)來(lái)探望單獨(dú)上課的孩子，送瓶酸奶、打個(gè)招呼什么的，感覺(jué)特別親。

　　問(wèn)：這些孩子每天接受個(gè)體訓(xùn)練的時(shí)間是多少?

　　答：老師根據(jù)孩子在入園能力評(píng)估中表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)體情況，以及家長(zhǎng)的需要來(lái)安排，基本在兩個(gè)半小時(shí)至五個(gè)小時(shí)之間。