1．自卑

　　自卑從心理學(xué)上來(lái)說(shuō)是指對(duì)自己的品質(zhì)和能力作出過(guò)低的評(píng)價(jià)，總覺(jué)得自己不如人的心理感受。部分孩子可能因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好，所以無(wú)論在家里還是在學(xué)校，他們受到的批評(píng)多于表?yè)P(yáng)、指責(zé)多于鼓勵(lì)、懲罰多于引導(dǎo)。于是便變得萎靡不振、自暴自棄、消極頹廢，自認(rèn)為無(wú)藥可救、低人一等，最終形成了一種“我不如人”的自卑心理。

　　2．逆反

　　所謂逆反就是指孩子在接受教育的過(guò)程中，因自身固有的傳統(tǒng)定勢(shì)和思維模式與特定教育情境下所產(chǎn)生的與認(rèn)知信息相對(duì)立的并與一般常態(tài)教育要求相反的對(duì)立情緒和行為意向。不少孩子由于辨別是非的能力較差、疑慮心理重，往往不能正確對(duì)待家長(zhǎng)的一片苦心以及老師的批評(píng)教育。于是他們懷疑一切、目空一切，對(duì)正面宣傳作反面思考，對(duì)榜樣及先進(jìn)人物無(wú)端否定，對(duì)不良傾向產(chǎn)生情感認(rèn)同，對(duì)思想教育、遵章守紀(jì)要求消極抵抗。

　　3．厭學(xué)

　　厭學(xué)是青少年最常見(jiàn)的心理問(wèn)題之一，指的是孩子對(duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活失去了興趣，開(kāi)始產(chǎn)生厭倦情緒，持冷漠消極態(tài)度等心理狀態(tài)及其在學(xué)習(xí)中的不良表現(xiàn)方式。厭學(xué)通常表現(xiàn)為孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,喪失上進(jìn)的信心，重者開(kāi)始對(duì)學(xué)習(xí)喪失興趣,把學(xué)習(xí)視為苦差事，更有甚者根本不學(xué)習(xí),終日渾渾噩噩，經(jīng)常遲到、早退、曠課。

　　4．早戀

　　所謂早戀，指青少年過(guò)早地發(fā)生或發(fā)展著戀愛(ài)現(xiàn)象。早戀與厭學(xué)同時(shí)是青少年最常見(jiàn)的心理問(wèn)題之一。伴隨著孩子身體的發(fā)育成長(zhǎng)，有些孩子會(huì)在心理上產(chǎn)生對(duì)異性的好奇與向往,男女生之間易產(chǎn)生朦朧的好感，在經(jīng)過(guò)流行歌曲、言情小說(shuō)、影視媒體的推波助瀾，再加上家長(zhǎng)、教師過(guò)于嚴(yán)厲的批評(píng)和監(jiān)督,促使孩子產(chǎn)生了較強(qiáng)的逆反心理,最終使孩子走入早戀的誤區(qū)。

　　5．孤獨(dú)

　　人是社會(huì)性的動(dòng)物，所以離不開(kāi)群體，孩子也離不開(kāi)人與人之間的人際交往。孤獨(dú)是一種認(rèn)為自己被世人所拒絕、所遺忘，從心理上與世人隔絕開(kāi)來(lái)的主觀心理感受。許多孩子性格孤僻、害怕交往，常常覺(jué)得自己是茫茫大海上的一葉孤舟，他們不愿投入火熱的生活，卻又抱怨別人不了解自己，不接納自己。他們常常一個(gè)人背著同學(xué)獨(dú)自活動(dòng)、寡言少語(yǔ)，這些行為使他們的人際關(guān)系疏遠(yuǎn)化和淡化，內(nèi)心感到孤獨(dú)。

　　6．網(wǎng)癮

　　隨著現(xiàn)代社會(huì)科技的逐步發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)越來(lái)越多的走進(jìn)了我們的生活。網(wǎng)絡(luò)在給我們帶來(lái)便利的同時(shí)也給我們，尤其是青少年，帶來(lái)了很多的弊端。有的孩子自制能力較差，因此他們一旦走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的花花世界就再也走不出來(lái)了，開(kāi)始逐漸迷戀上了網(wǎng)絡(luò)。

　　7．考試焦慮

　　考試焦慮在心理學(xué)上是一種很復(fù)雜的情緒現(xiàn)象。它是由一定的應(yīng)考情境引起，以擔(dān)心為基本特征，以防御或逃避為行為方式，受個(gè)體的認(rèn)知評(píng)價(jià)、人格因素和其他身心因素制約的考試時(shí)常見(jiàn)的一種心理現(xiàn)象。具體表現(xiàn)為：一旦聽(tīng)說(shuō)要考試就開(kāi)始緊張,考前睡不好覺(jué),考試時(shí)出現(xiàn)情緒緊張,心慌意亂,記憶卡殼等現(xiàn)象,某些平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)的孩子,一到考試就慌了手腳,無(wú)法發(fā)揮自己應(yīng)有的水平。嚴(yán)重的考試焦慮不僅對(duì)學(xué)習(xí)具有極大的危害,對(duì)青少年的身心健康也造成潛在威脅。

　　8．情緒問(wèn)題