前不久認(rèn)識(shí)了一個(gè)很厲害的媽媽，她的孩子已經(jīng)從重度干預(yù)到高功水平，目前在正常學(xué)校讀三年級(jí)。孩子的生活自理能力甚至超過(guò)了絕大多數(shù)正常娃：能自己煮飯、切菜、炒菜、煎雞蛋;在千萬(wàn)人口的大城市自己換乘地鐵、公交車，從來(lái)不會(huì)迷路;去商店能獨(dú)立算賬買(mǎi)百元以上的東西……向這位媽媽取經(jīng)，她說(shuō)得堅(jiān)決而簡(jiǎn)單：生活自理能力的訓(xùn)練是獨(dú)立的基礎(chǔ)，會(huì)再多知識(shí)而不會(huì)獨(dú)立生活的自閉癥孩子沒(méi)有最起碼的生存競(jìng)爭(zhēng)力!

　　孩子習(xí)得的所有技能最終都是通過(guò)生活這個(gè)渠道展現(xiàn)出來(lái)的。因此，盡早教會(huì)孩子獨(dú)立自主的生活能力是保證孩子自立的前提。自閉癥孩子家庭干預(yù)的內(nèi)容有相當(dāng)一部分就是圍繞衣、食、住、行的生活訓(xùn)練......

　　衣

　　訓(xùn)練學(xué)齡前孩子動(dòng)手能力的最好方法之一就是教會(huì)孩子穿脫衣、褲、鞋、襪。同時(shí)可以認(rèn)識(shí)各類衣物的名稱、性質(zhì)，并可藉由天氣的變化訓(xùn)練孩子看天氣穿衣服。進(jìn)一步還能延伸訓(xùn)練孩子的抽象思維，比方衣服的圖案、顏色;穿新衣服的感受等等。

　　食

　　不同種類的食物能提供口腔不同的質(zhì)感與口味，不僅能刺激孩子的口腔知覺(jué)，也能經(jīng)由咀嚼動(dòng)作增進(jìn)口腔外圍肌肉的運(yùn)作協(xié)調(diào)，并可實(shí)際體會(huì)較為抽象的感覺(jué)語(yǔ)詞，如花生米咬起來(lái)脆脆的;肉丸嚼著QQ的;煎雞蛋吃一口香香的、蓬松的;火龍果軟綿綿的;蘋(píng)果硬硬的等等。

　　飯前，可以訓(xùn)練孩子準(zhǔn)備餐具。隨機(jī)教孩子分辨碗、盤(pán)、筷子、湯匙，在排列的時(shí)候孩子能學(xué)到配對(duì)觀念;教導(dǎo)孩子用餐時(shí)應(yīng)遵守的基本規(guī)矩，比方坐在位子上吃東西、不亂跑、不能用手隨便抓喜歡的東西吃等等，無(wú)形中孩子學(xué)到了餐桌禮儀，知道要約束自己的言行，這是學(xué)習(xí)"合群"的基本條件;吃完飯后要求孩子將掉下的飯粒一顆顆撿起來(lái)，孩子會(huì)形成愛(ài)惜糧食的概念。

　　住

　　家庭的空間設(shè)計(jì)應(yīng)依不同的使用功能規(guī)劃清楚，讓孩子從不同的空間安置去領(lǐng)會(huì)不同的功能，這有助于孩子學(xué)習(xí)遵守各種規(guī)矩。如：餐廳有桌椅，孩子自然地會(huì)遵守"坐著吃東西"的規(guī)則;陽(yáng)臺(tái)是空曠的區(qū)域，擺放游戲設(shè)施，孩子知道可以在陽(yáng)臺(tái)游戲;臥室有整潔的床鋪、棉被，孩子知道這是放松情緒安靜睡覺(jué)的地方;書(shū)房有巨大的書(shū)柜和滿柜子的書(shū)，孩子知道這是學(xué)習(xí)的環(huán)境。讓孩子自己處理盥洗的過(guò)程如：開(kāi)(關(guān))水龍頭、抹肥皂、搓手等等，孩子不僅能學(xué)到操作能力，不同盥洗用品如肥皂、沐浴乳與軟、硬質(zhì)的毛巾、刷子等，在使用過(guò)程中刺激其感官，增加(或減低)孩子觸覺(jué)和嗅覺(jué)的敏感度等等?？傊诠δ芮宄目臻g，家長(zhǎng)很容易幫助孩子建立起適當(dāng)?shù)男袨椤?/p>

　　行

　　出門(mén)帶孩子盡可能乘坐各種交通工具：自行車、摩托車、公共汽車、小轎車等等。同時(shí)可以告訴孩子普遍的常識(shí)和規(guī)律：小轎車快，自行車慢;公共汽車大，自行車小。為了給孩子更多接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，我們會(huì)經(jīng)常帶孩子坐公交車。比方去到哪里事先告訴孩子目的地，教孩子認(rèn)公交車號(hào)碼牌，等到合適的公交車到了，牽著孩子排隊(duì)上車，有人讓座要對(duì)人家說(shuō)聲“謝謝!”，不能在公交車上亂跑、蹦跳、大叫，到站按順序下車等等。總之，出趟門(mén)要走一路說(shuō)一路，家長(zhǎng)的手、眼、嘴片刻不能停。當(dāng)然，百分之百做到這一點(diǎn)確實(shí)不易。

　　孩子規(guī)則感的建立就是通過(guò)無(wú)數(shù)相關(guān)小事件的串聯(lián)習(xí)得的。衣、食、住、行可以延伸出許多認(rèn)知訓(xùn)練和習(xí)慣的培養(yǎng)。只要訓(xùn)練內(nèi)容豐富，訓(xùn)練方法多樣，孩子不感覺(jué)枯燥，堅(jiān)持下去就能達(dá)到目的。