請(qǐng)把浪費(fèi)掉的時(shí)間還給自閉癥孩子

　　昨天大概晚上八點(diǎn)的時(shí)候收到家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)反饋，看到良苦用心的家長(zhǎng)教養(yǎng)的自閉癥孩子終于有了回報(bào)后，心里也替這位家長(zhǎng)高興。通過跟這位家長(zhǎng)的溝通，發(fā)覺這位家長(zhǎng)有一顆很好的心態(tài)，同樣也很有悟性。從跟她的交流中，我也學(xué)到了很多東西。下面分享給星兒家長(zhǎng)們一位8歲的自閉癥孩子的進(jìn)步!

　　(小編首先感受到的是一位星兒家長(zhǎng)的感恩!滿滿正能量，比心~)

　　(小編確信孩子的語文和數(shù)學(xué)不是體育老師教的!真的好棒!)

　　(用心的家長(zhǎng)說麻將可以做很多創(chuàng)意造型教孩子,比如小房子、樓梯)

　　首先這位家長(zhǎng)有一個(gè)很好的心態(tài)，勇敢?guī)Ш⒆幼叱鋈ィ美么笞匀恢械纳顖?chǎng)景去給孩子訓(xùn)練，找到了適合孩子的干預(yù)方法，孩子有今天的進(jìn)步真的多虧了有這樣一位了不起的媽媽!昨天小編還收到這位8歲自閉癥孩子的語音，媽媽說孩子每天說的最多的話就是：“媽媽，不生氣”。自閉癥孩子不是木頭，也有感情，只要付出就會(huì)有回報(bào)。懂事的自閉癥孩子和用心良苦的媽媽，這樣強(qiáng)大的組合再難的困難也會(huì)變得簡(jiǎn)單起來!

　　很多家長(zhǎng)總是急于求成，對(duì)孩子盲目進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練，時(shí)間一分一秒的在溜走，可是孩子卻沒有一點(diǎn)進(jìn)步。這時(shí)候家長(zhǎng)千萬不要心急，找到適合孩子的干預(yù)方法是很重要的，下面是小編整理的自閉癥孩子一天正確的干預(yù)，希望能幫到更多的家長(zhǎng)，也請(qǐng)各位家長(zhǎng)把浪費(fèi)掉的時(shí)間還給自閉癥孩子!

　　一、起床

　　1、在孩子起床的過程中，你會(huì)和孩子說什么?

　　(1)你會(huì)有意識(shí)地告訴他每天的時(shí)間嗎(今天星期幾，今天幾月幾日)?會(huì)告訴他起床的時(shí)間嗎(現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘)?

　　(2)你會(huì)告訴他今天的天氣嗎?你會(huì)告訴他今天一天的計(jì)劃嗎?或者告訴他今天的主要活動(dòng)嗎?會(huì)告訴他起床以后馬上要做的事情嗎?你會(huì)孩子夜里做了什么夢(mèng)嗎?

　　(3)孩子會(huì)主動(dòng)和你說什么呢?孩子一般會(huì)問什么?你怎么回答?如果孩子這個(gè)時(shí)候的語言表達(dá)不當(dāng)，你怎么引導(dǎo)他?

　　2、孩子怎樣穿衣服?

　　(1)起床以后，孩子是自己主動(dòng)穿衣服嗎?還是大人要求穿時(shí)他才穿?

　　(2)孩子知道穿衣服的順序嗎?孩子穿衣服的過程連貫嗎?中途需要大人提醒嗎?

　　(3)孩子能獨(dú)立地穿衣服嗎?需要輔助嗎?

　　3、孩子選擇自己的衣服嗎?

　　(1)孩子會(huì)表現(xiàn)出對(duì)自己衣服的喜歡和不喜歡嗎?能說出理由嗎?

　　(2)孩子每天穿什么衣服是他自己選擇還是大人替他選擇呢?你讓他自己選過嗎?

　　(3)孩子會(huì)和別人比較服裝嗎?

　　二、洗漱

　　1、孩子知道洗漱的意義嗎?

　　(1)洗漱完畢孩子會(huì)照鏡子嗎?引導(dǎo)過孩子比較洗漱前后的變化嗎?

　　(2)孩子明白洗漱與講衛(wèi)生的關(guān)系嗎?知道洗漱和美觀的關(guān)系嗎?

　　(3)讓孩子觀察過家人洗漱前后的變化嗎?

　　2、孩子能獨(dú)立完成洗漱嗎?需要?jiǎng)e人輔助嗎?

　　(1)洗漱過程孩子能獨(dú)立做的事情有哪些?

　　(2)還不能獨(dú)立完成的事情有哪些?

　　(3)不能獨(dú)立完成的事情怎樣輔助呢?(替孩子做，動(dòng)作輔助，動(dòng)作示范輔助，語言輔助)。

　　3、孩子的洗漱過程連貫嗎?

　　(1)不能連貫的原因是什么?注意轉(zhuǎn)移，依賴輔助，沒有能力(不會(huì))。

　　(2)孩子明白洗漱的順序嗎?固定嗎?

　　(3)給孩子規(guī)定過完成洗漱的大概時(shí)間嗎?

　　三、就餐

　　1、餐前

　　(1)孩子是主動(dòng)要求就餐嗎?孩子是怎樣知道該吃飯了呢?第一，看到飯菜已經(jīng)擺好了。第二，因?yàn)樽约吼I了。第三，知道到時(shí)間了。第四，大人告訴他說“吃飯了”。

　　(2)就餐前孩子會(huì)參與哪些準(zhǔn)備工作呢?擺椅子嗎?拿餐具嗎?擦桌子嗎?端食物嗎?其他?

　　(3)懂得家庭成員需要共同就餐嗎?比如等待沒有到場(chǎng)的其他人。

　　2、就餐

　　(1)就餐時(shí)你會(huì)和孩子說什么?

　　評(píng)價(jià)飯菜的味道嗎?知道飯菜是哪里來的嗎(哪里買來的?自己做的?別人送的)?告訴孩子飯菜的營養(yǎng)嗎?你告訴孩子提供飯菜的人和自己的關(guān)系嗎?告訴孩子要感謝提供食物的人嗎?

　　(2)孩子有良好的就餐習(xí)慣嗎?

　　孩子有固定的座位嗎?孩子的就餐過程連貫嗎?中間會(huì)離開餐桌嗎?就餐時(shí)有和就餐無關(guān)的故意行為嗎?知道不能浪費(fèi)食物嗎?

　　(3)孩子會(huì)正確使用餐具嗎?

　　會(huì)用筷子嗎?會(huì)用大勺子把湯、粥盛到碗里嗎?

　　(4)會(huì)和別人分享食物嗎?

　　在食物有限的時(shí)候知道分享嗎?遇到自己不喜歡吃的東西孩子怎么樣做呢?(拒絕吃，通過說服可以吃)。讓孩子學(xué)過為別人分配食物嗎?

　　3、餐后

　　(1)孩子自己收拾自己的餐具嗎?孩子會(huì)收拾別人的餐具嗎?會(huì)擦桌子嗎?

　　(2)知道剩下的食物如何處理嗎?

　　(3)你給孩子總結(jié)今天的就餐表現(xiàn)嗎?