長(zhǎng)期放下許多工作，一心陪伴兒子度過(guò)一年又一年。那時(shí)訓(xùn)練兒子無(wú)資料，完全靠自已摸石頭過(guò)河，后來(lái)可以查到一些資料又是學(xué)前培訓(xùn)教材，兒子進(jìn)入小學(xué)。小學(xué)、初中和高中的融合教育訓(xùn)練還是靠自已探索。對(duì)兒子的訓(xùn)練我已把他當(dāng)成一個(gè)研究課題來(lái)做，回想10多年的培訓(xùn)既有失誤、又有做不到位的地方，現(xiàn)在回想起來(lái)經(jīng)常對(duì)自己遲鈍的敏感性感到自責(zé)，為什么不能做得更好。直到兒子高中畢業(yè)考入大學(xué)。好不容易輕松一點(diǎn)，資產(chǎn)評(píng)估、審計(jì)、工程造價(jià)等工作不斷而來(lái)，無(wú)暇在網(wǎng)上與各位交流，只好忙里偷閑把一些不成熟的心得寫出來(lái)供各位高功能自閉癥父母借鑒和參考。

　　高功能自閉癥患者該如何訓(xùn)練，訓(xùn)練過(guò)程中有會(huì)碰到什么現(xiàn)象，訓(xùn)練的結(jié)果會(huì)是如何。我們培訓(xùn)的思路以加強(qiáng)與同齡人交流為主線，協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)能力及閱讀理解能力訓(xùn)練為輔。具體的培訓(xùn)情況如下：

　　1、首先要對(duì)居住位置做適當(dāng)?shù)陌磁?。我沒(méi)有買商品房，而是選購(gòu)了一套國(guó)家機(jī)關(guān)宿舍小區(qū)多余的一樓房產(chǎn)。小區(qū)小孩父母是同事，素質(zhì)也比較高，之間比較熟。小孩之間形成了一個(gè)相對(duì)較好的交流團(tuán)體。我們買了一些小孩玩的如乒乓球、籃球、游戲機(jī)提供給他們，增加兒子對(duì)外交流機(jī)會(huì)。

　　2、學(xué)前訓(xùn)練：

　　此時(shí)小孩比較小，活動(dòng)能力有限，學(xué)前訓(xùn)練還是比較簡(jiǎn)單明了。只要用心，所有的高功能自閉癥家長(zhǎng)應(yīng)都能做好。找個(gè)有愛(ài)心能力強(qiáng)同齡小孩作為玩伴，小孩玩時(shí)盡量做到全程陪同。

　　我兒子玩躲迷藏游戲，總不會(huì)找地方躲藏或不理同伴只顧自己轉(zhuǎn)圈，我們就及時(shí)糾正并協(xié)調(diào)好兒子與同伴矛盾使兒子與同伴游戲能進(jìn)行下去。

　　我的小孩騎自行車不能做到手腳之間的協(xié)調(diào)，用手?jǐn)f剎時(shí)不會(huì)用腳踩踏板，用腳踩踏板不會(huì)用手?jǐn)f剎。只會(huì)直線騎，無(wú)法騎車轉(zhuǎn)彎，長(zhǎng)時(shí)間培訓(xùn)后進(jìn)步不大，不管情況如何我們都耐心指導(dǎo)并鼓勵(lì)兒子總有會(huì)騎的一天，而正常的小孩2-3天就能掌握基本技巧。

　　我兒子這時(shí)段的訓(xùn)練收效不是很大，很難在他的腦海建立社會(huì)及群體意識(shí)，大有對(duì)牛彈琴之感。但要有耐心，要有不問(wèn)效果，不放過(guò)每個(gè)訓(xùn)練機(jī)會(huì)的精神。這時(shí)間雖然收獲不大，但通過(guò)上述訓(xùn)練與兒子建立相互信任，依賴關(guān)系。為小學(xué)、初中和高中更艱難的訓(xùn)練打下了基礎(chǔ)上。

　　父母在自閉癥兒女建立信任、依賴、權(quán)威關(guān)系是未來(lái)更高層次訓(xùn)練的基層。無(wú)這一基層未來(lái)的訓(xùn)練將困難重重，父母要善于在這一時(shí)期根據(jù)兒子特點(diǎn)和愛(ài)好，用幾件事件細(xì)心幫助兒子訓(xùn)練以達(dá)到建立起信任、依賴、權(quán)威，這樣小孩未來(lái)就會(huì)聽(tīng)你的話。

　　3、小學(xué)階段訓(xùn)練：

　　這時(shí)期小孩交往范圍大了，貪玩，正常的小孩之間的社會(huì)性意識(shí)不強(qiáng)，所學(xué)課程也不復(fù)雜。是訓(xùn)練建立社會(huì)及群體意識(shí)關(guān)鍵時(shí)刻。

　　上學(xué)后，兒子的自閉現(xiàn)象更加嚴(yán)重，與同學(xué)的差距明顯起來(lái)，兒子只顧自己轉(zhuǎn)圈，不與同學(xué)交流，已完全沉浸自已的世界中，不能集中精力上課，對(duì)老師作業(yè)不能做到很好完成。好在兒子不影響他人和課堂，老師盡管有意見(jiàn)，沒(méi)有要求兒子退學(xué)，我們也不需要在課堂上配讀。我們沒(méi)有向老師說(shuō)明病情原因，怕引起對(duì)兒子的歧視和嘲笑。到現(xiàn)在兒子也不知道自已是高功能自閉癥患者，總和我們說(shuō)他們（同學(xué)）能做我為什么做不到，不明白做不到根源。

　　我們?cè)趦鹤油瑢W(xué)中挑選一個(gè)有愛(ài)心，喜歡玩的同學(xué)作為玩伴，成績(jī)不一定要好，與其家長(zhǎng)搞好關(guān)系，一放學(xué)就趕到學(xué)校制止兒子轉(zhuǎn)圈行為，并幫助兒子加入到同學(xué)的游戲中?；丶液?，與兒子進(jìn)行滑旱冰，打乒乓球的訓(xùn)練。滑旱冰只需腳滑，兒子滑得還可以。打乒乓球需要手眼之間協(xié)調(diào)，兒子訓(xùn)練難度就大，尤其是削球，總是削空[FS:PAGE]，神經(jīng)中樞不會(huì)根據(jù)來(lái)球的速度和方向做出正確的判斷。

　　兒子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)單方程就表現(xiàn)出思維方式的差距。無(wú)論如何講解都不能理解題目含義，無(wú)法根據(jù)題意列簡(jiǎn)單方程，氣得要死，沒(méi)辦法，只有盡力而為。在其他方面學(xué)習(xí)還可以，在班上處于中游水平。

　　兒子在三年級(jí)以后開(kāi)始社會(huì)及群體意識(shí)，但還沒(méi)有完全擺脫自閉狀況。同時(shí)兒子自閉癥特有的記憶力強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)慢慢退化。

　　就這樣，兒子順利從小學(xué)畢生考起了本地的重電初中。我與兒子相互信任，依賴關(guān)系更深一層。

　　4、初中階段訓(xùn)練：

　　初中階段小孩開(kāi)始發(fā)育了，能力強(qiáng)了，正常的小孩之間的社會(huì)性意識(shí)強(qiáng)了，兒子一進(jìn)入初中就與同學(xué)之間表現(xiàn)很大的差距。無(wú)法同學(xué)之間所形成的游戲規(guī)則，被排擠出同學(xué)所形成的小群體，不被同學(xué)們接納。在學(xué)習(xí)上也碰到了大難題。數(shù)理化要求有邏輯推理、舉一反三聯(lián)想力，而兒子在這些方面表現(xiàn)非常不適應(yīng)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌嗯旁诤竺?。我們困惑了，多年辛苦怎么還是這樣。兒子也沉默了，沒(méi)辦法，我們只有打起精神，細(xì)心配兒子訓(xùn)練。

　　為了能讓兒子能溶合在同學(xué)群體中，我每天放學(xué)前趕到學(xué)校，陪兒子與同學(xué)玩，了解兒子的同學(xué)品行。發(fā)現(xiàn)兒子班有一幫同學(xué)群體，同學(xué)之間非常友好，富有正義感，成績(jī)中等。我們就鼓勵(lì)兒子加入這個(gè)群體。及時(shí)了解這個(gè)群體動(dòng)向。如群體流行討論美國(guó)MBA籃球比賽，我們就及時(shí)了解，并把了解的情況告知，與兒子討論姚明、麥迪。增加兒子對(duì)MBA興趣感，增加兒子與同伴交流點(diǎn)。只要群體有什么集體活動(dòng)，我就把一切工作都放下配同兒子參加。只要兒子與群體意識(shí)有那方面差距，我們就在家里單獨(dú)補(bǔ)課。非常感激這個(gè)群體所有同學(xué)，兒子的群體和社會(huì)意識(shí)在這友好的群體中得到不斷加強(qiáng)，乃至于形成。

　　在學(xué)習(xí)方面進(jìn)展不好，中學(xué)題目有一定難度，尤其是數(shù)理化。我只好拿起中學(xué)教材與兒子同步學(xué)習(xí)數(shù)理化，仔細(xì)輔導(dǎo)，把復(fù)雜問(wèn)題分解成許多簡(jiǎn)捷步驟使兒子能理解含義。兒子雖有進(jìn)步，與同學(xué)成績(jī)差距還是在變大。

　　為了讓兒子保持良好心態(tài)，我們利用龜兔賽跑例子教育他，雖然成績(jī)差距擴(kuò)大，就你個(gè)人來(lái)講還是在不斷進(jìn)步，只要保持下去到一定程度你就會(huì)理解其中奧妙，到時(shí)成績(jī)會(huì)大幅度增加。

　　就這樣，兒子磕磕碰碰從中學(xué)畢業(yè)，中考成績(jī)也不理想。但兒子的群體和社會(huì)意識(shí)成功建立起來(lái)。

　　5、高中階段訓(xùn)練：

　　初中畢業(yè)后，兒子與我們交流看法要求能在本地重點(diǎn)高中讀書讀理科。我們希望兒子讀文科，兒子不服氣，要求給讀理科機(jī)會(huì)。我到現(xiàn)在也不明白為什么兒子那么堅(jiān)決要讀他不善長(zhǎng)的理科。交了一筆可觀費(fèi)用兒子進(jìn)了本地重點(diǎn)高中。

　　高中課程難度更大，更何況兒子進(jìn)了理科班，數(shù)理化生四門就是在坐飛機(jī)，英語(yǔ)也更不上，只是語(yǔ)文好一點(diǎn)。成績(jī)差距擴(kuò)大到與倒數(shù)第二還差70-80分。

　　兒子那時(shí)的狀況，學(xué)校常規(guī)的教育不可能使兒子獲得進(jìn)步。我心中暗暗叫苦，真不該讀理科。不打好這一仗，也許以前的訓(xùn)練可能白費(fèi)，打好這一仗，可能獲得最后的勝利。沒(méi)辦法拿起高中課程與兒子同步學(xué)習(xí)數(shù)理化，仔細(xì)輔導(dǎo)，把復(fù)雜問(wèn)題分解成許多簡(jiǎn)捷步驟使兒子能理解含義。輔導(dǎo)難度非常大，非常麻煩，兒子高中期間，所有工作基本放棄，一門心思如何提高兒子，三年中每一天都在身心疲憊不堪中度過(guò)。

　　高中階段訓(xùn)練變成以高考為中心，其它方面的訓(xùn)練基本都停止。

　　經(jīng)過(guò)艱苦訓(xùn)練，兒子考上大學(xué)，社會(huì)認(rèn)知能力和成績(jī)上升到與班級(jí)中游水平差不多。

　　兒子考上大學(xué)后，性格開(kāi)朗了許多，感到自己能力強(qiáng)了，在同學(xué)面前沒(méi)有[FS:PAGE]了自卑感，與同學(xué)相處自然了，兒子開(kāi)心地說(shuō)；“原來(lái)交朋友是這么快樂(lè)”。兒子基本從自閉狀態(tài)中走出來(lái)。

　　兒子年齡大了，身體發(fā)育成熟，身高達(dá)到1米78厘米。腦發(fā)育更完善，以前存在的手腳協(xié)調(diào)問(wèn)題得到很大改善。自行車騎順了，打乒乓球可以削球了。

　　中國(guó)高考競(jìng)爭(zhēng)太強(qiáng)，題目太活，難度太深，非常不利于高功能自閉癥成長(zhǎng)，阻礙高功能自閉癥康復(fù)。家庭有條件的可避開(kāi)中國(guó)高考。這樣更有于高功能自閉癥康復(fù)。

　　6、對(duì)自閉癥小孩訓(xùn)練注意事項(xiàng)：

　?。?）自閉癥康復(fù)訓(xùn)練是一個(gè)慢長(zhǎng)的、痛苦的過(guò)程，需投入巨大的財(cái)力和精力，優(yōu)其是20-30歲年齡進(jìn)入社會(huì)過(guò)程也要父母的幫助，每一個(gè)自閉癥父母對(duì)小孩訓(xùn)練前對(duì)此要有清醒的認(rèn)識(shí)。

　?。?）自閉癥是康復(fù)訓(xùn)練，要求不能太高，是以生存教育，只要找到生存出路就算成功。

　?。?）自閉癥康復(fù)訓(xùn)練過(guò)程為：不斷的訓(xùn)練——腦發(fā)育得到改善——行為和功能得到提高。自閉癥康復(fù)是有階段性，發(fā)育不到位時(shí)，訓(xùn)練會(huì)無(wú)效果，大量的訓(xùn)練表面上好似對(duì)牛彈琴，不要因此責(zé)怪小孩，而要有極大的耐心，細(xì)致思索尋找更好的訓(xùn)練方法。

　?。?）學(xué)前訓(xùn)練只是整個(gè)康復(fù)過(guò)程的一小步，小學(xué)、初中和高中的融合教育訓(xùn)練難度更大，對(duì)家長(zhǎng)的能力要求更大。

　?。?）自閉癥康復(fù)訓(xùn)練切忌中途停止，自閉癥康復(fù)訓(xùn)練過(guò)程中，與同齡人長(zhǎng)期存在很大差距，訓(xùn)練過(guò)程伴隨有自卑和憂郁癥。處理不好會(huì)變?yōu)樽蚤]癥加憂郁癥，小孩會(huì)更加痛苦。還不如適當(dāng)訓(xùn)練讓小孩生活在自己的世界。

　?。?）自閉癥康復(fù)訓(xùn)練成功投入遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于自閉癥康復(fù)后對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，目前指望中國(guó)投入巨大財(cái)力建立完善的自閉癥康復(fù)訓(xùn)練體系是不現(xiàn)實(shí)。只有更多家庭用巨大財(cái)力和精力創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)成功案例，使社會(huì)認(rèn)識(shí)到自閉癥康復(fù)是可行的，完善的自閉癥康復(fù)訓(xùn)練體系才會(huì)建立起來(lái)。

　?。?）自閉癥康復(fù)訓(xùn)練是互動(dòng)的，家長(zhǎng)要注意與小孩建立信任、依賴、權(quán)威。對(duì)自閉癥不當(dāng)行為必須采取長(zhǎng)期強(qiáng)制措施糾偏，強(qiáng)制措施的實(shí)施家長(zhǎng)應(yīng)有權(quán)威。家長(zhǎng)權(quán)威應(yīng)在學(xué)前細(xì)心幫助兒子訓(xùn)練過(guò)程中建立。

　　（8）自閉癥康復(fù)訓(xùn)練是以家庭為主，家長(zhǎng)要根據(jù)自身能力制訂對(duì)小孩的訓(xùn)練方式。例如，家長(zhǎng)是汽車修理能手，高中最好讀汽車修理職業(yè)學(xué)校，這樣小孩可得到家長(zhǎng)長(zhǎng)期細(xì)心幫助，小孩康復(fù)希望就大。

　?。?）家長(zhǎng)要注意調(diào)節(jié)家庭氣氛，使家庭充滿幽默感。自閉癥康復(fù)訓(xùn)練到初中與同齡人還是有很大差距，這時(shí)小孩有上進(jìn)的意識(shí)，壓力會(huì)很大。家長(zhǎng)要使家庭充滿歡樂(lè)氣。