娃上幼兒園的時候，有一次我去參加他的家長會，和老師單獨交流的環(huán)節(jié)，老師對我說，有點膽小，上課發(fā)言也不主動，不容易融入集體中。她略帶審視地看著我說：“是不是您的工作太忙了，沒有很多時間陪他？”

　　她說前面那些時，我還有點在老師面前習慣性的唯唯諾諾，這句話，我可就沒法認同了。由于工作時間比較自由，加上我本來性格就比較宅，社交活動極少，我敢說，除了全職媽媽嗎，我算得上是陪娃比較多的那一類了。

　　老師似乎看出了什么，她溫和地笑了一下，說：“陪伴是個復雜的概念，并不是您在他身邊就是陪伴，更重要的是，您要懂得他在想什么，需要什么，參與到他的成長中去，才是有效陪伴。”

　　她這么一說，我有點無語了，和娃相處的時光，像放電影一般出現在我眼前。那些夜晚，娃在我身邊翻滾，或是看電視，或是玩游戲，我呢，永遠將一部手機握在手里，刷微博，刷朋友圈，跟編輯談稿件，或是翻翻我新上的文章下面的評論，若有所思，魂不守舍，最多沖娃來一句“你最好看看書，別看那么多電視哦！”用老師剛才說的標準來看，真的不算是有效陪伴。

　　看《爸爸去哪兒》，發(fā)現不能進行有效陪伴的還有劉燁。他其實是個不錯的爸爸，他的孩子氣使得他和諾一交流得還不錯，他的敏感，讓他對諾一時常疼愛有加，但是當他網癮犯了時，哪怕諾一百般耍寶，想要引起他的注意，他還是隨口敷衍。后來還說他曾多次拒絕妻子全家一道出門旅游的提議：“哪有爸爸帶孩子的啊？”難怪鄒市明的妻子笑說他把諾一帶得像個留守兒童，“留守兒童”四個字，不只是指他的照顧不周讓諾一過于“接地氣”，而是許多時候，他把時間交給了網絡，讓自己之于孩子形同虛設。

　　因為工作，或是熱衷于網絡——不管是社交還是玩游戲，將近在咫尺的孩子“留守兒童化”，以為在TA身邊就是盡職盡責，是當下很多父母都會不自覺犯下的錯誤吧？正在熱映的電影《我爸比我小四歲》便以不無喜感的表現方式，講述了這個其實挺嚴肅的主題。

　　這部電影一開始，劇中人都處于焦慮中，白凱南扮演的成功人士“老陳”焦慮于女兒的不聽話，女兒希希則焦慮于父親的永遠缺席，為了引起父親的注意，希希帶著一幫同學去酒吧尋歡作樂，然后報警讓警察把自己帶到派出所，以此報復疏于陪伴的父親。當父親匆匆前來，她憤怒而悲傷地沖他喊道：“你的工作，就是殺人犯!”

　　你看，互相威脅別勁不能解決的問題，陪伴能夠解決，這部電影的與眾不同之處在于，它通過讓父親變小，變貧窮，去除了成人在所難免的優(yōu)越感，而兩人緊迫面對的各種問題，使得這種陪伴走向深入，然后，方能互相懂得。

　　真正的陪伴，是需要一點代入感的，設身處地，把自己當成一個同齡甚至更小的孩子，感受對方的各種焦慮與渴望，還需要動用一點記憶力，回想當初的自己，那些不能言說的小小想法。更需要的還有耐心，耐心地等待自己終于被接受，等待各種奇跡發(fā)生。總之，真正的陪伴，考驗的，是一個人的綜合實力。

　　大多數父母，都還處于前“老陳”階段，面對孩子呈現的各種問題，抓耳撓腮，不得其法，殊不知以心換心的陪伴能治百病，如若做不到，則可能留下各種后遺癥。

　　這些癥狀有可能在孩子小時候就呈現出來，比如厭學、叛逆、自閉等等，更有甚者，會綿延一生，有很多次，我在一個成年人的臉上看到他或她不快樂的童年，然后，就有機會聽到，他們說起，那些父母不在身邊，或是在身邊，卻各忙各的日子。許多年之后，他們哪怕笑著說起那些，你仍然能看到從他們內心浮上來的恐懼、憂傷與懷疑，仿佛那些日子是個深潭，他們的靈魂，依然在那陰濕之中，終生得不到救援。

　　如若你不想讓你的孩子有這樣的人生，不妨向“老陳”學學，當然不是學他那種喜劇化的刻意，而是通過自己的方式，讓自己變成孩子的同齡人，變成TA的朋友，TA的同盟，TA翻越人生路途上各種高山大河的伙伴，只有把自己“變小”的陪伴，才是誠懇和有效的陪伴。