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兒童不愿上學(xué),是種焦慮

2017-02-15 來源:心理學(xué)空間網(wǎng)  標(biāo)簽: 掌上醫(yī)生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護膚
摘要:孩子厭學(xué),家長不可粗暴地批評孩子,而要耐心溝通。可正面引導(dǎo),如告訴孩子,不上學(xué)就當(dāng)不了科學(xué)家、警察。改變教育方式,多給感情支持,少些溺愛。

  學(xué)校恐懼癥是兒童焦慮癥的一種,是我國兒童心理門診常見心理障礙之一。患兒多表現(xiàn)為對課堂、同學(xué)有恐懼感,不愿進校門,談到學(xué)校、課本、老師等關(guān)鍵詞就發(fā)脾氣,有頭暈、惡心等生理反應(yīng)。家長常認為是孩子裝的,意識不到背后嚴(yán)重的問題。

  學(xué)??謶职Y有3個原因。

  一是孩子自身過分敏感,承受能力差,受點挫折就受不了。

  二是家長性格懦弱、不善交際,導(dǎo)致孩子形成防御性消極心理機制;過度溺愛讓孩子難以適應(yīng)分離狀態(tài)。研究發(fā)現(xiàn),超2/3的患兒家長過分關(guān)注成績、期望值過高,剝奪孩子玩耍與情感宣泄的權(quán)利,使之喪失求學(xué)樂趣。

  三是學(xué)校重智育、輕情商,孩子常被批評、欺負等會讓孩子拒絕上學(xué)。

  孩子厭學(xué),家長不可粗暴地批評孩子,而要耐心溝通。可正面引導(dǎo),如告訴孩子,不上學(xué)就當(dāng)不了科學(xué)家、警察。改變教育方式,多給感情支持,少些溺愛。焦慮癥狀嚴(yán)重時,可與老師商量暫不上學(xué)。復(fù)學(xué)要循序漸進,靠近學(xué)校,走進學(xué)校,坐進教室,聽課一小時、兩小時……一步一步讓孩子適應(yīng)學(xué)校。每當(dāng)孩子有進步,應(yīng)及時表揚。有生理癥狀的要排除軀體疾病。

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