前天一位小盆友非常郁悶的在微信里問我：

　　您焦慮么？

　　是人就會焦慮，我也會，不過很少。你在創(chuàng)業(yè)階段當然會焦慮了。

　　那怎么辦？

　　煮碗面給自己，會好一些

　　焦慮會好一些？

　　肚子會好一些。

　　……

　　焦慮這種情緒，差不多會伴隨人的一生。上學時考試會焦慮，升學也會焦慮。長大了談戀愛會焦慮，失戀了也會焦慮。找不到工作焦慮，找到了也會焦慮。工作閑的時候閑著焦慮，工作忙的時候忙著焦慮。一旦你創(chuàng)業(yè)了，恭喜，焦慮人生，從此開啟。如果你是個連續(xù)創(chuàng)業(yè)者，那種從靈魂和骨子里滲出來的焦慮，簡直……算了，不忍心再寫了。

　　除了這些，還有一種焦慮叫做學習焦慮，不知道你有沒有，反正我有，身邊的一些朋友也有。這種焦慮的典型癥狀是：不知道學什么（要學的太多），學了不知道干什么（似乎并沒有什么 X 用）。

　　我認識一位大學老師，隱私起見就叫學老師吧，在我看來，學老師的專業(yè)知識深入而精奇，教的東西我完全看不懂，比如高能物理，比如斯托克斯定理，比如高斯散度，比如亥姆霍茲定理……等。于我來說，這些就像天書一樣，但學老師卻教的津津有味，并且不止于此。由于大學里有大把的時間可供自己支配，他還自學操作系統(tǒng)、匯編以及各種編程語言、各種人類語言，樂器，佛經(jīng)，圣經(jīng)，建筑……等等。有一次他掰著手指頭跟我說了下他在學的東西，我嚇傻了。我說你學這么東西干嘛？有用嗎？他說，不造啊，有嗎？然后大家陷入了沉思。

　　有人說，人類是唯一一種累積增加無用的知識會感到快感的生物。這個人是艾扎克阿西莫夫，就是定義“機器人三大原則”的科幻作家和生物化學教授。這哥們一輩子學了無數(shù)的知識，創(chuàng)作和編輯過的書籍超過500冊，據(jù)估計他至少寫過9000封的信函和明信片，著作類別除了哲學類以外，幾乎涵蓋整個“杜威十進制圖書分類法”，看了阿老師的書目，你會覺得自己之前的 XX 年都是白活的，無論 XX 是多大。

　　阿老師應該是嘗到了增加“無用知識”的快感，但是對這句話本身，我是“不以為然”的。比如學老師也會有焦慮的時候，他常常在夜深人靜的時候喃喃自語：學富五車，不知所措。

　　我自己也會有這種焦慮，隨著團隊規(guī)模的擴大，涉及的知識領域和編程技能越來越多，有陣子我會特別恐慌，因為有些團隊討論的技術細節(jié)我已經(jīng)不了解了。于是開始學習各種新的知識，不斷實踐……現(xiàn)在我已經(jīng)不焦慮了，并不是我學盡了天下技術，而是破罐子破摔了（微笑）。

　　我們常說知行合一，但在知識領域并不能完全做到。懂的越多，你會發(fā)現(xiàn)自己不懂的更多，那些不懂的東西，并不是都有實踐機會的。人們常常用莊子這句話來鼓勵自己“吾生也有涯而知也無涯”，意思就是人的生命是有限的，知識是無限的，要用有限的生命去學習無限的知識啊。但是，很多人不知道下一句是“以有涯隨無涯殆已”，意思就是，用有限的生命去追逐無限，你不是找死是什么？

　　凡是看到后一句的同學，都流下了激動的眼淚：莊老師說的對啊。

　　在我看來，學習大概分兩種，一種是目標非常明確的學習，比如為了考試，升學，面試，完成工作任務，協(xié)調(diào)管理團隊，創(chuàng)建經(jīng)營公司等等。一種則沒什么目的，有時為了興趣，有時為了認知，有時為了消磨時間。

　　對于前者，通過持續(xù)和專注的學習與訓練，很快能夠達到一個不錯的水準，加上工作任務的實現(xiàn)，會讓你有“爆棚”的成就感。比如公司安排了大數(shù)據(jù)相關的任務，你除了工作時間，每天再拿出1-2小時在這個技術領域耕耘，公司又有上億的數(shù)據(jù)供你把玩，那這種學習就是非常有效的，你會在一段時間之后變成數(shù)據(jù)領域的行家里手。這種學習的敵人有兩個，一個是東一榔頭，西一棒槌，另一個是狗熊掰棒子。

　　對于后者，有一句話送給大家，“但行好事，莫問前程”，還有一句話也送給大家“只要你在浪費時間的時候找到了樂趣，就不算浪費時間”。盡管去閱讀和學習，開拓視野，認知世界，改變自己。也許有一天，你會發(fā)現(xiàn)，從前學過的一切，都變成了一種力量，推動著你前行。我在年輕的時候閱讀了大量技術無關的讀物，包括武俠小說，誰知道將來寫作的時候這些書和知識能有這么大的幫助呢？那時候我壓根就不知道未來的自己能寫這么多的字?。?/p>

　　寫完了，是不是緩解了你的學習焦慮呢？

　　什么？你還在焦慮，那你可能缺少一個給你煮面的人（微笑）