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子宮內(nèi)胎兒自打臉 “裝傻”的爸媽養(yǎng)出獨立的娃

2016-02-20 來源:健客網(wǎng)社區(qū)  標簽: 掌上醫(yī)生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護膚
摘要:有時候家長聰明地裝傻,孩子才有變聰明的空間。但家長裝傻也要明白孩子當前處于哪個臺階上,然后就只裝傻到孩子登上下一個臺階。等到孩子在下一個臺階已經(jīng)很穩(wěn)定了,再開始向再下一個臺階引導。

  子宮內(nèi)胎兒自打臉 媽媽:為什么要打自己呢?

  一個5個月半大的胎兒竟在媽媽的子宮內(nèi)打臉將自己“KO”了,而這一幕恰好被父母用超聲波檢測儀記錄了下來。

  胎兒的父母戴夫·沃森(DaveWatson)和凡妮莎·沃森(VanessaWatson)說,當時他們正在醫(yī)生的辦公室,看到自己5個半月大的兒子打了自己的臉,由于臉太硬反而導致他將自己擊倒。“我很想問他,'為什么你要打自己呢,孩子?'”凡妮莎說,“做超聲波的護士說,在20年的職業(yè)生涯中,她從來沒有見過這樣的情況。”這對夫婦原本還擔心兒子可能會有腦震蕩,但護士讓他們放心。

  凡妮莎說,這次的事件導致他們開始考慮兒子的個性:“我們倆都愛終極格斗。所以我們正在討論他或許會成為一個拳擊手。”

  “裝傻”的爸媽養(yǎng)出獨立的娃

  或許你的孩子還很小,但總有一天他會上幼兒園,然后接受一系列課堂和社會教育。

  在孩子角色轉(zhuǎn)變的過程中,家長們會發(fā)現(xiàn)孩子有各種不適應(yīng),會遇到各種問題。

  下面,我們先來聊聊上幼兒園的孩子們都會遇到什么問題。

  幼兒園與家庭環(huán)境的差異

  案例一

  丁丁上幼兒園兩個月了,跟小朋友和老師的關(guān)系都不錯。

  不過,當他有什么需要時,常常只會很著急地用手去指,不知道怎么跟老師說。老師的幫助不是他真正需要的時候,他會很容易生氣。這是丁丁的煩惱。

  家長也擔心丁丁在幼兒園得不到很好的照顧,懷疑是不是再等半年再上幼兒園會比較好。這是家長的煩惱。

  嬰兒確實需要得到精細的照顧,但當孩子上幼兒園了,就具有了更多的能力和潛能。此時,如果家長們照顧得過于精細,反而會耽誤了孩子成長。

  就像丁丁,由于家人特別了解他,也都盡心盡力,所以往往在丁丁還沒清晰地表達自己需求時,家長就已經(jīng)明白并且迅速幫忙滿足了。

  這樣一來,丁丁就很難有機會去練習表達自己的需求,語言能力和邏輯思維能力也缺乏鍛煉,在一定程度上,失去了成長的空間。

  在幼兒園,一個老師同時照顧好幾個孩子,沒有辦法給予太精細的照顧,這樣反而為孩子的成長提供了足夠的空間。很多孩子在幼兒園都學會了更多的自理能力。

  而對于丁丁來說,由于家長的照顧比別的家庭要精細很多,無形中給丁丁建立了一個過高的臺階,丁丁沒法靠自己的力量站上去。

  家長如何改變照顧孩子的方式?

  家長需要在丁丁面臨的這個大臺階前架起很多小臺階來幫助他更好地適應(yīng)。

  1.讓孩子體驗需求

  家長多一些等待,給孩子足夠的時間來明確自己的需求。

  例如,讓孩子體驗到餓了之后,孩子才會清楚地知道自己要吃東西了,而不是家長一味地主動給孩子喂食物。

  2.引導孩子進行簡單的語言表達

  家長裝傻,讓孩子用簡單的語言來表達需求。

  比如孩子指著餅干,家長問:“你讓我看哪個東西?”

  “餅干。”

  “哦,你指的是餅干,餅干怎么啦?”

  “我要吃餅干。”

  “哦,原來你是想告訴我你要吃餅干啊。”

  3.讓孩子學會表達間接需求

  上一步中,孩子只表達了直接需求,卻沒有表達對他人幫助的間接需求。

  “哦,你是想讓我?guī)湍隳蔑灨?,是嗎?rdquo;

  “是的”

  “那我知道了,我這就給你拿。你下次直接說,媽媽,幫我拿餅干,我就知道了。”

  這樣,孩子語言上能說稍微復雜的句子,也更清晰的意識到自己對他人的需求。慢慢也就學會怎么如何請求幫助。

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