87歲老校長(zhǎng)性侵14歲少女 少女激烈反抗仍遭毒手

　　一個(gè)87歲的老人，當(dāng)過(guò)十幾年的教師并當(dāng)過(guò)幾年的校長(zhǎng)。聽(tīng)到這樣的描述，一般人腦海中的浮現(xiàn)的形象應(yīng)該是和藹可親，受人尊敬的老校長(zhǎng)的形象。但是您能想象么？這樣的人竟是一個(gè)色魔。并且他還把惡魔的魔爪伸向了未滿14周歲的少女。

　　吳大姐有個(gè)可愛(ài)的女兒平平，今年還不滿14周歲，上初一。6月24日這天中午，平平來(lái)到鄰居陳某家借書(shū)。然而過(guò)了一會(huì)兒，吳大姐的姐姐慌里慌張的跑過(guò)來(lái)說(shuō)平平?jīng)]在陳某家補(bǔ)課，讓她趕快過(guò)去。

　　原來(lái)吳大姐的姐夫中午路過(guò)的時(shí)候看到了平平進(jìn)了陳某家，起先并沒(méi)有在意，但是不久后陳某家傳來(lái)的聲音引起了吳大姐姐夫的警覺(jué)。平平當(dāng)天進(jìn)門(mén)后，陳某趁她不注意將她按在床上，雖然平平激烈反抗但是仍然被陳某連恐帶嚇扒去了衣服進(jìn)行了性侵。目前因老校長(zhǎng)年紀(jì)大已被取保候?qū)彙?/p>

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　　解析性侵幼女人群的奇特心理

　　在社會(huì)上幼女受到性侵犯的案例并不少，而且作案的人員既然很多都是熟人。2012年4月，廣東省婦聯(lián)和廣東省檢察院所聯(lián)合發(fā)布的《女童遭受性侵害情況的調(diào)研報(bào)告》顯示，在城市里，遭受性侵害的女童，以流動(dòng)女童居多，而侵害者多是“熟人”，比例高達(dá)65.74%，并且報(bào)告中這些被重點(diǎn)提及的“熟人”是：鄰居、朋友、同事、親屬、老師、保安等。作案的人員既然很多都是熟人，可見(jiàn)幼童其實(shí)是處在一個(gè)非常危險(xiǎn)的緩解范圍內(nèi)，成為別人捕獵的對(duì)象。

　　就倫理約束來(lái)說(shuō)，女童在城市所置身的社會(huì)生態(tài)更為糟糕。這是一個(gè)陌生人社會(huì)。

　　即使是“老鄉(xiāng)”，彼此在老家距離實(shí)際上也很遠(yuǎn)，之前雙方根本就不認(rèn)識(shí)。一個(gè)“老鄉(xiāng)”的稱謂，對(duì)于某些人來(lái)說(shuō)，并不能產(chǎn)生道德上的權(quán)利義務(wù)關(guān)系。工友亦然，工友不過(guò)是臨時(shí)的集合，明天辭工了，或許，一輩子都不會(huì)再相遇。

　　把流動(dòng)女童帶在身邊，看起來(lái)強(qiáng)化了父母的庇護(hù)，但對(duì)于諸多異地務(wù)工人員來(lái)說(shuō)，他們每天都要上班，有時(shí)周末也要加班到深夜，根本無(wú)暇顧及小孩。更多的時(shí)候，他們的小孩就是交給老鄉(xiāng)幫忙照料一下，實(shí)在不行，就是像農(nóng)村一樣野養(yǎng)、散養(yǎng)。

　　這些“熟人”一般都是“利用女童心智不成熟、缺乏分辨力、防范意識(shí)差等弱點(diǎn)，通過(guò)小恩小惠誘騙、施以輕微脅迫達(dá)到性侵目的”。

　　在性侵幼女的調(diào)研中，楊世強(qiáng)發(fā)現(xiàn)實(shí)施性侵行為的群體，其年齡呈現(xiàn)兩極化分布：“50歲以上老年男性、20歲以下年輕男性作案”的案件數(shù)量特別突出，年齡最小的14歲，最大的70歲。

　　在一個(gè)“70來(lái)歲老頭性侵3個(gè)女童”案件中，這些老人在接受當(dāng)?shù)鼐焦P錄詢問(wèn)時(shí)，就承認(rèn)自身的性功能的退化。此案件中，當(dāng)時(shí)民警傳喚一個(gè)老人的老婆時(shí)，她的反應(yīng)也很吃驚，“我那老頭已經(jīng)不行好多年了”。

　　很清楚，性侵幼女，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，并非生理需要，而是心理需要。其它的一些“弱勢(shì)群體”的性侵幼女，同樣也不僅僅是生理需要，他們追求的，還有補(bǔ)償或發(fā)泄性的攻擊。相應(yīng)地，性侵幼女，早已超越于法律范疇，成為一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。

　　正是如此，這些年出現(xiàn)的官員和老板“嫖宿幼女”，以及老人、農(nóng)村小學(xué)的老師等“弱勢(shì)群體”的性侵幼女，實(shí)際上都是競(jìng)爭(zhēng)、掠奪社會(huì)稀缺資源的種種暴虐中的一部分。

　　不同的只是，強(qiáng)者對(duì)“幼(處)女”的性侵，是其在獲取權(quán)力、金錢(qián)等稀缺資源后的邏輯延伸，而在權(quán)力、金錢(qián)的競(jìng)爭(zhēng)中失敗的弱者對(duì)“幼(處)女”的性侵，則是一種報(bào)復(fù)和心理補(bǔ)償。

　　性侵幼女的禽獸們，并不僅僅是生理需要，更重要的是心理需要。如果想要更好的保護(hù)幼女不受侵犯，那么家長(zhǎng)們就扮演著重要的角色，也要學(xué)會(huì)給給孩子灌輸一些生理常識(shí)。