兒童期精神障礙及精神發(fā)育遲緩的相關(guān)介紹

2015-06-15 來源：健客網(wǎng)社區(qū) 標(biāo)簽：掌上醫(yī)生喝茶減肥一天瘦一斤安全減肥 cps聯(lián)盟美容護(hù)膚

摘要：隨著物質(zhì)生活水平的不斷提高和社會(huì)大眾文化水平的普遍上升，兒童教育已經(jīng)越來越受到重視，尤其是兒童期的心理及精神成長發(fā)育狀況。當(dāng)下不少孩子都存在兒童期精神障礙及精神發(fā)育遲緩的現(xiàn)象。下面我們就來看看該癥狀的相關(guān)介紹。

　　兒童期精神障礙及精神發(fā)育遲緩有哪些表現(xiàn)及如何診斷？

　　精神發(fā)育遲滯一般是不可逆的，早期診斷精神發(fā)育遲滯，可提供制訂教育和訓(xùn)練方案的依據(jù)。

　　標(biāo)準(zhǔn)化的智商測驗(yàn)可測定智力低下的智商水平，智商測定存在一定程度的偏倚，但它仍能合理地，準(zhǔn)確地評價(jià)兒童的智力，特別是對年長兒。

　　智商（IQ）值為69～84的兒童一般有學(xué)習(xí)困難，無精神發(fā)育遲滯，他們在入學(xué)前很少被檢查出來，當(dāng)教育和行為問題突出時(shí)才被診斷出來，對他們進(jìn)行特殊的教育，他們一般能完成學(xué)業(yè)，自謀生計(jì)。

　　教育對精神發(fā)育遲滯的兒童都是非常有益的，輕度精神發(fā)育遲滯的兒童（IQ值52～68）可能達(dá)到4～6年級的認(rèn)知能力，雖然他們誦讀困難，但大多數(shù)精神發(fā)育遲滯的兒童能掌握日常生活所需的基本教育機(jī)能，他們需要輔導(dǎo)，支持，特殊教育和訓(xùn)練設(shè)備，長大后他們需要安全的生活環(huán)境和工作場所，雖然他們沒有明顯的身體缺陷，但可能并發(fā)癲癇。

　　輕度精神發(fā)育遲滯患者不成熟，不懂世故，社會(huì)交往能力差，他們的思維僅僅是形象思維，往往不能抽象思維，他們難以適應(yīng)新的環(huán)境，并且判斷力差，不能深謀遠(yuǎn)慮，他們?nèi)菀资茯_，容易發(fā)生犯罪行為，但輕度患者常作為團(tuán)伙的一員，參與團(tuán)伙犯罪，有時(shí)為了充當(dāng)團(tuán)伙的頭目，而犯下沖動(dòng)性罪行。

　　中度精神發(fā)育遲滯的兒童（IQ值36～51）有明顯的語言和運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩，給予大量的訓(xùn)練和支持，輕中度精神發(fā)育遲滯的成年人可以在社會(huì)中過著不同程度的獨(dú)立生活，有些人通過重返社會(huì)訓(xùn)練所，接受最低限度的支持即可生活，而一些人則需要很好的監(jiān)督。

　　重度精神發(fā)育遲滯的兒童（IQ值20～35）接受訓(xùn)練的能力較中度患兒差，極重度兒童（IQ值19以下）一般不會(huì)走，不會(huì)說話，癡呆。

　　精神發(fā)育遲滯的兒童預(yù)期壽命短，根據(jù)病因和病情嚴(yán)重程度不同，預(yù)期壽命長短不一，病情越嚴(yán)重的病人，預(yù)期壽命越短。

　　以上是對于兒童期精神障礙及精神發(fā)育遲緩的表現(xiàn)與診斷方法的比較詳細(xì)的介紹，希望會(huì)對廣大兒童和家長朋友們有所幫助。

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