“二抬四翻六會坐，七滾八爬周會走”這是孩子大動作的發(fā)育過程，每個孩子都會經(jīng)歷這些階段。但現(xiàn)在很多孩子會爬的越來越少了。通過爬行，孩子的四肢協(xié)調(diào)動作可以得到鍛煉，大腦的平衡能力、協(xié)調(diào)能力得到進一步發(fā)展，同時也有助于孩子的骨骼發(fā)育，幫助孩子健康成長。要想讓孩子學(xué)習(xí)爬行，家長其實可以通過游戲的方式，來促進孩子爬行的動力，也可以說想要孩子爬行，先從興趣開始。

　　★坐伏抓物

　　孩子坐在那里，就是不動，這時你需要耐心和引導(dǎo)，使他變成俯臥位。先把孩子喜歡的一件玩具放在他身體不遠處，孩子只要由坐位向前趴下，變成俯臥位能抓得著就可以。雖然這并不能算爬，但是它是爬的前奏，在學(xué)爬之前，孩子能喜歡趴在床上，做好爬行前的預(yù)備動作，就算是勝利。開始時可將玩具放在孩子面前不遠處，以后，可放在他身體左邊、右邊、甚至是后邊，只要孩子一轉(zhuǎn)頭看見了，就能俯下身去拿。當然玩具要經(jīng)常變換，免得孩子對其失去興趣。

　　★助力行動

　　當孩子學(xué)爬時，四肢如何協(xié)調(diào)一致地運動成為他們最不易突破的難題，他們經(jīng)常是顧得了手卻顧不了腳。這時家長可以站在孩子身后，兩個手掌放在孩子腳底，推動孩子一只腳，當他往上爬一點時，再推動他的另一只腳，如此協(xié)助，幫他度過爬行關(guān)。

　　★鉆山洞

　　家里若是有裝冰箱、洗衣機的空紙箱，可以再利用，制成孩子的爬行玩具。將紙箱兩頭的蓋和底剪掉，使紙箱成為一個方形的筒狀。將紙箱橫放在地上，把孩子放在紙箱一頭，然后媽咪到另一邊，從紙箱里看孩子，鼓勵他鉆“山洞”，爬到媽咪這邊來。注意改造紙箱時，紙的邊緣要用膠條粘上，因為紙邊有可能劃破孩子細嫩的皮膚。

　　★色彩的誘惑

　　孩子喜歡鮮亮的色彩，當有顏色亮麗的東西時，他會目不轉(zhuǎn)睛地看，并想抓在手里。這時，讓孩子坐在一邊，家長拿一個色彩鮮艷的玩具，叫孩子的名字，吸引他的注意力。孩子俯下身爬過來時，家長向后退，等孩子爬了三四下后，讓孩子抓到物品，并夸獎孩子做得好，親一親孩子。

　　★循聲而動

　　聲音也能吸引孩子的注意力。嘩啷棒、帶電子音樂的小玩具，都是吸引孩子的對象。在孩子身體不遠處，搖動玩具，使其發(fā)出悅耳的聲音，孩子會因為樂聲的吸引，想辦法過來，而爬則是他惟一可以利用的方法。注意不要離孩子太遠，免得孩子的注意力不在聲音上。

自閉癥兒童爬行 可從興趣入手" width="400" height="300" src="http://img.jianke.com/article/201505/1549051136-20150522131025140.jpg" />

　　★爬行觀摩競賽課

　　有些孩子不會爬，可能是因為不知道怎么做。小孩子的模仿能力極強，這時可以為孩子找一個會爬的小朋友來玩，兩個孩子在一起，鼓勵他們爬，當孩子看到另外的小伙伴爬行時，他也就會模仿，很快學(xué)會爬。為了增加趣味性，家長可有意設(shè)計競賽，在前面逗引，鼓勵兩個小孩子一起爬向目標。

　　★床下尋寶

　　小孩子充滿了好奇心，他們喜歡到處鉆，發(fā)現(xiàn)角角落落里的小秘密。家里若是有條件，可以將床下或桌子底下打掃干凈，給孩子創(chuàng)造一個充滿趣味的探險勝地。在床下或是桌子底下，放上一些小玩具，給孩子穿上襪子和厚實一點的衣褲，將孩子放在地上，對孩子說：“里面有個好玩的東西，去找找看，看看是什么。”孩子的好奇心會驅(qū)使他尋找寶藏。床下或桌下如果太黑，孩子會拒絕尋找，這時家長可打開燈，或是將桌布、床罩向上折，使光線穿過，甚至讓孩子隱約看到玩具的影兒，激發(fā)孩子去尋找。

　　★追球爬

　　為了鍛煉孩子多爬、多運動，媽媽可以為孩子準備一個小皮球。球是易滾的，當孩子一碰到球，球就向前滾，滾動的球易引起孩子的興趣，他會追著球爬行。注意，球不要氣太足，免得孩子手一碰到，就滾出老遠，使孩子對追球失去信心。

　　警示：忽略爬行與孩子未來成為“自閉癥”是否有直接的因果關(guān)系，我們持保留態(tài)度;因兒時忽略爬行是否會導(dǎo)致長大后喪失平衡和自我保護意識我們同樣持保留態(tài)度，因為一個邏輯思維的行為結(jié)果不可能由單一邏輯思維的原因造成。

（實習(xí)編輯：潘熾彬）