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培養(yǎng)的三個(gè)誤區(qū)

2014-10-10 來(lái)源:健客網(wǎng)社區(qū)  標(biāo)簽: 掌上醫(yī)生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護(hù)膚
摘要:科研人員在研究中發(fā)現(xiàn),在嬰幼兒語(yǔ)言教育方面常見(jiàn)的有3個(gè)培養(yǎng)誤區(qū):

  三個(gè)培養(yǎng)誤區(qū)

  科學(xué)培養(yǎng),避免誤區(qū)毫無(wú)疑問(wèn),即使父母并不知道什么是“多元智能”,他們依然很注重嬰兒的語(yǔ)言發(fā)展,但培養(yǎng)的方法要科學(xué),才能起到事半功倍,起好良好的作用。科研人員在研究中發(fā)現(xiàn),在嬰幼兒語(yǔ)言教育方面常見(jiàn)的有3個(gè)培養(yǎng)誤區(qū):

  誤區(qū)1

  沒(méi)有充分意識(shí)到孩子間的個(gè)體差異,從而互相攀比,使孩子在語(yǔ)言自然習(xí)得過(guò)程中產(chǎn)生了不應(yīng)有的壓力。

  前面介紹了,所有的嬰幼兒似乎在獲得語(yǔ)言都經(jīng)歷了類(lèi)似的幾個(gè)階段,但兒童到達(dá)某一語(yǔ)言發(fā)展階段時(shí)的年齡不盡相同,這種個(gè)體間的差異是很大的。因此,父母絕對(duì)不能用其他孩子語(yǔ)言發(fā)展情況做標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己的孩子。這樣,只會(huì)給孩子自然習(xí)得語(yǔ)言制造心理障礙。

  誤區(qū)2

  注重學(xué)習(xí)結(jié)果,不注重學(xué)習(xí)過(guò)程。具體表現(xiàn)在:父母教給孩子某句話或某個(gè)字詞后,更重視孩子是否盡快掌握了學(xué)過(guò)的內(nèi)容(如會(huì)說(shuō)了什么話、認(rèn)識(shí)了多少字詞),而不太關(guān)注孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣和習(xí)慣。事實(shí)上,只要有了良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣,并且處于正常和適宜的語(yǔ)言環(huán)境,孩子最終會(huì)獲得相應(yīng)的語(yǔ)言能力。

  誤區(qū)3

  對(duì)孩子在語(yǔ)言習(xí)得過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤過(guò)于較勁。事實(shí)上,孩子在學(xué)說(shuō)話和認(rèn)讀漢字過(guò)程中,出現(xiàn)一些不準(zhǔn)確的發(fā)音和認(rèn)錯(cuò)字的現(xiàn)象是非常正常的,父母可以及時(shí)糾正,但不要過(guò)于較勁。其結(jié)果往往容易挫傷孩子的自信,降低語(yǔ)言學(xué)習(xí)的積極性。

  因此,父母在孩子語(yǔ)言習(xí)得過(guò)程中要注意的是:創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境(語(yǔ)言示范),提供各種各樣的機(jī)會(huì)(模仿),給予充足的時(shí)間(練習(xí)),孩子就能夠?qū)崿F(xiàn)語(yǔ)言的自然習(xí)得。

(實(shí)習(xí)編輯:肖康艷)

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