根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的目擊者介紹，事發(fā)時(shí)，他們看到一名男子手里拿著一把類(lèi)似刀具一樣的物體追著一名女子跑，然后，一刀將女子捅傷，女子倒地后衣服上全是血跡。學(xué)校管理人員發(fā)現(xiàn)這一情況后，立即撥打了120和110。民警到現(xiàn)場(chǎng)將該男子控制，并及時(shí)將傷者送往南寧市第六人民醫(yī)院搶救。不幸的是，該女子因傷勢(shì)太重，搶救無(wú)效死亡。

　　事發(fā)后，一些網(wǎng)友將該事件發(fā)在了網(wǎng)上，并對(duì)兩人的關(guān)系進(jìn)行猜測(cè)。當(dāng)日下午5時(shí)許，記者來(lái)到事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，看到地面上還留有不少血跡，路邊死者的幾名親戚已經(jīng)哭紅了眼睛。

　　據(jù)該學(xué)院一名負(fù)責(zé)人介紹，行兇的男子與死者系同胞姐弟關(guān)系，并非網(wǎng)上傳的男女關(guān)系。行兇男子是該院電子系學(xué)生，姓馬，其姐姐則是廣西一大學(xué)的一名學(xué)生。據(jù)稱(chēng)，姐姐是來(lái)學(xué)?？赐艿艿?，但兩人最后是怎么起的爭(zhēng)執(zhí)，馬某手里為什么有刀具，學(xué)院方并不清楚。目前，警方已對(duì)此事立案?jìng)刹椤?/p>

　　為何要?dú)⒂H姐姐？

　　據(jù)知情人透露，馬某的姐姐在廣西一大學(xué)讀研究生剛剛畢業(yè)，出事前已找到一份不錯(cuò)的工作。馬某疑似精神方面有些問(wèn)題，當(dāng)日姐弟見(jiàn)面發(fā)生行兇的事情很突然，此前似乎沒(méi)有看到二人發(fā)生過(guò)激烈的爭(zhēng)吵。事發(fā)當(dāng)時(shí)，姐弟二人從食堂附近走出來(lái)，整個(gè)沖突過(guò)程僅兩分鐘，在姐姐受傷倒地后，馬某卻定定地站在一邊，神情比較呆滯和怪異。

　　延伸：孩子心理應(yīng)從小培養(yǎng)

　　發(fā)生如此殘忍的事情，相信家屬都非常難受。據(jù)分析，馬某殺姐姐或許是心理問(wèn)題而導(dǎo)致的。那么，父母?jìng)儜?yīng)該怎么從小培養(yǎng)孩子的心理呢？

　　父母是孩子的第一任老師，也是終身的老師。父母的心理素質(zhì)與教育水平對(duì)孩子心理品質(zhì)的培養(yǎng)與形成起著關(guān)鍵的影響。

　　1、不要太嚴(yán)厲：對(duì)孩子太嚴(yán)厲、苛求甚至打罵這些做法易使孩子形成自卑、膽怯、逃避等不健康心理，或?qū)е路纯埂埍?、說(shuō)謊、離家出走等異常行為。

　　2、不要太關(guān)心：過(guò)分關(guān)心孩子，容易使孩子過(guò)度以自我為中心，結(jié)果成為自高自大的人。

　　3、不要恐嚇：嚇唬孩子會(huì)喪失父母在孩子心目中的權(quán)威性，以后的一切告誡，孩子就不會(huì)服從了。

　　4、不要賄賂孩子：要讓孩子從小知道權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，不盡義務(wù)不能享受權(quán)利。

　　5、不要嘲笑批評(píng)：孩子一樣也會(huì)自尊心，嘲笑批評(píng)孩子會(huì)造成孩子懷恨和害羞的心理，大大損害孩子的自尊心。

　　6、幫助孩子面對(duì)困境：要幫助孩子對(duì)面對(duì)的困境進(jìn)行分析，教會(huì)孩子分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法。要幫助孩子解決困難，但不是代替他們解決困難。

　　7、要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立：要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，不要讓孩子過(guò)于依賴家長(zhǎng)，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子與同年齡人一起生活、學(xué)習(xí)、玩耍，這樣才能學(xué)會(huì)與人相處的方法。

　　8、不要勉強(qiáng)孩子：當(dāng)一件事情孩子無(wú)法完成時(shí)，不要去勉強(qiáng)，這樣對(duì)孩子的自信心建立并沒(méi)有幫助。孩子的自信心多半是由成功慢慢培養(yǎng)起來(lái)的，強(qiáng)迫他們做力所不及的事情，只會(huì)打擊他們的自信心。

　　9、不要過(guò)分夸獎(jiǎng)孩子：孩子做事取得了成績(jī)，略表贊許即可，過(guò)分夸獎(jiǎng)會(huì)使孩子沾染沽名釣譽(yù)的不良心理。另外，贊許必須針對(duì)具體的事，讓孩子知道自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)感到你的贊許是真誠(chéng)的，而不是虛的、哄他的。

　　10、不要對(duì)孩子喜怒無(wú)常：家長(zhǎng)對(duì)待孩子時(shí)，如果自己的情緒總是不穩(wěn)定，喜怒無(wú)常。這會(huì)讓孩子沒(méi)有安全感與穩(wěn)定性，孩子會(huì)感到無(wú)所適從，變得敏感多疑，情緒不穩(wěn)，膽小畏縮。