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2017-08-08
消除誤解 正確認(rèn)識(shí)兒童孤獨(dú)癥
患兒語言發(fā)育遲緩，常緘默不語。常重復(fù)一些單調(diào)和無意義的詞句，或在說話時(shí)，代詞運(yùn)用顛倒，例如講自己時(shí)常用“你”“他”等代稱。因不能理解別人的言語，故與人交流困難，也很少提問求助。
標(biāo)簽: 孤獨(dú)癥 自閉癥 智力遲鈍 
2017-08-08
兒童自閉癥能治好嗎？
自閉癥本身而言，就是一種治療相對(duì)漫長的慢性病癥，中藥治療沒有副作用，但是單一的中藥治療見效緩慢，自閉癥兒童比較難接受。故單一的中藥治療自閉癥，會(huì)拉長治療周期。
標(biāo)簽: 自閉癥 發(fā)燒感冒 康復(fù)訓(xùn)練 
2017-08-08
如何理解自閉癥兒童的“固執(zhí)”?
思想固執(zhí)：此種固執(zhí)不一定顯示于行為上，例如有些自閉癥兒童特別喜歡吃面包，有些特別喜歡與小朋友玩，但個(gè)中原因，連自己也可能不明白。
標(biāo)簽: 思想固執(zhí) 自閉癥 焦慮 
2017-08-08
自閉癥和語言發(fā)育遲緩有什么不同??
許多自閉癥患兒缺乏社會(huì)交往能力，不會(huì)和小朋友一起游戲，也不會(huì)很好的玩玩具等其他小朋友感興趣的活動(dòng)，不喜歡參與多人游戲或根本不會(huì)參與。
標(biāo)簽: 自閉癥 交往能力 想象力 
2017-08-08
如何教自閉癥孩子分辨人物呢
孩子注意力往往停留在靜態(tài)或動(dòng)態(tài)的卡片、動(dòng)畫片上，從不喜歡看人的臉，即使在強(qiáng)求下看了，也是片刻而已不能持續(xù)性看著人的臉進(jìn)行對(duì)話，這樣孩子不能持續(xù)性看著人的面部的孩子往往不能分辨人物。
標(biāo)簽: 注意力 自閉癥 認(rèn)知障礙 
2017-08-08
自閉癥患者比普通孩子差在哪里?
不說話或不會(huì)說話，有以手勢或其他方式替代言語溝通的傾向;有某種程度的言語功用，也缺少自動(dòng)的或繼續(xù)的言語溝通;鸚鵡學(xué)舌，比如問一個(gè)自閉癥孩子“你叫什么名字”，通常會(huì)得到“你叫什么名字”這個(gè)回答。
標(biāo)簽: 自閉癥 語言障礙 安慰 
2017-08-08
頑皮兒童與高功能兒童的自閉癥
但對(duì)于這些兒童，在多年延續(xù)至今的教育制度下，往往老師和家長更多關(guān)注其“多動(dòng)、注意力分散、課堂紀(jì)律差”等缺點(diǎn)方面，而這些表現(xiàn)不是換來師長們的打罵不休，就是常成為首診主訴，被誤診為多動(dòng)癥。
標(biāo)簽: 注意力 性格障礙 多動(dòng)癥 
2017-08-08
頑皮兒童與高功能兒童自閉癥
但對(duì)于這些兒童，在多年延續(xù)至今的教育制度下，往往老師和家長更多關(guān)注其“多動(dòng)、注意力分散、課堂紀(jì)律差”等缺點(diǎn)方面，而這些表現(xiàn)不是換來師長們的打罵不休，就是常成為首診主訴，被誤診為多動(dòng)癥。
標(biāo)簽: 注意力 自閉癥 多動(dòng)癥 
2017-08-08
別將孤獨(dú)癥誤為多動(dòng)癥
社會(huì)交際障礙：這些兒童突出表現(xiàn)為對(duì)父母無感情，當(dāng)父母離去時(shí)無依戀的情感，父母回來無愉快的表示，把他抱起時(shí)身體不知貼近人，受到傷害也不知向父母尋求安慰；他們非常孤獨(dú)，不會(huì)與小朋友交往，不參加小朋友的游戲，常常獨(dú)自一個(gè)人玩耍。
標(biāo)簽: 交際障礙 孤獨(dú)癥 發(fā)展障礙 
2017-08-06
孩子患有孤獨(dú)癥，家長應(yīng)該怎樣生活？　
孤獨(dú)癥兒童具有法律保護(hù)的就學(xué)權(quán)利。由于客觀存在的社會(huì)交流和溝通障礙，孤獨(dú)癥兒童需要科學(xué)的康復(fù)訓(xùn)練，需要融合環(huán)境的支持，康復(fù)訓(xùn)練效果越好，接受教育的障礙就越小。
標(biāo)簽: 孤獨(dú)癥 正常上學(xué) 自食其力