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孩子出現(xiàn)“鴕鳥行為”時(shí),家長們該如何理性對待?

2018-08-09 來源:婁底市康復(fù)醫(yī)院  標(biāo)簽: 掌上醫(yī)生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護(hù)膚
摘要:其實(shí),再強(qiáng)的人也有脆弱的一面,普通人更不用說?!傍r鳥行為”是人類在幼兒期用來平衡心理的一種方法。隨著年齡的增長,人們漸漸放棄這種方法而學(xué)會(huì)使用更多、更有效和更成熟的手段。但當(dāng)突遇巨大應(yīng)激時(shí),少數(shù)人又常常退回去繼續(xù)使用這種幼稚的方法來抵擋。

小英從小乖巧聽話、知書達(dá)理,小學(xué)、初中成績優(yōu)良,并以“5A”成績考入重點(diǎn)高中。高中第一學(xué)期成績在班上排名第五,她感覺仍不滿意;第二學(xué)期班級(jí)排名十五位、第三學(xué)期落到二十多名,于是她心理十分難受,情緒顯得非常不穩(wěn)定,隨著厭學(xué)情緒的加重,小英在有次考試時(shí)直接決定拒考,并打電話給父母說要回家。父母愕然,不知所措。

教育知識(shí)書本學(xué)習(xí)場景

小英這種遇挫后退縮,像鴕鳥遇到危險(xiǎn)將腦袋埋進(jìn)沙丘一樣的行為,心理學(xué)上稱之為“鴕鳥行為”。

其實(shí),再強(qiáng)的人也有脆弱的一面,普通人更不用說。“鴕鳥行為”是人類在幼兒期用來平衡心理的一種方法。隨著年齡的增長,人們漸漸放棄這種方法而學(xué)會(huì)使用更多、更有效和更成熟的手段。但當(dāng)突遇巨大應(yīng)激時(shí),少數(shù)人又常常退回去繼續(xù)使用這種幼稚的方法來抵擋。

教育知識(shí)書本學(xué)習(xí)場景

如今在中學(xué)像小英這樣原先成績優(yōu)秀,后來變得平凡,心理不能接受而以退縮或分離機(jī)制解決心理沖突的現(xiàn)象并非罕見。許多家長對孩子這種“鴕鳥行為”缺乏認(rèn)識(shí),一旦出現(xiàn),要么茫然恐慌,要么怒罵威逼,導(dǎo)致孩子角色混亂(接受病人角色)或情緒對抗。等到家長醒悟時(shí),已覆水難收。

孩子一旦出現(xiàn)“鴕鳥行為”,首先要冷靜沉著,理解孩子的難受,切忌指責(zé)、奚落。特別是過去一帆風(fēng)順、心高氣傲的孩子,第一次遇挫最易出現(xiàn)“鴕鳥行為”,此時(shí)家長的心態(tài)影響孩子的下一步行為。要接納孩子已經(jīng)發(fā)生的事實(shí),幫助孩子分析行為出現(xiàn)的原因。如成績下降,是方法不當(dāng)?或是過度緊張?或者是資質(zhì)本身就是這種水平?引導(dǎo)孩子降低期望,接受事實(shí),放松心情。小英的父母在咨詢師的指導(dǎo)下,接納了女兒的行為,理性應(yīng)對,及時(shí)引導(dǎo),并為她找到一個(gè)會(huì)鼓勵(lì)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的數(shù)學(xué)老師,給了她信心,平穩(wěn)了情緒,很快小英又找回了自信,進(jìn)入良性狀態(tài)。

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