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孤獨癥嬰幼兒早期介入丹佛模式

2018-07-28 來源:關愛自閉癥Autism  標簽: 掌上醫(yī)生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護膚
摘要:早期介入丹佛模式的治療原則建立在丹佛模式(DM)、核心反應訓練(關鍵技能訓練PRT)和應用行為分析(ABA)的理論基礎上,方法上融合了以人際關系為中心的發(fā)展模式和應用行為分析的教學實踐。

自閉癥作為一種兒童早期精神疾病,嚴重影響患兒的社會功能,給家庭和社會帶來了沉重的負擔。大量的研究證實早期診斷、早期干預對提高患兒的功能及生活質量至關重要。

《孤獨癥嬰幼兒早期介入丹佛模式》一書作為一本針對年齡在12-48個月大自閉癥兒童的早期綜合性行為干預方法,給自閉癥治療帶來了新的希望。

早期介入丹佛模式(又稱丹佛早期干預模式,EarlyStartDenverModel,ESDM)是由本書的作者:美國加州大學MIND研究所發(fā)展心理學教授羅杰斯SallyRogers和自閉癥之聲的首席科學官道森GeraldineDawson共同開發(fā)的一種針對年齡在12-48個月大孤獨癥兒童的早期綜合性行為干預方法。雖然其來源于針對學齡前兒童的丹佛模型式(DenverModel/DM),但這種方法的主要對象是更加年幼的孤獨癥嬰幼兒。該法的主要目的是:減少自閉癥癥狀的嚴重程度,以及提高孩子的整體發(fā)展水平,尤其是在認知能力、社會情感和語言方面。

早期介入丹佛模式的治療原則建立在丹佛模式(DM)、核心反應訓練(關鍵技能訓練PRT)和應用行為分析(ABA)的理論基礎上,方法上融合了以人際關系為中心的發(fā)展模式和應用行為分析的教學實踐。

早期介入丹佛模式根據每個孩子自己的需要和自身的優(yōu)勢來設計屬于每個孩子自己的個性化課程。在干預前,治療師及家長需要觀察孩子在所有領域的發(fā)展情況(例如,理解和口頭溝通、模仿、社交技巧、游戲技能、精細動作技能、自我照顧的能力等),據此設立治療目標,并分解制定出如何實現(xiàn)這些目標的具體步驟。所設計的目標要求能夠在12周的時間內達到或完成,12周以后再更新下一階段的目標設計。課程尤其強調模仿、非語言溝通(包括共同關注力)、語言溝通、社會發(fā)展(包括情感分享)、和游戲五方面內容。

早期介入丹佛模式采用團隊方式實施干預,主要干預人員包括治療師、其他專業(yè)人士和家庭成員。由于自閉癥譜系障礙可能影響到兒童多個領域的發(fā)展和運作,干預團隊通常要求由來自不同學科背景的專業(yè)人士(例如,心理學家、語言病理學家、職業(yè)治療師和教師等)組成。家長作為團隊中的成員之一,直接參與整個干預過程的評價和實施,并發(fā)揮重要作用。

教學目標是通過兒童游戲活動來開展實施的。教學植入活動的整個過程中,以便使孩子有盡可能多的機會去學習。早期介入丹佛模式要求采取一對一的教學方法(即一個治療師/專業(yè)人員對一個孩子)。在家里或任何其它自然的環(huán)境下中,由家長按照既定的干預目標對自己的孩子進行干預。

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