語(yǔ)言發(fā)育障礙，臨床上分為表達(dá)性語(yǔ)言障礙和感受性語(yǔ)言障礙二種。前者能理解語(yǔ)言但不能表達(dá)，后者對(duì)語(yǔ)言的理解和表達(dá)均受限制。當(dāng)寶寶開(kāi)始學(xué)語(yǔ)時(shí)，語(yǔ)言缺陷即顯示出來(lái)，可發(fā)出一些音節(jié)，但不能組成詞。記不住普通的詞，詞匯十分貧乏，不能用完整的句子去描述他所需要的東西，因此語(yǔ)句十分生澀難懂。寶寶對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)速度很慢，常比正常兒童慢2～3倍，語(yǔ)言明顯落后，如1歲多尚不能叫爸爸、媽媽，4歲尚不能說(shuō)完整的句子等。

　　寶寶不會(huì)說(shuō)話、說(shuō)話晚有哪些跡象

　　4個(gè)月大時(shí)：不會(huì)模仿爸爸、媽媽發(fā)出的聲音。

　　6個(gè)月大時(shí)：不會(huì)笑或大聲叫。

　　8-9個(gè)月大時(shí)：不會(huì)用聲音吸引你的注意力;還沒(méi)開(kāi)始咿呀學(xué)語(yǔ)。

　　滿10個(gè)月時(shí)：對(duì)別人叫自己的名字沒(méi)有反應(yīng)，不懂怎么讓你知道他是高興還是煩躁。

　　滿12個(gè)月時(shí)：不會(huì)做揮手、搖頭之類的肢體語(yǔ)言;還不能發(fā)出一兩個(gè)聲母(比如p、b等);當(dāng)他需要幫助的時(shí)候，不知道該怎么與你交流。

　　滿15個(gè)月時(shí)：不明白“不行”和“再見(jiàn)”之類的詞，也不做反應(yīng);會(huì)做的肢體語(yǔ)言(比如擺手、指東西等)還不到6種;會(huì)說(shuō)的詞不足1～3個(gè)。

　　滿18個(gè)月時(shí)：連6～10個(gè)詞都不會(huì)說(shuō);還不會(huì)用手指感興趣的東西，比如天空飛過(guò)的小鳥(niǎo)或飛機(jī)。

　　滿20個(gè)月大時(shí)：會(huì)說(shuō)的聲母還不足6個(gè)。

　　21個(gè)月時(shí)：不會(huì)回應(yīng)簡(jiǎn)單的指令;不會(huì)假裝和娃娃或自己玩(比如給自己梳頭、給娃娃喂飯等)。

　　滿24個(gè)月時(shí)：不會(huì)把兩個(gè)詞連在一起;不知道常見(jiàn)家庭用具(比如牙刷、電話、筷子等)的功能;不會(huì)模仿別人的動(dòng)作或?qū)W別人說(shuō)話;不會(huì)按照要求指出身體部位。

　　滿30個(gè)月時(shí)：即使自己家里的人也沒(méi)人能明白他;不會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的句子，不會(huì)問(wèn)問(wèn)題，也不能讓陌生人明白自己。

　　滿3歲時(shí)：不會(huì)說(shuō)短語(yǔ);聽(tīng)不懂簡(jiǎn)短的指令;對(duì)和其他孩子交流不感興趣;和爸爸或媽媽分開(kāi)時(shí)特別困難。

　　滿3歲半時(shí)：經(jīng)常不能把話說(shuō)完整(比如不會(huì)說(shuō)“回家”，只會(huì)說(shuō)“回”)。

　　滿4歲時(shí)：說(shuō)話還經(jīng)常結(jié)巴;基本上還是不能讓別人完全聽(tīng)懂他說(shuō)的話。

　　昨天一個(gè)好朋友很興奮的在朋友圈曬了她兒子的幾張圖，特別驕傲的宣布：我兒子會(huì)叫媽媽啦!我知道她為什么這么開(kāi)心，她兒子一歲半了，看著別人家比自己家孩子小的都會(huì)清楚的叫人了，自己家孩子卻完全沒(méi)有開(kāi)口說(shuō)話的跡象。

　　懷胎十月，小肉球呱呱落地，會(huì)翻身會(huì)坐會(huì)爬，然后最令人期待的就是寶寶說(shuō)話了吧，哪怕只是毫無(wú)意義的咿咿呀呀，爸爸媽媽的內(nèi)心恐怕都是滿足的不得了。更別提當(dāng)寶寶喊出“爸爸”“媽媽”的時(shí)候，世界上再也沒(méi)有比這個(gè)更美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音了。

　　可是有的孩子說(shuō)話早，有的孩子卻說(shuō)話晚，家長(zhǎng)肯定會(huì)著急，孩子是不是不會(huì)說(shuō)話呢?不用太著急，我們先來(lái)看看正常孩子的語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程。

　　1—3個(gè)月：聲音太大的話會(huì)被嚇到，會(huì)安靜下來(lái)聽(tīng)人說(shuō)話，會(huì)對(duì)你微笑，似乎認(rèn)得你的聲音并會(huì)因此停止哭泣：能夠發(fā)出簡(jiǎn)單的單音節(jié)。

　　4—6個(gè)月：如果有音樂(lè)聲會(huì)去傾聽(tīng)的樣子，如果有人和他說(shuō)話，會(huì)咿咿呀呀地回應(yīng)，能夠發(fā)出笑聲;可以用聲音表達(dá)自己高興或者不高興的情緒。

　　6—9個(gè)月：聽(tīng)到聲音會(huì)尋找來(lái)源，聽(tīng)到自己的名字會(huì)有反應(yīng)，學(xué)會(huì)模仿大人的聲音，可以用哭以外的聲音吸引大人注意。

　　1歲-1歲半：出現(xiàn)有意義的語(yǔ)匯，如：爸爸、媽媽，知道揮手表示再見(jiàn)，能夠模仿簡(jiǎn)單的聲音，能夠指認(rèn)常見(jiàn)物，對(duì)大人的指令有回應(yīng)。

　　1歲半-2歲：可以使用簡(jiǎn)單詞語(yǔ)與人交流、表達(dá)意思，明白別人給予的簡(jiǎn)單指令，會(huì)跟著大人學(xué)說(shuō)單字，如：吃、喝、奶等;

　　2-3歲：會(huì)問(wèn)為什么，用兩三個(gè)字組成句子，和大人進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話溝通。能夠使用簡(jiǎn)單詞匯連成不完整的句子表達(dá)自己的意思。語(yǔ)言發(fā)展快速的孩子，甚至可以說(shuō)出清楚的常用句子。

　　3-6歲：會(huì)用豐富的詞匯準(zhǔn)確描述發(fā)生過(guò)的事情，可以準(zhǔn)確的描繪事物特征，和家長(zhǎng)能很連貫有邏輯的進(jìn)行對(duì)話。

　　當(dāng)然了，每個(gè)孩子開(kāi)口說(shuō)話的時(shí)間會(huì)有早晚，但是如果孩子兩歲了還是不能開(kāi)口說(shuō)話，四五歲了依舊說(shuō)乎含含糊糊，可要注意啦。小編有一個(gè)從小一起長(zhǎng)大的小伙伴就是三歲了還不肯說(shuō)話，老人說(shuō)“貴人語(yǔ)遲”，但真的是這樣嗎?當(dāng)然不是，要注意孩子可能存在語(yǔ)言發(fā)育障礙。

　　生理原因

　　如果孩子聽(tīng)力本身有問(wèn)題，或者發(fā)音器官不正常，會(huì)導(dǎo)致無(wú)法正常發(fā)音。比如：唇裂，腭裂等都會(huì)出現(xiàn)發(fā)音協(xié)調(diào)困難。這種情況下需就醫(yī)診斷。一般情況下這種少見(jiàn)，孩子不說(shuō)話或者不愛(ài)說(shuō)話通常是以下兩種原因。

　　心理原因

　　孩子最開(kāi)始說(shuō)話的時(shí)候多多少少會(huì)帶著點(diǎn)口吃，口齒不清。一著急的情況下這些現(xiàn)象就更明顯，這種時(shí)候家長(zhǎng)一定要耐心引導(dǎo)，切不可急躁，萬(wàn)一不小心傷害到了她幼小的心靈，小家伙脾氣大著呢，會(huì)真的咬緊牙關(guān)一聲不吭的。

　　環(huán)境問(wèn)題

　　這個(gè)是孩子說(shuō)話最關(guān)鍵的因素了，孩子說(shuō)話晚，家長(zhǎng)往往都從孩子身上找原因，但其實(shí)很有可能是自己本身的引導(dǎo)出現(xiàn)了問(wèn)題。

　　每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)都有著自己的節(jié)奏，不管是語(yǔ)言還是身高體重，不用著急，找準(zhǔn)問(wèn)題，耐心守候，善加引導(dǎo)。不管是身體接觸，還是目光接觸，語(yǔ)言表達(dá)，多和孩子互動(dòng)。即便他現(xiàn)在還不能和你流暢的溝通，但是你說(shuō)的話，你傳遞的情緒，你對(duì)他的愛(ài)意。