九月，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。在第31個教師節(jié)到來的時刻，小編懷著萬分的敬意把所有最美好的祝福送給我們的特教老師們，真誠的說一聲“老師，您辛苦了”。為了慶祝教師節(jié)，給更多特教老師提供學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會，2015年9月28-29日臺灣專家黃自強、陳嵐將來鄭進行語言及情緒調(diào)節(jié)講座，有意向聽課者在教師節(jié)當(dāng)天報名，享8折優(yōu)惠，名額有限，趕緊報名占座吧!

　　當(dāng)人們善意地用"星星的孩子"來稱呼“自閉癥”這一特殊群體時，卻不知道每一個"星星的孩子"身后都有一段讓人心碎的故事，而能以寬容、慈愛的態(tài)度，呵護著這群沉默而孤獨的小朋友，并指引著他們打開封閉的心靈，逐漸融入家庭和社會中去，是每一位特教老師沉重而光榮的使命。他們是整個特殊教育行業(yè)的代表，是與自閉癥患兒一路風(fēng)雨同舟的"守望者”。

　　今年的9月10日第31個中國教師節(jié)，在大多數(shù)教師與孩子們歡度這個節(jié)日的時候，有一群特殊的老師卻很“尷尬”。他們無法享受和普通學(xué)校老師一樣的“桃李滿天下”的滿足感，也無法獲得“升學(xué)率”帶給他們的光環(huán)，對于他們來說，最大的安慰，也許只莫過于一聲自閉癥孩子叫出的“老師”。

　　教師節(jié)，讓我們一起走近特教老師的工作和生活，去感受他們職業(yè)崗位中最平凡、但卻最溫馨的那份感動。

　　壓力大源自于家長的期許

　　特教和我們所知道普通老師崗位有著很大的區(qū)別，不僅要面對工作中的各個問題，還要承受著巨大的心理壓力。

　　“其實體力上的壓力倒不算是什么，最大的壓力來自于孩子的親人，當(dāng)訓(xùn)練了一個月、幾個月后后，孩子沒有明顯的進步，看見他們的爸爸媽媽低頭的無奈、深深的嘆息、焦慮和期待的表情，那種自責(zé)以及作為老師的責(zé)任心使得壓力倍增”

　　自閉癥孩子是需要全程監(jiān)護的，許多家長必須全天候陪孩子做康復(fù)訓(xùn)練。經(jīng)濟、生活、期待都成了他們心頭的重?fù)?dān)。很多家長走投無路，把特教老師當(dāng)成救命稻草，把所有的希望都寄托在他們身上。身心俱疲又對康復(fù)訓(xùn)練充滿期待的家長，內(nèi)心積壓的情緒就像火藥桶。孩子的不聽話、無進展往往成為導(dǎo)火線，老師看在眼里，急在心里。

　　其實自閉癥孩子的康復(fù)訓(xùn)練是一個量變到質(zhì)變的過程，可能前40天一無所獲，毫無進展想要放棄，但是到第41天，你就能聽到孩子嘴巴里吐出第一個字，所以耐心很重要。我們只能盡量把家長往好的方向引導(dǎo)，幫助他們調(diào)整好心態(tài)，和老師一條心，共同配合，把康復(fù)訓(xùn)練的效果最大化。

　　最大的喜悅是孩子的進步

　　由于自閉癥孩子自身障礙特征，能力比普通孩子弱許多，一個簡單的內(nèi)容，普通孩子學(xué)一遍就會，但是他們卻需要重復(fù)很多次;重復(fù)，重復(fù)，再重復(fù);這幾乎成了每個老師的必修課，這需要非常強大的耐心。

　　特教是一份非常辛苦的行業(yè)，但是在與孩子相處的過程中，孩子帶給老師們的快樂是任何行業(yè)的人也無法體會的，最大的欣喜來自孩子的細(xì)微進步，成就感就收獲在孩子們那微小的變化中，從不說話到開口說話，到說一句話，直至學(xué)會簡單的模仿，會唱一首完整的歌。對于特教老師來說，做好自己的本職工作，能看到學(xué)生取得點滴進步就是我最大的欣慰。

　　請給特教老師多一點關(guān)愛

　　由于長期面對著這群特殊的孩子，他們必須運用這些孩子能夠理解、接受的方式、方法施教，日久天長，就會自然而然地形成一種職業(yè)病。因而，在一定程度上，特教教師存在著被環(huán)境同化的傾向。他們有時候變得很不愛主動說話，有時候特別想把自己封閉在狹小的空間中，更有的時候真想拂袖一走了之，但每每想到孩子們，所有的負(fù)面情緒都會被克制住。

　　所以我們需要給在一線工作的特殊教育老師們更多的哦關(guān)愛，緩解他們的工作和心理壓力，多關(guān)心他們的生活，傾聽他們的心聲，為題們提供更加便利的生活，解決他們工作的后顧之憂。還要積極倡導(dǎo)社會各界對特教老師的關(guān)注與關(guān)愛，讓更多的愛心人士支持特教事業(yè)，引導(dǎo)更多的公益資源和資金投入到對特教老師的關(guān)愛與支持。

　　只有這樣才能幫助自閉癥孩子們

　　1、少一些溺愛，多一些關(guān)懷

　　許多家長都說我家孩子太任性，脾氣大，不服管等等，那么請家長回想一下，孩子在家時，您是怎樣教育孩子的呢?是不是孩子想要什么東西的時候，您從來不需要孩子等待?是不是孩子在外面隨手拿擺在柜臺上的東西時，就算要離開時也不曾阻攔?是不是孩子因為得不到某種他想要的東西哭鬧時，您馬上就把東西給了孩子?類似這樣的舉動還有很多很多，其實這都是家長在溺愛孩子，在幫助孩子肆無忌憚的任性，還有一些家長總是在為自己找借口，說本身孩子和正常孩子不同，覺得虧欠了孩子，更要對孩子好，所以孩子要什么都盡全力滿足，實際這樣做，反倒是害了孩子。所以請家長不要再溺愛孩子，多給予關(guān)懷就是對他們最好的愛。

　　2、少一些責(zé)罵，多一些溫柔

　　“你這也不會，那也不好，要你有什么用”“你就能累我，不聽話。不要你得了”請不要覺得我寫這些話有些過分了，捫心自問在家、在街上、在學(xué)校里您有沒有過和孩子說類似這樣的話，也許當(dāng)時您只是特別生氣，只是想讓孩子了解父母的苦心，罵醒他，但是罵過了，孩子就真的懂事了嗎?恰恰相反，對于無語言的孩子，你們的責(zé)罵確實會讓孩子變得暫時安靜下來，但之后呢?每次犯錯都這樣嗎?那您有沒有發(fā)現(xiàn)孩子的脾氣也變得越來越不好了呢?有沒有發(fā)現(xiàn)孩子在犯了錯誤的時候，您還沒有開始責(zé)罵孩子，他們就在您的面前哭鬧亂蹦亂跳了?所以，請您趕快停止不必要的責(zé)罵，可以批評，但是一定要在適當(dāng)?shù)臅r候，而且話語也要適當(dāng)，什么錯誤都會被溫柔感化的。

　　3、少一些惱怒，多一些耐心

　　家長有沒有在孩子學(xué)習(xí)進步不大時，覺得特別的生氣呢?有沒有和別人抱怨過自己的孩子不聽話，告訴過他幾十遍不可以動什么東西，結(jié)果還是記不住?有沒有在孩子越不讓做什么反而越去做什么的時候，特別想伸手打孩子一巴掌?家長們，在你們還是孩子的時候，父母的話你們是不是每句都聽呢?父母吩咐的事情，每件都會完成呢?老師教過的東西是不是也都很快的就能學(xué)會了呢?所以，對待孩子要多一些耐心，別太惱怒，你的耐心一定會對孩子有所幫助的。