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推行以殘助殘”融合教育新模式 促進孤獨癥人士就業(yè)

2015-06-03 來源:健客網(wǎng)社區(qū)  標(biāo)簽: 掌上醫(yī)生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護膚
摘要:孤獨癥又叫自閉癥,是一種較為嚴(yán)重的發(fā)育性疾病,70%智力低下,20%智力正常,5%到10%超常智力。這些孩子語言障礙非常突出,不能與人正常的交流,表現(xiàn)比較多動,有破壞性和危險性的行為,多數(shù)沒有耐性且自卑。

  核心提示:5月17日上午,鄭州市金水區(qū)慶祝第24次全國助殘日活動在金水區(qū)豐慶路小學(xué)舉行,在活動現(xiàn)場,金水區(qū)殘聯(lián)、紅十字會、豐慶路街道黨工委和豐慶路街道小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)為鄭州康達能力訓(xùn)練中心招聘的全國首批10名袖珍人頒發(fā)了“自閉癥康復(fù)師職業(yè)能力證書”。

  5月17日上午,鄭州市金水區(qū)慶祝第24次全國助殘日活動在金水區(qū)豐慶路小學(xué)舉行,在活動現(xiàn)場,金水區(qū)殘聯(lián)、紅十字會、豐慶路街道黨工委和豐慶路街道小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)為鄭州康達能力訓(xùn)練中心招聘的全國首批10名袖珍人頒發(fā)了“自閉癥康復(fù)師職業(yè)能力證書”。實現(xiàn)袖珍老師持證上崗,開始融合教育新模式,普及推廣本土化的自閉癥兒童康復(fù)教育新方法,幫助星兒早日融入社會。金水區(qū)殘聯(lián)在黨的群眾路線教育實踐活動中,以鄭州康達能力訓(xùn)練中心為試點單位,倡導(dǎo)“以殘助殘”模式,推進殘疾人就業(yè),扶持鄭州康達能力訓(xùn)練中心成立“金水區(qū)殘疾人愛星就業(yè)實驗基地”,為肢體殘疾、聽力殘疾、智力殘疾和孤獨癥人士提供了就業(yè)機會。

  金水區(qū)殘聯(lián)緊緊圍繞“關(guān)心幫助殘疾人,實現(xiàn)美好中國夢”的助殘日主題開展了系列活動,聯(lián)合金水區(qū)紅十字會、豐慶路街道黨工委在鄭州市康達能力訓(xùn)練中心掛牌成立了“鄭州市黨員助殘志愿者聯(lián)絡(luò)站”,積極聯(lián)系多方力量,促進孤獨癥人士就業(yè)。

  目前全國孤獨癥患兒人數(shù)已達160萬,未被發(fā)現(xiàn)和有孤獨癥傾向的兒童數(shù)量還在增加,且患病率逐年上升。目前我國現(xiàn)有0—6歲精神殘疾兒童達11萬人,其中孤獨癥兒童占60%以上的比例,而河南省是人口大省,孤獨癥兒童有3—5萬人。

  孤獨癥又叫自閉癥,是一種較為嚴(yán)重的發(fā)育性疾病,70%智力低下,20%智力正常,5%到10%超常智力。這些孩子語言障礙非常突出,不能與人正常的交流,表現(xiàn)比較多動,有破壞性和危險性的行為,多數(shù)沒有耐性且自卑,如不加以及時治療患者將面臨著生活不能自理、就業(yè)問題難解決、難以融入社會等問題。

  今年第七個國際自閉癥日期間,金水區(qū)殘聯(lián)精神殘疾人親友會、金水區(qū)孤獨癥康復(fù)協(xié)會、金水區(qū)紅十字會自閉癥救助站等單位倡議發(fā)起了“關(guān)愛自閉癥宣傳月活動”,引起社會愈加關(guān)注孤獨癥這一特殊群體。

  “中原紙雕第一人”蔡建華,是一名聽力殘疾人,也一直關(guān)注孤獨癥兒童,經(jīng)常走進孤獨癥兒童課堂,輔導(dǎo)孤獨癥兒童手工課。蔡建華身殘志堅,十幾年來,她憑著驚人的毅力,刻苦鉆研,通過剪、折、卷、疊、粘等手法,先后創(chuàng)作出上千件紙雕作品,并榮獲了四十多個獎項,現(xiàn)為河南省工藝美術(shù)協(xié)會會員,河南省民間文藝家協(xié)會會員。但是目前面臨著經(jīng)營管理技能等問題,導(dǎo)致特色品牌建設(shè)不夠完善、銷售渠道單一,以及傳統(tǒng)紙雕技藝面臨著失傳的風(fēng)險。鄭州康達能力訓(xùn)練中心主任張桂娥了解蔡建華困境后,聘請她到康達任教,資助她籌建全國首家“殘疾人愛星紙雕手工坊”。

  鄭州康達能力訓(xùn)練中心與鄭州輕工業(yè)學(xué)院創(chuàng)行團隊、鄭州大學(xué)美術(shù)學(xué)院、河南快樂精靈藝術(shù)團和民間藝術(shù)家蔡建華共同實施“星星點燈關(guān)愛自閉癥兒童發(fā)展項目”,傳授袖珍人、大齡孤獨癥兒童繪畫、紙雕、豆藝及布藝本子制作技術(shù),通過“以殘助殘”的模式進行推廣運作,不但解決了孤獨癥兒童的技能問題,還為袖珍人提供了多種就業(yè)選擇,并且對紙雕藝人蔡建華老師的作品推廣起到了促進作用。這一模式的推廣不但有利于體現(xiàn)孤獨癥兒童的自身價值,更能引發(fā)社會廣泛關(guān)注,有利于社會對孤獨癥人士的接納和幫助。
 

(實習(xí)編輯:潘熾彬)

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