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臺(tái)州驚現(xiàn)虐童事件 孩子的暴力傾向是怎么來的?

2015-04-28 來源:健客網(wǎng)  標(biāo)簽: 掌上醫(yī)生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護(hù)膚
摘要:同齡孩子為爭(zhēng)搶東西而發(fā)生肢體沖突的情況屢見不鮮,但身在現(xiàn)場(chǎng)的父親非但不去調(diào)解或阻止,反而慫恿打人者繼續(xù)施暴。如此悖逆人倫、崇尚暴力的扭曲家教,會(huì)給孩子幼小的心靈留下怎樣的童年記憶?

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  臺(tái)州驚現(xiàn)兒童虐童荒唐事件 大人慫恿讓小孩有恃無恐

  近日,網(wǎng)上一則《臺(tái)州驚現(xiàn)一起虐童事件》的視頻引發(fā)網(wǎng)民關(guān)注。

  在這段約2分鐘的視頻中,一個(gè)名叫“洋洋”的三四歲男孩,不停打年齡相仿的男孩“毛毛”。毛毛坐在凳子上,一直用手捂著臉,不敢還手。視頻里不時(shí)傳出大人的笑聲和鼓勵(lì)聲:“打,打他!”

  好幾次,洋洋打累了,一名黑衣男子便給他喂幾口水,慫恿他繼續(xù)打。毛毛曾站起來反抗,踢了洋洋一腳,得到的卻是又一輪的被打。

  事后,記者了解到,毛毛爸爸當(dāng)時(shí)也在現(xiàn)場(chǎng),并沒有勸架,而是和其他人一樣慫恿洋洋打毛毛。他的意思是,做這一切只是想把毛毛的反抗意識(shí)挑動(dòng)起來。

  父母作為孩子的第一任老師,父母的教育方式起著極其重要的影響。孩子打鬧是非常正常的事情,對(duì)此,我們應(yīng)該勸阻并且對(duì)他們進(jìn)行思想上的教育,而不是慫恿孩子以暴力解決問題,更不能以暴制暴,這是不恰當(dāng)?shù)?!難怪網(wǎng)友會(huì)發(fā)出這樣的譴責(zé):“兩個(gè)小孩就那樣被拿來取樂,可憐的孩子,無知的父母!”

  孩子的暴力傾向是怎么來的?家長(zhǎng)應(yīng)該反思教育方式問題

  近來,網(wǎng)上關(guān)于“兒童暴力”的視頻屢見不鮮,人類的丑惡一面本不該在孩子中上演,而事實(shí)上這種趨勢(shì)已經(jīng)蔓延到了幼兒中間。研究表明,我國(guó)有暴力傾向的兒童年齡正呈現(xiàn)低齡化特征,一些孩子只有三四歲就表現(xiàn)出了暴力傾向。你也正在為自家或周圍有這樣的“壞孩子”而苦惱嗎?苦惱的同時(shí),作為家長(zhǎng)的你是否反思過自己的教育方式是否得當(dāng)?

  讓我們回過頭去看視頻中家長(zhǎng)的教育方式的不當(dāng)之處在哪里。

  同齡孩子為爭(zhēng)搶東西而發(fā)生肢體沖突的情況屢見不鮮,但身在現(xiàn)場(chǎng)的父親非但不去調(diào)解或阻止,反而慫恿打人者繼續(xù)施暴。如此悖逆人倫、崇尚暴力的扭曲家教,會(huì)給孩子幼小的心靈留下怎樣的童年記憶?而該家長(zhǎng)“為激發(fā)孩子反抗意識(shí)”的解釋,更值得關(guān)注與反思。

  透過這段視頻中大人們的所作所為,無論是支持打人者施暴,還是“激發(fā)”被打者反抗,其拳頭擺平事端、武力解決問題的暴力傾向,都是顯而易見的。家長(zhǎng)這種有違社會(huì)主流價(jià)值觀、有?,F(xiàn)代文明與法治精神、動(dòng)輒訴諸暴力的思維,比不懂事的孩子們的打鬧本身,更為可怕和負(fù)面,更需要警惕、反思。

  如果我們把孩童為爭(zhēng)奪玩物而引發(fā)的糾紛和沖突,視為與生俱來的“自私本能”或“無知表現(xiàn)”,那么,家長(zhǎng)們的“看熱鬧”和“從旁慫恿”,則無疑是對(duì)暴力的有意放縱和刻意引領(lǐng)。而現(xiàn)實(shí)生活中,有著這種暴力傾向的人并非個(gè)例。正如網(wǎng)友所言,“身邊不少父母教孩子打人或者遇到事情用打人解決。相對(duì)的,我從來沒看見過他們教育孩子用其他的方式解決--不管是與人溝通、協(xié)商、分享,或者是向老師家長(zhǎng)詢問。難道以后孩子步入社會(huì),遇到事情也是用暴力解決么?”

  網(wǎng)友的擔(dān)心和詰問,直擊了一種被扭曲的社會(huì)怪象,即在嬌慣與溺愛幾成家庭教育常態(tài)的現(xiàn)實(shí)語境下,怕孩子在外“吃虧”,已成部分家長(zhǎng)的普遍心態(tài),崇尚暴力就成為他們的應(yīng)對(duì)之道。

  別只把慫恿孩子打人當(dāng)笑談,想用暴力激發(fā)孩子的反抗能力,這種做法更是荒唐之極。作為心浮氣躁、目無法紀(jì)的衍生產(chǎn)物,崇尚暴力的家庭教育,對(duì)孩子們成長(zhǎng)的負(fù)面影響不可小覷,甚至不堪設(shè)想。一句道歉,未必能夠真正認(rèn)知危害,誠(chéng)意改過,多些法治理念、友善思維、教育責(zé)任和社會(huì)擔(dān)當(dāng),方能摒棄暴力傾向、實(shí)施良好家教。

  測(cè)試:家里的孩子是否有暴力傾向?

  想知道孩子有沒有暴力傾向?孩子暴力傾向的程度怎樣?現(xiàn)在我們可以做一個(gè)簡(jiǎn)單的測(cè)試。

  1.孩子是否總是對(duì)你“大打出手”?

  A.是B.否

  2.孩子是否經(jīng)常莫名奇妙的“雷霆大怒”,并伴有長(zhǎng)時(shí)間的哭鬧?

  A.是B.否

  3.孩子是否喜歡搶別的小朋友的玩具?

  A.是B.否

  4.孩子經(jīng)常故意把你剛剛收拾好的東西搞亂,看著你忙忙碌碌的樣子,他卻在一旁自得其樂?

  A.是B.否

  5.孩子是否經(jīng)常對(duì)自己“施暴”,以此來博得你的疼愛?

  A.是B.否

  6.孩子是否對(duì)有暴力內(nèi)容的動(dòng)畫片特別感興趣,甚至超過了對(duì)其他玩具和游戲的興趣?

  A.是B.否

  7.孩子是否經(jīng)常模仿其他寶寶之間、成人之間或影片里的暴力行為?

  A.是B.否

  8.孩子在自己的要求得不到滿足時(shí),是否會(huì)對(duì)別人“發(fā)怒”?

  A.是B.否

  “暴力型”孩子:A項(xiàng)出現(xiàn)6~8次,家長(zhǎng)就需要對(duì)孩子的暴力行為引起高度重視了。

  “準(zhǔn)暴力型”孩子:A項(xiàng)出現(xiàn)3~5次,你的孩子已經(jīng)有了暴力的苗頭,不過還要再觀察一段時(shí)間才能做最后結(jié)論。

  “安靜型”孩子:A項(xiàng)出現(xiàn)1~2次,孩子大可放心,你的孩子暫時(shí)還沒有與暴力親密接觸。

 

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