(1)條件反射學(xué)說(shuō)條件反射學(xué)說(shuō)認(rèn)為，當(dāng)病人遭遇到某一恐怖性刺激時(shí)，情景中的另一些并非恐怖的刺激(無(wú)關(guān)刺激)也同時(shí)作用于病人的大腦皮層，兩者作為一種混合刺激形成條件反射’故而今后凡遇到這種情景，即便是僅有無(wú)關(guān)刺激，也能激起病人強(qiáng)烈的恐怖情緒。Waston(1920)曾根據(jù)這一原理在實(shí)驗(yàn)室里制造出一個(gè)小男孩恐怖癥的模型。然而有部分病人在首次發(fā)病前并無(wú)精神刺激因素，還有些病人恐懼的對(duì)象常變換，這些病例難以用條件一反射學(xué)說(shuō)來(lái)解釋。

　　(2)認(rèn)知行為學(xué)說(shuō)認(rèn)知行為學(xué)說(shuō)認(rèn)為，社交恐怖癥主要是缺乏社交技巧和能力。缺乏社交技巧給別人留下不好的印象，引起別人不好的反應(yīng)，導(dǎo)致尷尬的處境，同時(shí)，本人覺(jué)察到自己的社交笨拙也容易造成緊張害怕。有學(xué)者強(qiáng)調(diào)認(rèn)知的作用，認(rèn)為病人本來(lái)的社交行為尚恰當(dāng)，但病人對(duì)自己的評(píng)價(jià)不恰當(dāng)。在社交過(guò)程中病人的自我貶低起著重要作用。有些病人本來(lái)就缺乏自信或有自卑傾向，還有些病人對(duì)自己的要求太高，恨不得口才出眾、舉止脫俗，這就不可避免地反復(fù)造成自我挫敗感，繼而出現(xiàn)見(jiàn)人就害怕。行為(社會(huì)技巧)和認(rèn)知(自我評(píng)價(jià))相互作用可能與恐怖癥的形成有關(guān)。

　　(3)自我推薦學(xué)說(shuō)該學(xué)說(shuō)可用于解釋社交恐怖癥，其要點(diǎn)是社交的動(dòng)機(jī)。通俗地說(shuō)一個(gè)人只有當(dāng)他希望在別人心目中造成某種特殊印象時(shí)才可能會(huì)感到緊張不安甚至恐怖。假如他對(duì)外界的看法一概毫不在乎，也就不會(huì)出現(xiàn)緊張害怕。由此可見(jiàn)，決定所有社交恐怖的共同因素是動(dòng)機(jī)，即想在別人心目中留下良好印象的動(dòng)機(jī)。決定動(dòng)機(jī)有兩個(gè)因素，一個(gè)是處境，另一個(gè)是人格。處境就是指在進(jìn)行某項(xiàng)社交活動(dòng)時(shí)的心理狀態(tài)，譬如，想和異性交朋友、談戀愛(ài)，對(duì)方的吸引力越大，其動(dòng)機(jī)就越強(qiáng)烈，見(jiàn)面時(shí)就越容易緊張不安。又例如，將要會(huì)見(jiàn)某重要人物，接見(jiàn)對(duì)自己的一生起關(guān)鍵性作用，見(jiàn)面時(shí)也容易緊張。一般地說(shuō)，第一次見(jiàn)面容易緊張，因?yàn)榇蠹叶枷虢o人留下特別、深刻、良好的印象。由此可見(jiàn)，抱著特定的動(dòng)機(jī)進(jìn)入某種處境，往往是緊張恐懼的誘發(fā)因素。也有事先并無(wú)特殊的目的和明確的動(dòng)機(jī)，邂逅某種尷尬的處境時(shí)誘發(fā)緊張恐懼，這種情況也是處境與人格因素共同作用的結(jié)果。人格因素在社交恐怖癥中的作用是顯而易見(jiàn)的，如有害羞、怕見(jiàn)人、特別愛(ài)面子、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、缺乏社會(huì)鍛煉等性格特征者，易患社交恐怖癥。當(dāng)然，有少數(shù)病人病前人格相對(duì)健全，因非常強(qiáng)烈的創(chuàng)傷性處境而導(dǎo)致發(fā)病，則場(chǎng)境因素為主要誘發(fā)因素。

　?。▽?shí)習(xí)編輯：黃加振）