“母親哭訴：救救我兒子吧”

　　新聞回放：面對(duì)一直以來(lái)都十分乖巧、懂事的孩子，僅僅是因?yàn)橐淮慰荚嚦煽?jī)低，就突然變成了一個(gè)厭學(xué)、逃課，整日留戀網(wǎng)吧的孤僻孩子。27日上午，孩子的母親立春（化名）找到本報(bào)，希望記者能幫忙尋找專(zhuān)家?guī)蛶退?7歲的兒子聰文（化名）。

　　報(bào)道刊發(fā)之后，在社會(huì)引起強(qiáng)烈的反響，本報(bào)先后接到多位心理咨詢(xún)專(zhuān)家的熱心電話(huà)，同時(shí)一些和立春遇到同樣問(wèn)題的孩子家長(zhǎng)也打來(lái)熱線(xiàn)，希望能尋找專(zhuān)家?guī)椭呀?jīng)誤入歧途的孩子。

　　孩子還想再玩一陣子

　　昨日上午，立春在電話(huà)里向記者表示感謝：“你們的報(bào)道我看了，真是謝謝你們，你們做得真用心。而且昨天你走之后，雖然他又跟我發(fā)了一通火，但最后他也說(shuō)了，如果一直這樣玩下去，今后就什么也不是了。他還是要上學(xué)，還要考大學(xué)。而且之前對(duì)我說(shuō)的那些狠話(huà)，也是他的一時(shí)氣話(huà)。從他的話(huà)里，我能感覺(jué)到，我兒子還有救。”

　　聽(tīng)了聰文突然說(shuō)出這種話(huà)，立春很驚訝，“那你要玩到什么時(shí)候？”“再過(guò)一陣子吧。”聰文說(shuō)。

　　立春回憶，連續(xù)幾天來(lái)，聰文像這樣和她心平氣和地溝通，還是第一次，而這也讓立春見(jiàn)到了新的希望。

　　“看了你們寫(xiě)的報(bào)道，特別是心理專(zhuān)家的那一段建議，我反思了一下，聰文出現(xiàn)問(wèn)題之后，我的一些行為確實(shí)存在問(wèn)題。我打算聽(tīng)專(zhuān)家的建議，暫時(shí)把對(duì)聰文的關(guān)注放一放，把自己的生活重新調(diào)整回來(lái)，然后再看看孩子的反應(yīng)?，F(xiàn)在聰文還不知道他的事上了報(bào)紙，我也沒(méi)敢告訴他。27日晚上他又去上網(wǎng)了，這次我沒(méi)攔他，我再給他一點(diǎn)時(shí)間吧。”立春說(shuō)。

　　還有家長(zhǎng)想尋求幫助

　　在獲知立春方面好消息的同時(shí)，昨日上午，一名姓張的母親也給本報(bào)打來(lái)電話(huà)，提出自己上初中的孩子也遇到了和聰文類(lèi)似的情況，一家人也在為這件事著急。

　　“我兒子還沒(méi)到那個(gè)小孩的程度，不過(guò)現(xiàn)在家里真的管不住了。你不給他錢(qián)，他就去借，要不就翻家長(zhǎng)的兜，不過(guò)好在現(xiàn)在還沒(méi)到不去上學(xué)的地步。和老師也溝通過(guò)了，都沒(méi)什么好辦法?，F(xiàn)在做家長(zhǎng)難啊，真不知道怎么辦了。”張女士說(shuō)。

　　此后，又先后有幾位類(lèi)似的家長(zhǎng)打來(lái)電話(huà)，提出想和立春交流一下，希望能共同尋找出解決孩子問(wèn)題的辦法。

　　■專(zhuān)家觀(guān)點(diǎn)

　　家長(zhǎng)應(yīng)先端正自己的言行，然后學(xué)會(huì)和孩子平等溝通

　　針對(duì)立春和幾位家長(zhǎng)的情況，心理咨詢(xún)師做了詳細(xì)的分析。

　　青少年過(guò)分依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)的情況分成了7種類(lèi)型，包括逃避型、期待型、恐懼型、性早熟型、自身型、溝通障礙型、滿(mǎn)足型。其中的逃避型、期待型、性早熟型、恐懼型屬于因?yàn)橥饨绛h(huán)境對(duì)孩子造成的影響，自身型、溝通障礙型、滿(mǎn)足型屬于自身原因造成的影響。

　　以逃避型為例，由于父母關(guān)系不和，經(jīng)常在家里爭(zhēng)吵、謾罵，使孩子沒(méi)有一個(gè)和諧的生活環(huán)境，在家里感受不到溫暖，最終選擇逃避。上課時(shí)思考家里父母之間的爭(zhēng)吵，導(dǎo)致上課不注意聽(tīng)講，成績(jī)下降學(xué)習(xí)有壓力，再有機(jī)會(huì)接觸到網(wǎng)絡(luò)，自然就把虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界當(dāng)成暫時(shí)的避風(fēng)港。

　　再說(shuō)期待型，情況就比較符合聰文目前的實(shí)際情況。由于家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望過(guò)高，過(guò)分給孩子壓力，經(jīng)常給孩子灌輸好好學(xué)習(xí)、天天向上之類(lèi)的思想，對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō)，壓力積攢到一定程度很容易讓人崩潰，而最壞的結(jié)果就是孩子徹底地厭學(xué)。之后孩子們就會(huì)去尋找可以躲避的地方，網(wǎng)絡(luò)世界就是他們一個(gè)很好的選擇。

　　作為家長(zhǎng)，應(yīng)該接受孩子“成績(jī)偶爾下降”的情況，不要先指責(zé)孩子，而是應(yīng)該先坐下來(lái)和孩子溝通這次失利的原因，然后再加上一些引導(dǎo)，不能強(qiáng)行灌輸自己的思想給孩子。

　　孩子的心理問(wèn)題，除了個(gè)別是自身原因造成的之外，多數(shù)還是因?yàn)槭艿酵獠凯h(huán)境，特別是家庭、父母的影響造成的。所以要想改善孩子的心理問(wèn)題，首先父母要從己做起，端正自己的言行，然后學(xué)會(huì)和孩子善意、平等地溝通，切忌不要總是指責(zé)與要求孩子。