2017-08-08
你會管理孩子的老師嗎？
天生高富帥畢竟是少數(shù)，先天白富美也不算多，大多數(shù)人還是平凡人，起點也都差不多，之所以后來人生道路各不同，還是在于各自的努力。管理老師，就是通過管理獲得增值服務(wù)，開教育小灶。為了孩子，從現(xiàn)在開始學(xué)著管理老師吧。
金銀花泡水喝的九大禁忌
科學(xué)家們并不確定為什么有些人是左撇子，但他們知道基因占了25%的原因，Yeo說道。左撇的用手習(xí)慣確實可能在家族中遺傳，他說，“但是顯然比其他像身高或智力這樣的遺傳特征的概率要小。”
一味地在工作中嚴(yán)格要求自己固然好，但若與同事齟齬過多，也會成為你通往成功之路的暗礁，不可小視。因此，沒有人愿意成為毫無人緣的“討厭蟲”。
天生高富帥畢竟是少數(shù)，先天白富美也不算多，大多數(shù)人還是平凡人，起點也都差不多，之所以后來人生道路各不同，還是在于各自的努力。管理老師，就是通過管理獲得增值服務(wù)，開教育小灶。為了孩子，從現(xiàn)在開始學(xué)著管理老師吧。
2016年，曾有媒體報道『10歲女生進群看黃片家長震驚難以啟齒選擇報警』（點擊原文鏈接查看）。經(jīng)過我們搜索發(fā)現(xiàn)，這類群依然存在。在此我們強烈建議家長，立即檢查孩子的社交賬號，發(fā)現(xiàn)此類群的，立即舉報或報警，同時做好三件事：
我去超市買了兩袋棗回來，他一個都不肯吃。我說不是你要吃嗎？他說他不要吃。我問他奶奶，為什么說他要吃棗。他奶奶說他要吃那個“想你棗”。我問兒子，什么是“想你棗”。他說，我說他就是個“想你棗”。搞什么，我說你是祥林嫂！
萬一你的孩子正在遭遇本文所描述的事情——當(dāng)然我們希望永遠不會發(fā)生——無論他是處于哪一方，你或許可以試一試，用我們的方法來引導(dǎo)、規(guī)勸孩子。當(dāng)然了，我們希望校園無暴力，沒有熊孩子。
有研究指出，如果把人腦比作電腦，左腦就相當(dāng)于CPU，右腦相當(dāng)于存儲器。開發(fā)右腦，除了提高感性思考能力，還有助于增強記憶力和空間感，對學(xué)習(xí)其他學(xué)科如語文、幾何等等，都有積極的作用。
而不是交給家長和他們的朋友們。這背后的原因，或許有學(xué)校對自身能力不足的掩飾，或許有沖刺KPI的考量，或許有刺探家長動員力的用心。家長要擺正心態(tài)，不要把選上沒選上當(dāng)作目標(biāo)。我們的目標(biāo)是，讓孩子在這個過程中有所成長。
再說一遍，“共情”。與孩子成為一個整體，與孩子共同成長，這不是一句空話，而是一條實打?qū)嵉慕?jīng)驗和原則。作為家長，當(dāng)你對孩子發(fā)出每一條指令的時候，都應(yīng)該想想，我站在哪里？是站在他對面，還是站在他身邊？
一個家里打魚，一個家里種地，日子都很緊。一年兩個人申請獎學(xué)金，一個看另一個可憐，主動撤回了申請。結(jié)果呢，他倆都沒戲。一個弄虛作假的學(xué)生會干部搶到了獎學(xué)金。這種謙讓的意義在于什么呢？所謂謙讓，是我搶到了以后再跟你分。
這里給家長一個便捷的法門：不管這個學(xué)校有多么優(yōu)秀，管理多么杰出，始終保持一顆戒心。老師也是人，是人就有好人和壞人。尊師重道沒錯，認(rèn)為所有老師都靠譜，無異于癡人說夢。
感受到一種學(xué)習(xí)的壓力。在這種環(huán)境里，他沒有選擇不學(xué)的權(quán)利。在單項傳播的環(huán)境里，他可以選擇不學(xué)，因為沒有人逼他，沒有同儕壓力。電視如此，直播也是如此，固然它可以發(fā)幾條留言，但是這種互動也只是比過去給電視臺寫信效率高一點而已。
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